280 research outputs found
John Wesley's doctrine of salvation and its perception in his sermons
No full textBakalaura darba autore: Gunta Grīna
Bakalaura darba nosaukums: Džona Veslija glābšanas doktrīna un tās izpratne viņa svētrunās.
Bakalaura darba mērķis: Analizējot Dž. Veslija svētrunu izlasi, kurā iekļautas trīs svētrunas par pestīšanu, izpētīt pestīšanas pieeju un tās nolūku Dž. Veslija svētrunās un parādīt Dž. Veslija sludināšanas prasmes.
Bakalaura darba tēze: Dž. Veslija svētrunu izlasē būtiskākais teoloģijas pienesums ir sanktifikācijas uzrādīšana arī viņa svētrunās.
Darbs sastāv no ievada, četrām nodaļām ar apakšnodaļām un nobeiguma. Pirmajā nodaļā tiek veikts Dž. Veslija biogrāfiskais apraksts. Otrajā nodaļā autore veic svētrunu analīzi pēc autores noteiktiem kritērijiem. Trešajā nodaļā tiek apskatīta pestīšanas būtība Dž. Veslija svētrunās. Ceturtajā nodaļā autore pēta un analizē Dž. Veslija svētrunu nobeiguma daļu savdabību.
Atslēgvārdi: Dž. Veslijs, Pestīšana, Svētruna.SUMMARY
The author of the bachelor’s paper: Gunta Grina
The title of the bachelor’s paper: John Wesley’s doctrine of salvation and its perception in his sermons.
The aim of the bachelor’s paper: Analyzing J. Wesley’s collection of sermons, three of his sermons, which the author analyzes to discover how J. Wesley preaches the way to salvation and its purposes, as well as to show his preaching skills.
The thesis of the bachelor’s paper: In the sermon collection of J. Wesley the main theological contribution is sanctification’s showing also in his sermons.
The bachelor work consists of the introduction, four parts with subtitles and the conclusion. In the first part the author describes biography of J. Wesley. In the second part the author analyzes the sermons using her made criteria. In the third part the author researches the essence of salvation in J. Wesley’s sermons. In the fourth part the author discovers and analyzes the unusual end of J. Wesley’s sermons
Iegurna iekaisuma slimiba
No full textSeparate summary in Latvian, English, Russian, 30 p.Available from Latvian Academic Library / LAL - Latvian Academic LibrarySIGLELVLatvi
Teaching methods and techniques for activating mathematics learning in preschool
No full textDarba autors: Gunta Jautruma Darba tēma: Mācību metodes un paņēmieni matemātikas apguves aktivizēšanai pirmsskolā. Darba mērķis: Izpētīt mācību metodes un paņēmienus matemātikas apguves veicināšanai pirmsskolā. Darbā apskatīti un analizēti tādu autoru darbi kā D. Šafers, Ž. Piažē, G. Dunkans, D. Purpurs, A. Barodijs, D. Klements u.c., kā arī izmantoti Nacionālā matemātikas skolotāju padomes, Nacionālā mazu bērnu izglītības asociācijas un Skola2030 materiāli. Iegūtie rezultāti: Matemātikas prasmju apguve pirmsskolā ir svarīgas bērnu panākumiem nākotnē. Veicot bērnu matemātisko prasmju novērtējumu pētījuma sākumā un beigās, autore secina, ka izmantotās metodes un paņēmieni, kuros tika integrētas dažādas aktivitātes, rotaļas un uzdevumi, ir palīdzējuši veicināt bērnu matemātiskās prasmes. Darba apjoms: darbs sastāv no 41 lpp. (neskaitot pielikumus). Darbā izmantoti 5 attēli, 8 tabulas, 30 bibliogrāfiskā saraksta vienības un 1 pielikums. Atslēgas vārdi: pirmsskola, matemātika, metodes, paņēmieni, 2.posms Author: Gunta Jautruma Thesis topic: Teaching methods and techniques for activating mathematics learning in preschool. The purpose of the work: To study teaching methods and techniques for promoting mathematics learning in preschool. The work examines and analyzes the works of such authors as D. Shafers, J. Piaget, G. Duncan, D. Purpurs, A. Baroody, D. Clement, etc., as well as the materials of the National Council of Teachers of Mathematics, the The National Association for the Education of Young Children and Skola2030. Results: Learning math skills in preschool is important for children's future success. By assessing children's mathematical skills at the beginning and end of the study, the author concludes that the used methods and techniques, which integrated various activities, games and tasks, have helped to promote children's mathematical skills. Work volume: the work consists of 41 pages (excluding attachments). The work uses 5 images, 8 tables, 30 bibliographic list items and 1 appendix. Key words: preschool, mathematics, methods, techniques, 2nd stag
3-4 year-olds idea of forming geometric shapes in drawing lessons
No full textKursa darba nosaukums: 3-4 gadu vecu bērnu priekšstatu par ģeometriskām figūrām veidošanās zīmēšanas nodarbībās.
