53 research outputs found
Bayesian model calibration with interpolating polynomials based on adaptively weighted leja nodes
No full textAn efficient algorithm is proposed for Bayesian model calibration, which is commonly used to estimate the model parameters of non-linear, computationally expensive models using measurement data. The approach is based on Bayesian statistics: using a prior distribution and a likelihood, the posterior distribution is obtained through application of Bayes' law. Our novel algorithm to accurately determine this posterior requires significantly fewer discrete model evaluations than traditional Monte Carlo methods. The key idea is to replace the expensive model by an interpolating surrogate model and to construct the interpolating nodal set maximizing the accuracy of the posterior. To determine such a nodal set an extension to weighted Leja nodes is introduced, based on a new weighting function. We prove that the convergence of the posterior has the same rate as the convergence of the model. If the convergence of the posterior is measured in the Kullback-Leibler divergence, the rate doubles. The algorithm and its theoretical properties are verified in three different test cases: analytical cases that confirm the correctness of the theoretical findings, Burgers' equation to show its applicability in implicit problems, and finally the calibration of the closure parameters of a turbulence model to show the effectiveness for computationally expensive problems.accepted author manuscriptWind Energ
Assessment of academic performance in social sciences in the acquisition of the theme „Choosing the career”in Grade 8
No full textMācību sasniegumu vērtēšana sociālajās zinībās 8.klasei, temata Karjeras izvēle apguvē: kvalifikācijas darbs / Gita Leja; zin. vad. Mag. paed., lekt. Inga Riemere; LU. Pedagoģijas un psiholoģijas fakultāte, Pieaugušo pedagoģiskās izglītības centrs.
Kvalifikācijas darbs sastāv no ievada, trīs nodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta un 4 pielikumiem. Darbā izmantotas 8 tabulas un 8 attēli.
Autores kvalifikācijas darba mērķis ir pētīt un pilnveidot pārbaudes darbu izstrādes principus sociālo zinību mācību priekšmetā pamatskolā un izstrādāt pārbaudes darbu paraugus temata Karjeras izvēle apguvē, atbilstoši sociālo zinību mācību priekšmeta mērķim.
Līdz ar to, kvalifikācijas darbā ir pētīta un analizēta skolēnu mācību sasniegumu vērtēšana izglītības procesā, kā arī ir izstrādāti un aprobēti pārbaudes darbi temata Karjeras izvēle apguvei 8.klasē, sociālo zinību mācību priekšmetā.
Pētījuma pirmajā nodaļā autore, izmantojot pedagoģiski psiholoģisko literatūru un atbilstošo dokumentāciju, pētījusi vērtēšanas procesa būtību un nepieciešamību, analizējusi vērtēšanas formas un pamatprincipus, apzinājusi vērtēšanas metodes, to izvēli sociālo zinību mācību procesā.
Pētījuma otrajā nodaļā autore pievērsusi uzmanību pārbaudes darbu kā mācību sasniegumu vērtēšanas izplatītākās formas klasifikācijai, izstrādnes pamatnosacījumiem un veidošanas metodikai. Otrajā nodaļā tiek arī analizēta pētāmās grupas vecumposma īpatnības un to sasaiste ar pārbaudes darbu izstrādi attiecīgā vecumposma skolēniem.
Trešajā nodaļā autore ir izanalizējusi sociālo zinību apguvi reglamentējušos dokumentus, izveidojusi integrētu tematisko plānu temata Karjeras izvēle apguvei 8. klasē, kā arī izstrādājusi pārbaudes darbus un to vērtēšanas kritērijus, izmantojot dažādas vērtēšanas metodes, gan temata pilnīgākai apguvei mācību procesa laikā, gan temata apguves novērtēšanai noslēguma pārbaudē. Izstrādātos pārbaudes darbus autore aprobējusi Saldus pilsētas pamatskolas 8.a klasē, analizējusi to rezultātus, kā arī noslēguma pārbaudes darba rezultātus salīdzinājusi ar Saldus pilsētas pamatskolas 8.b klases noslēguma pārbaudes darbu rezultātiem, kur skolēni, temata apguves procesā, neveica visus autores temata apguvei izstrādātos kārtējās pārbaudes darbus.
Pētījuma noslēgumā ir izstrādāti secinājumi par pētījuma rezultātiem un piedāvāti ierosinājumi turpmākai mācību procesa pilnveidei.Assessment of learning achievements in social science in form 8 studying the topic Choice of career : diploma paper / Gita Leja; tutor Mg. paed. lecturer Inga Riemere; Faculty of pedagogics and psychology, Adults Pedagogical Education centre.
The diploma paper consists of introduction, three chapters, conclusions, scientific literature sources and appendixes. There are given 8 charts and 8 pictures.
