197 research outputs found
Development of creativity in children 5-6 years
No full textDarba autore: Agnese Medne Darba tēma: Radošuma attīstīšana 5 - 6 gadus veciem bērniem. Darba mērķis: izpētīt rotaļu izmantošanu 5-6 gadīgu bērnu radošuma attīstības veicināšanai. Pētījuma saturs: darbu veido divas galvenās daļas. Pirmajā daļā ir dots 5-6 gadīgu bērnu vecumposma raksturojums problēmas skatījumā, radošuma nozīme bērna attīstībā, kā arī raksturotas rotaļas kā bērna radošuma sekmētājas. Otrā darba daļa ir praktiskais pētījums, kurā pēc izstrādātiem kritērijiem dots bērnu raksturojums un radošuma pakāpe pētījuma sākumā, aprakstīts pētījuma process, un dots bērnu raksturojums un radošuma pakāpe pētījuma beigās. Rezultāti: iegūtie rezultāti liecina, ka rotaļas veicina bērnu radošuma attīstību. Rotaļu ietekme ir daudzpusēja, tai skaitā, palielinās pozitīvs paštēls, bērni kļūst atvērtāki jaunām idejām, pievērš uzmanību darbības rezultātiem, pieaug vēlme sasniegt izvirzītos mērķus. Darba lapaspušu skaits 56 lpp., 6 attēli, 5 tabulas, 116 bibliogrāfiskā saraksta vienību. Atslēgas vārdi: radošums, rotaļas, attīstīšana, vecumposms 5-6 gadi, pirmskola Author: Agnese Medne Theme of the paper: Development of creativity in children 5-6 years. Aim of the research: to explore the use of toys to stimulate the creativity of 5-6 year old children. Content of the paper: The work consists of two main parts. The first part describes the problem of 5-6 year-olds, the importance of creativity in the child's development, as well as the play as a child's creativity enhancer. The second part of the thesis is a practical study which, based on the established criteria, gives the characteristics and the degree of creativity of the children at the beginning of the study, describes the research process and gives the characteristics and the degree of creativity of the children. Results: The results show that toys contribute to children's creativity. The impact of play is multi-faceted, including increasing positive self-image, children becoming more open to new ideas, paying attention to performance, and increasing desire to achieve goals. Number of pages of the paper 56, 6 figures, 5 tables, 116 bibliographic list items. Keywords: creativity, games, development, age 5-6, preschoo
Developing cooperation skills of 4–5-Year-Old children through role-playing activities
No full textKvalifikācijas darba temats: 4-5 gadu vecu bērnu sadarbības sekmēšana lomu rotaļās. Darba autore: Māra Reidzāne – Medne Darba mērķis: Teorētiski izzināt un izpētīt 4 – 5 gadu vecu bērnu sadarbības veicināšanu caur lomu rotaļām. Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskā daļā tiek raksturots un analizēts pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par lomu rotaļām, sadarbības un saskarsmes prasmēm. Tiek aprakstītas 4 – 5 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes un kā sadarbība var tikt veicināta lomu rotaļu laikā. Empīriskajā daļā tiek atspoguļots pētījums par bērnu sadarbības prasmju sekmēšanu lomu rotaļās. Tiek sniegts metodoloģiskais pamatojums, izveidoti kritēriji sadarbības prasmju novērtēšanai pētījuma sākumā un beigās. Šajā darba daļā tiek atspoguļots lomu rotaļu apraksts, iegūtie rezultāti tiek attēloti tabulās un diagrammās. Darba struktūra: ievads, 2 nodaļas, secinājumi, ieteikumi, izmantotās literatūras avotu saraksts, darba apjoms: 32 lpp.Title of the Qualification Paper: Developing cooperation skills of 4–5-Year-Old children through role-playing activities Author of the Paper: Māra Reidzāne – Medne Aim of the paper: theoretically and practically investigate the promotion of cooperation among 4–5 year old children through role play activities. The paper consists of two main parts – the theoretical and the empirical. The theoretical part presents and analyzes insights from pedagogy and psychology scholars regarding role play, cooperation, and communication skills. It describes the cooperation skills of 4–5-year-old children and explains how cooperation can be promoted during role-playing activities. The empirical part reflects a study on enhancing children’s cooperation skills through role play. It includes the methodological basis, the development of evaluation criteria for assessing cooperation skills at the beginning and end of the study, as well as descriptions of the role play activities. The obtained results are presented in tables and diagrams. The Paper consists of: introduction, two chapters, conclusions, recommendations, list of references. Length of the paper: 32 page
Riga's tourism image and development opportunity.