Darba autore: Gunta Segliņa
Pētījuma mērķis: Izpētīt 3 – 4 gadus vecu bērnu priekšstatu par ģeometriskām figūrām veidošanos zīmēšanas nodarbībās.
Darbs sastāv no ievada, 5 nodaļām: nobeiguma, izmantotās literatūras un avotu saraksta ar 34 vienībām.
Darba apjoms: 59 lappuses.
Pētījuma laikā apstiprinājās hipotēze, ka 3-4 gadu vecu bērnu priekšstati par ģeometriskajām figūrām veidojas sekmīgi, ja zīmēšanas nodarbībā izmanto
- grafisko tehniku
-guaša tehniku
- jaukta tehnikasThe Graduation Paper: 3 - to 4-year-olds idea of forming geometric shapes in drawing lessons
The Author: Gunta Seglina
The aim of the research: explore the 3 - to 4-year-olds idea of forming geometric shapes drawing classes
The work consists of: of an introduction, five chapters, conclusion, bibliography and list of resources with 34 units
The volume of the work: 59 pages
During the research the hypothesis was approved, the 3 - to 4-year-olds representations of geometric figures formed successfully when drawing lesson, draw on
-graphic technique
-gauss technique
- mixed techniqu
Work-related risk factors for seamstresses which cause occupational diseases and their preventive measures
No full textDarba vides riski šuvējām, kas izraisa arodslimības, un preventīvie pasākumi riska novēršanai. Darba autore: Gunta Vaišļa. Darba zinātniskā vadītāja: asoc. prof., Dr. med. Ženija Roja. Darbs izklāstīts uz 95 lapām, ietver 30 attēlus, 11 tabulas, 13 pielikumus, 47 informatīvos avotus. Maģistra darbs sastāv no četrām daļām. Pirmajā daļā ir apkopota un analizēta literatūra par darba vides riskiem, ar ko saskaras šuvējas darba vietā, par biežākām arodslimībām šuvējām strādājot ilgstoši profesijā. Otrajā daļā ir aprakstītas izmantotās pētījuma metodes. Trešajā daļā analizēti iegūto datu apkopošanas rezultāti, veikta rezultātu analīze un diskusija. Ceturtajā daļā izstrādāti preventīvie darba aizsardzības pasākumi. Maģistra darbā autore ir izstrādājusi praktiskās rekomendācijas darba devējiem un darbiniekiem. Secināts, ka ergonomiskie darba vides riski ietekmē šuvēju darbspējas, kā rezultātā attīstās arodslimības.Work-related risk factors for seamstresses which cause occupational diseases and their preventive measures. Author: Gunta Vaišļa. Supervisor: associate profesor, Dr.Med Ženija Roja. There are 95 pages in the master thesis, including 30 figures, 11 tables, 13 annexes and 47 literature references. The master paper includes four parts. In the first part there is gathered and analyzed literature about the working environment risks encountered in the workplace, for more frequent occupational diseases in a long-term occupation. The second part describes the methods of study used. The third paragraph analyses the results of the collection of data obtained, analyses and discussion of results. The fourth paragraph provides for preventive work protection measures. The master's work, the author has developed practical recommendations for employers and employees. Concluded, that the ergonomic risks of the working environment have an impact on the health of the seams, resulting in the development of occupational diseases
Curriculum and methodology of development of speaking skills for 5 - 6 years old children at pre-school education
No full textŠis darbs „5-6 gadīgu bērnu runas prasmes attīstīšanas saturs un metodika pirmsskolā” sniedz informāciju par valodas un runas prasmju attīstīšanu vecākajā pirmsskolas vecumā. Darbs sastāv no divām daļām. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts runas jēdziens. Analizēts obligātais mācību saturs un metodika konkrētā vecumposmā. Tiek pētīta atbilstošas metodikas izvēle, lai attīstītu 5-6 gadīgu bērnu runu. Autors darbā aplūkojis zinātniski metodisko literatūru un apkopojis informāciju par jēdzienu runas prasmes, 5 – 6 gadīgu bērnu runas prasmes raksturojumu, kritērijus runas prasmes novērtēšanai. Teorētisko materiālu un pētījuma rezultātā tika noskaidrots, ka pirmsskolas izglītības iestādē, lai attīstītu 5 – 6 gadu vecu bērnu runu tiek izmantots bērnu vajadzībām atbilstošs runas saturs un metodika, un tādas metodes kā izskaidrojoši ilustratīvā metode, reproduktīvā metode, problēmiskā izklāsta metode, heiristiskā metode un pētnieciskā metode. Pētījuma izvirzītais mērķis tika sasniegts, uzdevumi izpildīti, un hipotēze apstiprinājās. Pētījuma