The aim of the author was to study and to develop the principles of forming tests for social science in elementary schools and to work out test models for teaching the topic Choice of career according to the aim of the programme of social science.
This way in the diploma paper is studied and analyzed assessment of learning achievements in educational process and worked out and approbated tests for the topic Choice of career in form 8 in social science.
In the first chapter of the research the author has studied the matter and the necessity of the assessment process using pedagogical and psychological literature and appropriate documents, and analyzed forms and principles of assessment, methods of assessment and their choice for the teaching process of social science.
In the second chapter of the research the author has paid attention to classification of tests as a most wide spread form of assessment of learning achievements, main conditions for working out the tests and methodology of their forming. In this chapter are analyzed peculiarities of age groups of form 8 and their influence on the content and form of the tests for this age group.
In the third chapter the author has analyzed regulations for teaching social science and made an integrated thematic plan for the topic Choice of career in form 8 and worked out tests and criteria for their evaluation using different evaluation methods for more perfect acquisition during learning process and for the end evaluation of the topic acquisition.
The tests worked out by the author of the paper have been approbated in form 8a in Saldus Elementary school, the results have been analyzed and compared with the test results in form 8b where the students have not done all the regular tests for acquisition of this topic.
In the end of the diploma paper there are given conclusions about the results and offered suggestions for further development of learning process
Pelaksanaan Urusan Pemerintahan Umum Oleh Pemerintah Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi
No full textIMPLEMENTATION OF PUBLIC GOVERNMENT BY THE GOVERNMENT OF KUANTAN TENGAH SUB-DISTRICT, KUANTAN SINGINGI DISTRICT ABSTRACT BAGAS ANDIAMI LEJA (157310110) Village community empowerment is a conscious effort of government officials both at the sub-district and village level, especially for the potential that exists in the village as a form of assets / wealth. . the empowerment of the village community, especially in areas that have fishery potential or agricultural elements, basically has the goal of realizing community welfare by involving the active role of the community in its management. The community empowerment program carried out by the village is aimed at people who do not have jobs, thus opening up jobs and advancing the economy in Kuantan Tengah District in its management and for the benefit of the community. The focus of this research is to determine the implementation of the work program of the Kuantan Tengah sub-district in the community empowerment program in the village. In this writing, the author uses descriptive qualitative research which is carried out by distributing interviews in the field, where the population is 14 informants and 5 key informants using purposive sampling in determining the sample. , while the data collection tools in the study used interviews, observation, and documentation. This research is a field research where one can find out the specifics and the relevance of what is happening at this time, so that the results of this study include: a. Communication From the results of the interview above, it can be concluded that communication in conducting community empowerment has been carried out and carried out. B. Resources From the results of the interview it can be concluded that the sub-district has provided the facilities and infrastructure needed by the community through the hands of the village. c. the position in the community program is that there is no bookkeeping of the implementation of the program, so that the implementation of the program only runs once and is not evenly distributed. d. the organizational structure is lack of cooperation between the government and the village, so that often miscommunication occurs
Student - żebrak, ale (czy na pewno?) pan
No full textThe author discusses some of the problems relating to the forms of material support for students practised by public higher educational establishments. Against the backdrop of the current condition in these establishments he discusses the evolution of the system of material assistance for students of Gdańsk Polytechnic in 1990-2000 on the basis of source materials published by the Central Office of Statistics and the Ministry of National Education as well as Gdańsk Polytechnic\u27s financial reports. The author draws attention to the fact that insufficient material support for students is an additional barrier for school-levers living away from academic centres and negotiating whether or not to go to college.Artykuł poświęcony jest problematyce form pomocy materialnej dla studentów świadczonej przez państwowe szkoły wyższe. Na tle sytuacji ogólnopolskiej zaprezentowano ewolucję systemu pomocy materialnej dla studentów Politechniki Gdańskiej w latach 1990-2000. Relację oparto na materiałach źródłowych, tj. wydawnictwach Głównego Urzędu Statystycznego, Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz sprawozdaniach finansowych z działalności Politechniki Gdańskiej. Szczególną uwagę zwrócono na fakt, iż niewystarczający poziom pomocy materialnej dla studentów stanowi dodatkową barierę przy podejmowaniu decyzji o kontynuowaniu kształcenia na poziomie wyższym przez młodzież z miejscowości nie będących siedzibami instytucji akademickich