No full textRīgas tūrisma tēls un tā veidošanas iespējas
Darba autors: Ingmārs Sīpols
Zinātniskā vadītāja: Ilze Medne
Bakalaura darba apjoms: 64 lpp., 16 attēli, 1 tabula, izmantoti 37 literatūras avoti.
Bakalaura darba mērķis: izpētīt pilsētas tūrisma tēla veidojošos faktorus un analizēt Rīgas tūrisma tēla veidošanas iespējas.
Pētījuma bāze: bakalaura darbs izstrādāts, balstoties uz tādu autoru darbiem kā: P.Boniface, A.Muška, V.Olinss, M.Rozīte, F.Kotlers u.c.
Darbā izpētīta pilsētu tēla veidošanās principi, īpašu uzmanību pievēršot zīmolveidei, noskaidrotas pilsētu mārketinga funkcijas. Praktiski izpētīts Rīgas patreizējais tūrisma tēls masu saziņas līdzekļos, veikta ārvalstu tūristu aptauja un ekspertu intervijas ar mērķi atklāt Rīgas tūrisma tēla patreizējos vājās punktus, kā arī tēla veidošanas iespējas. Izstrādāti priekšlikumi, kas ņemami vērā, veidojot viengabalainu Rīgas tūrisma tēlu.
Atslēgas vārdi: tūrisms, pilsētas tēls, zīmols, zīmolveide, mārketings, Rīgas tēlsRiga’s tourism image and development opportunities
Author: Ingmārs Sīpols
Manager: Ilze Medne
Bachelor work size: 64 page, 16 image, 1 chart, used 37 books.
Bachelor work object: explore city tourism image development factors and analyse Riga’s tourism image development opportunities.
Investigation base: in the bachelor work has been consultated the books of the following authors: P.Boniface, A.Muška, V.Olinss, M.Rozīte, F.Kotlers and others.
The bachelor work explore city image development basis, special attention to city image, find out city marketing functions. Practically explore the actual Riga’s tourism image in mass media, to perform tourist and expert questionnaires with objects found Riga’s tourism image actually weak points, also with image development opportunities. Development proposals, that are important, make whole Riga’s tourism image.
Keywords: tourism, city image, marketing, Riga imag
Developing the storytelling skills of older preschool children in play lessons
No full textBakalaura darba tēma: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes attīstīšana rotaļnodarbībās. Bakalaura darba autore: Laura Muceniece – Medne. Bakalaura darba mērķis: teorētiski pētīt un praktiski pārbaudīt pirmsskolas vecākā vecuma bērnu stāstītprasmes attīstības dinamiku rotaļnodarbībā. Bakalaura darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās daļas un empīriskās daļas. Pirmajā daļā apkopota un analizēta zinātniskā un pedagoģiskā literatūra par vecākā vecumposma bērnu vispārējo attīstību, stāstītprasmes raksturojumu, priekšnosacījumiem un stāstītprasmes sekmēšanas nosacījumiem, kā arī rotaļnodarbības raksturojums un sasniedzamo rezultātu analīze. Otrajā daļā tiek veikts pētījums, kura sākumā tiek veikts pirmsskolas vecākā vecumposma bērnu stāstītprasmes novērtējums. Pētījuma laikā bērniem tiek piedāvātas aptaujas rezultātā atlasītas metodes stāstītprasmes attīstīšanai. Pētījuma noslēgumā tiek veikta atkārtota bērnu stāstītprasmes novērtēšana, kurā tiek konstatēts, ka bērnu stāstītprasme kopumā ir uzlabojusies. Baklaura dabra apjoms: 40 lapaspuses, kurās ietilpst 8 tabulas un 9 attēli, 1 pielikums. Atslēgas vārdi: stāstītprasme, pirmsskolas vecākais vecumposms, metodes stāstītprasmes attīstīšanai.The topic of the Bachelor’s thesis: Development of Narrative Skills in Senior Age Group of Preschool Children during Play-Based Learning. The author of the Bachelor’s thesis: Laura Muceniece – Medne. The aim of the Bachelor’s thesis is to do theoretical research and practically test the dynamics of the narrative skills development in the senior age group of preschool children during play-based learning. The Bachelor’s thesis consists of two parts- the theoretical part and the empirical research. The first part analyzes and summarizes scientific and pedagogical literature on overall development of the senior age group of preschool children. It also includes a description of narrative skills, the preconditions necessary to facilitate these skills, as well as the description of play-based learning along with the analysis of the attainable outcomes. The second part examines the assessment of narrative skills in the senior age group of preschool children. During the research the children were offered selected methods based on the survey results in order to enhance their narrative skills. In the final part of the research, a repeated evaluation of the narrative skills of preschool children was conducted leading to the conclusion that got better. The amount of the Bachelor’s thesis: 40 pages two parts containing 8 tables and 9 images, and 2 pages appendixes. Key words: narrative skills, senior age group of pre-school children, methods used to develop narrative skills