daļā autors apskata X pirmskolas vecākās grupas 10 bērnu runas attīstību un X pirmskolas 10 skolotāju izmantotās metodes runas attīstīšanai. Veic pedagoģisko pētījumu, apkopo un analizē iegūto informāciju.This paper „Curriculum and methodology of development of speaking skills of 5 – 6 years old pre-school children” gives information about development of language and speaking skills at the oldest stage of pre-school. The paper contains two parts. The theoretical part discusses the concept speech. There has been analyzed the curriculum and methodology at this specific stage. There has been researched the choice of an appropriate methodology to develop the speech of 5 – 6 years old children. The author of the paper has analyzed methodological literature and collected the information about concept speaking skills, characteristics of speaking skills of 5 – 6 years old children and touchstones for testing speaking skills. The output of the collected theoretical materials and researches was cleared that there at the pre-school are used appropriate content and methods to develop the speech of 5 – 6 years old children, like explanatory illustrative method, reproductive method, method of problematic outline, heuristic method, and investigatory method. The aim of the research was reached, the tasks were fulfilled and the hypothesis came true. At the research part the author of the paper examines development of speech of 10 children at the oldest group at the X pre-school, and the used methods of 10 teachers at the same pre-school. There has been made the pedagogical research and collected and analyzed the information
Literature as 5-6 years old childrens experience expansion feature in preschool
No full textDarba tēma: Literatūra kā 5-6 gadīgu bērnu pieredzes paplašināšanas līdzeklis pirmsskolā. Darba autore: Agate Kārkliņa Darba vadītāja: Gunta Siliņa – Jasjukeviča Kvalifikācijas darba mērķis: Pētīt literatūras izmantošanas iespējas 5-6 gadīgu bērnu pieredzes paplašināšanai pirmsskolā. Kvalifikācijas darba apjoms: Darbs sastāv no (43) lpp, (26)izmantotā literatūra. Kvalifikācijas darba pētījuma metodes: Kvalifikācijas darbā ir veikts teorētiskais un praktiskais pētījums. Darba procesa laikā ir pierādīts, ka ar literatūras palīdzību, var bērniem paplašināt pieredzi par pasauli. Pētījuma bāze: X pirmsskolas 5-6 gadīgo bērnu grupiņa Atslēgas vārdi: Literatūra, pieredzes paplašināšana, pirmsskolas izglītībaQualification work theme: Literature as 5-6 years old childrens experience expansion feature in preschool. Author of the qualification work: Agate Kārkliņa Supervisor: Gunta Siliņa – Jasjukeviča The amount of qualification work: Work contains of (43) pages, (26)used literature. The purpose of the qualification work: Explore literature usage opportunities in 5-6 years old childrens experience expansion in preschool. Research methods:In this qualification work is done theoretical and practical research. In work process has been proven that through literature help, can expand childrens experience of the world. Research base: X preschool 5-6 years old childrens group. Key words: Literature, experience expansion, preschool educatio
Health promotion and prevention strategies for older workers in health care
No full text„ Veselības veicināšana gados vecākiem darbiniekiem, kas nodarbināti veselības aprūpē, un preventīvie pasākumi”. Darba autore: Gunta Pudova. Darba vadītāja: Mg.sc.sal. Zane Liepiņa. Darbs izklāstīts uz 72 lpp., ietver 14 attēlus, 7 tabulas, 7 pielikumus, 85 informatīvos avotus. Maģistra darbs sastāv no 4 daļām. Pirmajā daļā ir apkopota un analizēta literatūra par darbaspēka novecošanu, veselības veicināšanas pamatnostādnēm, veselības veicināšanu darba vietā kā arī veselības veicināšanu vecāka gadagājuma darbiniekiem. Tāpat tika apkopota un analizēta literatūra par darba vides riskiem veselības aprūpes nozarē strādājošajiem, to ietekmi uz nodarbināto veselību. Otrajā daļā ir uzskaitītas un aprakstītas pētījumā lietotās metodes, bet trešajā daļā ir veikta iegūto datu apkopošana, svarīgāko rezultātu analīze un izklāsts. Ceturtajā daļā ir izstrādāti priekšlikumi un preventīvie pasākumi veselības nozares uzņēmumam, lai uzlabotu veselības veicināšanas politiku, darba aizsardzības sistēmu, darba organizāciju. Pētījuma rezultāti norāda uz to, ka