Analiza redystrybucji środków finansowych przeznaczonych na działalność B+R (na przykładzie wybranej uczelni)
No full textThe author points out the exceptionally low level of R&D funding in Poland in comparison with new EU member states. He analyses reallocation of those modest funds on the country scale and on the example of a higher education institution. He identifies two distinctive phenomena, described as asymmetries. The first one concerns the allocation of funds among higher education institutions, industrial R&D units, development and research institutions operating as part of the Polish Academy of Sciences. The second one refers to the structure of R&D costs and is presented on the example of a HE institution. The author describes the evolution of in the institution’s structure of revenues earmarked for R&D showing a visibly growing share of international funding. He also discusses the use of R&D funds in different organisational units and presents an allocation algorithm applied by the institution in question to funding for in-house research. In conclusion the author states that ‘dual asymmetry’ does not facilitate effective utilisation of R&D funds in Poland so HE institutions should increasingly endeavour to obtain international funds for this part of their activity.Autor zwraca uwagę na wyjątkowo niskie finansowanie działalności B+R w Polsce na tle innych krajów nowo przyjętych do Unii Europejskiej. Przeprowadza analizę redystrybucji tych skromnych środków w skali Polski oraz na przykładzie konkretnej uczelni. Dostrzega dwa charakterystyczne zjawiska, określone jako asymerie. Pierwsze - dotyczące podziału tych środków między szkoły wyższe, jednostki badawczo-rozwojowe, jednostki rozwojowe i placówki naukowe PAN. Drugie - dotyczące struktury kosztów działalności badawczo-rozwojowej, zaprezentowane na przykładzie wybranej uczelni. Wskazuje ewolucję struktury przychodów przeznaczonych na działalność B+R w wybranej uczelni w kierunku wyraźnie rosnącego udziału środków międzynarodowych. Omawia również wykorzystanie środków na działalność B+R przez poszczególne jednostki organizacyjne oraz przedstawia algorytm podziału środków przeznaczonych na badania własne w wybranej uczelni. W konkluzji formułuje tezę, że „podwójna asymetria” nie sprzyja efektywnemu wykorzystaniu środków przeznaczonych na działalność badawczo-rozwojową w Polsce, a szkoły wyższe powinny coraz intensywniej zabiegać o środki międzynarodowe przeznaczone na tę działalność
Uniwersytet - świątynia wiedzy czy sprawnie działająca organizacja?
No full textDue to increasing competition and lack of funds, Polish higher education institutions have to perfect their management. The Author makes some comments on American and European models of university management and gives some examples of European entrepreneurial universities. According to the author, the fundamental conditions of success are: (1) to establish the organisational mission and strategy, (2) to create a database of information essential to compete for the image of the future of higher education institutions, and (3) university - environment feedback. The role of higher education institutions is to create the environment, not only to adapt to it. The University as a temple of knowledge must evolve into an efficient organisation.Niewystarczające nakłady finansowe na szkolnictwo wyższe, niezależnie od położenia geograficznego uczelni, zmuszają je do doskonalenia efektywności funkcjonowania. W artykule wskazano przykłady szkół wyższych, w których postawiono na przedsiębiorczość, osiągając sukces, tj. zmniejszając udział środków publicznych w budżecie. Zdaniem autora podstawowym warunkiem osiągnięcia sukcesu przez uczelnię stanie się budowanie bazy informacyjnej koniecznej do konkurowania o wyobrażenie o przyszłości sektora szkolnictwa wyższego. Celem uczelni powinien być aktywny udział w grze konkurencyjnej, a nie jedynie uzyskanie korzystnego wyniku tej gry. Uczestnictwo w grze konkurencyjnej oznacza z pewnością silniejsze niż dotychczas powiązanie celów działalności uczelni z oczekiwaniami otoczenia. Nie jest to w żadnym razie równoznaczne poddaniu się jego presji. Oznacza natomiast konieczność kreowania otoczenia, a nie jedynie dostosowywania się i wykorzystywania go. Określenia „świątynia wiedzy” i „sprawnie funkcjonująca organizacja” w odniesieniu do uniwersytetu powinny się uzupełniać, a nie wykluczać
Warunki wstępne opracowania strategii zarządzania wiedzą w szkole wyższej
No full textThe author makes an attempt at identifying preliminary framework conditions essential for the development of a knowledge management strategy at a university whose important responsibilities include knowledge generation, utilisation and diffusion. He defines and describes the knowledge base of a university and a two-dimensional competence matrix which, if thoroughly analysed, serves as a prerequisite for developing a knowledge management strategy for a university. In conclusion, the article stresses the need for harmonisation of knowledge management strategy with the university’s mission and strategy.Autor podejmuje próbę określenia warunków wstępnych, niezbędnych do opracowania strategii zarządzania wiedzą w szkole wyższej, której ważnymi zadaniami jest kreowanie, wykorzystywanie i rozpowszechnianie wiedzy. Definiuje i opisuje zasoby wiedzy uczelni oraz dwuwymiarową macierz kompetencji, której dokładne przeanalizowanie jest, zdaniem autora, warunkiem koniecznym przygotowania strategii zarządzania wiedzą w szkole wyższej. W konkluzji podkreśla konieczność zharmonizowania strategii zarządzania wiedzą z misją i strategią uczelni
