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Croyances et pratiques : une réflexion sur le socioconstructivisme à partir des résultats de questionnaires.
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Lafortune L., Saint Pierre L. (1998). Affectivité et métacognition dans la classe-Des idées et des applications concrètes pour l’enseignant. Bruxelles-Paris, De Boeck Université-Pratiques pédagogiques,
No full textFavre Daniel. Lafortune L., Saint Pierre L. (1998). Affectivité et métacognition dans la classe-Des idées et des applications concrètes pour l’enseignant. Bruxelles-Paris, De Boeck Université-Pratiques pédagogiques,. In: Didaskalia, n°17, 2000. Enseigner les sciences à l'université et en formation des maîtres. pp. 209-210
La santé psychosociale à l'école : facteurs de risque et facteurs de protection pour les élèves
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