veselības aprūpes uzņēmumā strādājošie vecāka gadagājuma darbinieki netiek nodrošināti ar pieejamiem un atbilstošiem veselības veicināšanas pasākumiem. Veselības aprūpes nozarē srādājošajiem ir vidēji augstas darbspējas, bet to rādītājs pazeminās līdz ar darbinieka vecumu. Veselības aprūpes uzņēmums neveicina darbinieku iesaistīšanos darba procesu organizēšanā un vērojams komunikācijas trūkums starp darbiniekiem un uzņēmuma vadību. Izmantotās metodes maģistra darbā: pētnieka veidota darbinieku aptaujas anketa, psiholoģiskā klimata noteikšanas tests, darbaspēju indeksa noteikšanas anketa, veselības veicināšana darba vietā novērtēšanas anketa." Health promotion and prevention strategies for older workers in health care ". Author of the work: Gunta Pudova. Supervisor: Mg.sc.sal. Zane Liepina. The work is presented on 71 pages, Includes 14 figures, 7 tables, 6 attachments, 85 information sources. Master's thesis consists of 4 parts. The first part summarizes and analyzes the literature on the aging workforce, health promotion guidelines, workplace health promotion, and health promotion for older workers. Literature on the risks of the work environment for employees in the health care sector, as well how it impacts the health of employees, was also compiled and analyzed. The second part lists and describes the methods used in the study, while the third part there are compiled data, analysis and presentation of key results. In the fourth part, proposals and preventive measures for health sector entrepreneurs are developed to improve health promotion policy, labor protection system and work organization. The results of the study point that older employees working in a health care system are not provided with accessible and appropriate health promotion measures. Those working in the health care sector have an average of high working capacity, but on the indicators decrease with the age of the employee. There is small involvement of employees in the work processes and the lack of communication between the employee and the company's management. Methods used in the master's thesis: researcher's developed employee questionnaire, Psychological climate determination questionnaire, Work ability index determination questionnaire, Workplace health promotion evaluation questionnaire
Development of 3-to-4-year-olds’ comprehension of numbers and counting during play
No full textKvalifikācijas darba temats: ‘’3-4 gadus vecu bērnu priekštatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās’’ Kvalifikācijas darba autors: Gunta Ķēniņa Mērķis: : Izzināt un praktiski pamatot 3-4gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās. Atslēgas vārdi: 3-4 gadu veci bērni, matemātiskie priekšstati par skaitu un skaitīšanu, rotaļa, problēmsituācijas, bērnu intereses. Darba pirmajā nodaļā pētot un apkopojot pedagogu un psihologu atziņas, aprakstītas 3-4 gadīgu bērnu vecumposma īpatnības, matemātisko priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās, aplūkoti rotaļas jēdzieni, to būtība un nozīme bērnu attīstības veicināšanā, uzsvaru liekot uz matemātiskās domāšanas sekmēšanu bērniem. Otrajā nodaļā tiek veikts empīriskais pētījums, praktiski pētot un izzinot, kā ar rotaļu palīdzību un ņemot vērā bērnu intereses, iespējams veicināt matemātisko priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanos 3-4 gadus veciem bērniem. Bērnu zināšanas tiek vērtētas divas reizes – pētījuma sākumā un pēc pētnieciskās darbības. Pētījuma beigās tiek atbildēts uz izvirzīto jautājumu, ka ar rotaļu palīdzību, ņemot vērā visus izvirzītos nosacījumus, iespējams ļoti ievērojami sekmēt 3-4 gadīgu bērnu matemātisko priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanos. Pētījuma beigās visiem bērniem paaugstinājās vērtējumi par 2-3 līmeņiem. Kvalifikācijas darba apjoms: 54 lapaspuses, kurās ietvertas- 4 tabulas, 9 attēli, 38 bibliogrāfiskās vienības, 2 pielikumi.Anotation Topic of the qualification thesis: “Development of 3-to-4-year-olds’ comprehension of numbers and counting during play” Author of the qualification thesis: Gunta Ķēniņa Aim: To explore and provide empirical evidence for the development of 3-4-year-old children’s comprehension of numbers and counting during play. Keywords: 3-4-year-old children, mathematical comprehension of numbers and