Father Involvement Promoting Grandchildren
No full textKvalifikācijas darba tēma ir „Tēva iesaistīšanās sekmēšana mazbērna audzināšanā” Darba autore to izvēlējās, lai aktualizētu tēva lomu bērna audzināšanā. Darba vadītāja ir Mg.paed., Mg.phil. LU PPMF PN lektore Ē.Lanka. Kā pētījuma mērķi darba autore izvirzīja teorētiski un praktiski izpētīt tēva nozīmi mazbērna (1-3 gadi) dzīvē un izprast tēva iesaistes audzināšanā veicinošos faktorus. Savukārt pētījuma uzdevumi bija analizēt zinātnisko literatūru par pētāmo problēmu, veikt pētījumu par tēva iesaistīšanās sekmēšanu mazbērna audzināšanā, apkopot un analizēt pētījuma rezultātus, kā arī izstrādāt rekomendācijas tēva iesaistīšanās veicināšanai. Darba autore izvirzīja jautājumu – vai tēva loma mazbērna (1-3 gadi) audzināšanā ir nozīmīga un ir svarīga tās veicināšana un popularizēšana. Pētījuma gaitā darba autore noskaidroja, ka tēviem patīk iesaistīties mazbērna audzināšanā, tomēr dažreiz trūkst zināšanu un prasmju, kā to darīt. Tēva loma dažādos laikmetos ir bijusi atšķirīga, tomēr vēsturiski tā ir tikai pieaugusi un tēvi mūsdienās arvien vairāk cenšas iesaistīties bērna audzināšanā.Qualification work theme is "Father involvement promoting grandchildren" The author chose it to update the fatherhood of the child's upbringing. Supervisor is master of pedagogy., master of philosophy, Latvian Universitys Pedagogy and Psychology Faculty lecturer Ē.Lanka. As a goal of the research, the author raised the theoretical and practical importance of father to explore grandchild (1-3 years) life and to understand father's involvement in the upbringing of the contributing factors. The study objectives were to analyze the scientific literature on the research problem, to conduct a study of his father's involvement in the promotion of grandchildren, gather and analyze the results of the study as well as develop recommendations to promote father involvement. The author advanced a hypothesis - father role grandchild (1-3 years) upbringing is important and is vital to the promotion and popularization. During the research, the author found that fathers love to get involved grandchildren upbringing., but sometimes lack the knowledge and skills to do it. Father's role in different eras have been different, but historically it has only increased and fathers today are increasingly trying to participate in the child's upbringing
Analysis of Reallocation of Funds Earmarked for R&D (on the example of a higher education institution)
No full textAutor zwraca uwagę na wyjątkowo niskie finansowanie działalności B+R w Polsce na tle innych krajów nowo przyjętych do Unii Europejskiej. Przeprowadza analizę redystrybucji tych skromnych środków w skali Polski oraz na przykładzie konkretnej uczelni. Dostrzega dwa charakterystyczne zjawiska, określone jako asymerie. Pierwsze - dotyczące podziału tych środków między szkoły wyższe, jednostki badawczo-rozwojowe, jednostki rozwojowe i placówki naukowe PAN. Drugie - dotyczące struktury kosztów działalności badawczo-rozwojowej, zaprezentowane na przykładzie wybranej uczelni. Wskazuje ewolucję struktury przychodów przeznaczonych na działalność B+R w wybranej uczelni w kierunku wyraźnie rosnącego udziału środków międzynarodowych. Omawia również wykorzystanie środków na działalność B+R przez poszczególne jednostki organizacyjne oraz przedstawia algorytm podziału środków przeznaczonych na badania własne w wybranej uczelni. W konkluzji formułuje tezę, że „podwójna asymetria” nie sprzyja efektywnemu wykorzystaniu środków przeznaczonych na działalność badawczo-rozwojową w Polsce, a szkoły wyższe powinny coraz intensywniej zabiegać o środki międzynarodowe przeznaczone na tę działalność.The author points out the exceptionally low level of R&D funding in Poland in comparison with new EU member states. He analyses reallocation of those modest funds on the country scale and on the example of a higher education institution. He identifies two distinctive phenomena, described as asymmetries. The first one concerns the allocation of funds among higher education institutions, industrial R&D units, development and research institutions operating as part of the Polish Academy of Sciences. The second one refers to the structure of R&D costs and is presented on the example of a HE institution. The author describes the evolution of in the institution’s structure of revenues earmarked for R&D showing a visibly growing share of international funding. He also discusses the use of R&D funds in different organisational units and presents an allocation algorithm applied by the institution in question to funding for in-house research. In conclusion the author states that ‘dual asymmetry’ does not facilitate effective utilisation of R&D funds in Poland so HE institutions should increasingly endeavour to obtain international funds for this part of their activity
- …