counting, games, play, problematic situations, children’s interests. The first chapter of the paper, which studies and summarises the findings of educators and psychologists, describes the characteristics of 3–4-year-olds, the development of mathematical concepts of numbers and counting, the concepts of play, their nature and importance in promoting children’s development, with an emphasis on fostering children’s mathematical thinking. The second chapter contains an empirical study, exploring and investigating in practice how play and their interests can contribute to the development of mathematical concepts of numbers and counting in 3-4-year-old children. Their knowledge is assessed twice, (1) at the beginning of the study and (2) after research. The study concludes by answering the formerly posed question, that considering the posed restrictions ceteris paribus, games can make a major contribution to the development of 3-4-year-olds’ mathematical understanding of numbers and counting. At the end of the study, the evaluation scores of all children increased by 2-3 levels. Size of the qualification thesis: 54 pages including 4 tables, 9 figures, 38 bibliographic entries, 2 appendices
Folklore as a means of promoting the student's speaking skills in primary school
No full textBakalaura darba autore Anda Timermane, darba vadītāja Gunta Siliņa- Jasjukeviča. Bakalaura darba tēma: Folklora kā līdzeklis skolēna runas prasmes sekmēšanā. Pētījuma mērķis- pētīt sākumskolas skolēnu runas prasmes attīstīšanas iespējas, izmantojot folkloru. Pētījumā tika izvirzīti četri uzdevumi: raksturot runas prasmes jēdzienu un mācību saturu sākumskolā, raksturot bērna runas prasmes attīstību sākumskolā, apkopot teorētiskās atziņas par folkloras izmantošanas saturu un metodiku skolēna runas prasmes attīstīšanai sākumskolā, veikt empīrisku pētījumu un izstrādāt priekšlikumus. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā autore analizē teorētisko literatūru par skolēnu runas prasmju jēdzienu, kā arī folkloras saturu un metodiskos paņēmienus runas prasmju sekmēšanā sākumskolā. Otrajā daļā - veic empīrisko pētījumu par skolēnu rakstītprasmi un runas prasmēm sākumskolas 4.klasē, apkopo iegūtos rezultātus diagrammās un analizē iegūto informāciju par 4.klases skolēnu prasmēm, apraksta pedagoģiskā izmēģinājuma darbību. Pēc iegūtās informācijas tiek sagatavoti ieteikumi pedagogiem skolēnu runas prasmju sekmēšanai sākumskolā. Bakalaura darbs izklāstīts kopumā 50 lappusēs, tajā iekļautas 5 tabulas, 15 attēli, darbā izmantoti 47 literatūras un citi informācijas avots. Atslēgas vārdi: runa, folklora, latviešu valoda.The author of the bachelor thesis is Anda Timermane, the supervisor is Gunta Siliņa- Jasjukeviča. Topic of bachelor′s thesis: Folklore as a means of promoting the student′s speaking skills. The purpose of the research is to study the possibilities of developing speaking skills of primary school students using folklore. Four tasks were put forward in the study: to characterize the concept of speaking skills and the content of teaching in primary school, to describle the development of a child′s speaking skills in primary school, to gather teoretical knowlwdge about the content and methodology of the use of folklore for developing a student′s speaking skills in primary school, conduct empirical research and develop proposals. The bachelor thesis consists of two parts. In the first part, the author analyzes the theoretical literature on the concept of student′s speaking skills, as well as analyzes the content of folklore and methodological techniques for promoting speaking skills in primary school. In the second part, the author conducts an empirical study of student′s writing and speaking skills in te 4th grade of primary school. The author summarizes the obtained results in diagrams and analyzes the obtained information about the skills of the 4th grade students. The author describles the operation of the pedagogical experiment. Based on the obtained information, recommendations are prepared for teachers to promote student′s speaking skills in primary school. The bachelor thesis is presented in a total of 50 pages, it includes 5 tables, 15 pictures, 47 literature and other sources of information are used in the thesis. Key words: speech, folklore, Latvian language
- …