Support opportunities for pre-school teachers in music lessons for children with Autism Spectrum Disorders (ASD) in Key Stage 2
No full textBakalaura darba “Atbalsta iespējas pirmsskolas pedagogiem mūzikas nodarbībās bērniem ar Autiskā spektra traucējumiem 2.vecumposmā” autore ir praktizējoša lietišķās uzvedības analītiķa asistente Laura Medne. Kā galveno problēmu pētījumā autore izceļ pirmsskolu skolotāju kompetences trūkumu par Autiskā spektra traucējumiem (turpmāk tekstā – AST) un atbalsta neesamību darbā ar AST bērniem. Darba mērķis ir gūt teorētiskās atziņas par AST bērnu raksturojumu 2.vecumposmā un to iesaisti mūzikas nodarbībās pirmsskolā, kā arī apzināt Latvijas normatīvos aktus un regulējumus par iekļaujošo izglītību vispārējās izglītības iestādēs. Darbā izmantota literatūra no vairākiem autoriem, uz kuru atziņām pamatojas pētījums. Galvenie no tiem ir: Oksena J., Sollavāra R., Landrāte E., un Tūbele S. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Balstoties uz teorētiskajām atziņām, tika veikts empīriskais pētījums par bērnu ar Autiskā spektra traucējumiem iekļaušanu mūzikas nodarbībās 2.vecumposmā, un, izmantojot tādas pētījuma metodes kā fokusa grupas intervija, aptauja un pedagoģiskais novērojums, izstrādāti ieteikumi pirmsskolas skolotājiem mūzikas nodarbībās bērniem ar Autiskā spektra traucējumiem 2.vecumposmā. Autore secina, ka ja pedagogiem sniedz atbalstu tai skaitā materiālus un paņēmienus kā kontrolēt bērna uzvedību un kā veiksmīgāk iekļaut bērnu ikdienas ritmā bērnu ar autiskā spektra traucējumiem var veiksmīgi iekļaut mūzikas nodarbībās. Autores izvirzītā hipotēze apstiprinājās. Bakalaura darbs sastāv no: 75 lpp., 23 attēliem, 4 tabulām, 8 pielikumiem, un 77 vienībām literatūras un avotu sarakstā, no kurām 34 vienības ir svešvalodā. Atslēgas vārdi: Autiskā spektra traucējumi, iekļaujoša izglītība, mūzikas nodarbības.The author of the bachelor thesis "Supporting preschool teachers in music lessons for children with Autism Spectrum Disorders in the 2nd age group" is Laura Medne, a practicing assistant applied behaviour analyst. The main problem of the study is the lack of competence of pre-school teachers about Autism Spectrum Disorders (hereafter - ASD) and the lack of support in working with children with ASD. The aim of the work is to gain theoretical knowledge about the characteristics of AST children in the 2nd age group and their involvement in music lessons in pre-school, as well as to identify Latvian laws and regulations on inclusive education in general education institutions. The work was based on literature from several authors on whose findings the study is based. The main ones are: Oksena J., Sollavar R., Landrat E., and Tūbele S. Based on the theoretical findings, an empirical study on the inclusion of children with Autism Spectrum Disorder in music lessons at age 2 was conducted, and using research methods such as focus group interview, survey and pedagogical observation, recommendations for preschool teachers in music lessons for children with Autism Spectrum Disorder at age 2 were developed. The author concludes that if teachers are provided with support, including materials and techniques for controlling the child's behaviour and how to integrate the child more successfully into the daily routine, children with Autism Spectrum Disorder can be successfully included in music lessons. The author's hypothesis was confirmed. The bachelor thesis consists of 75 pages, 23 figures, 4 tables, 8 appendices, and 77 items are the list of references and sources, of which 34 items are in a foreign language. Keywords: autism spectrum disorders, inclusive education, music lessons
The development of the well-being of four and five years old preschool children during musical acitivities
No full textKvalifikācijas darba “Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu labizjūtas attīstība muzikālajās rotaļās” mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu labizjūtas sekmēšanu muzikālajās rotaļās. Kvalifikācijas darba autore ir Liene Medne. Lai īstenotu mērķi tiek izvirzīti uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par 4-5 gadīgu bērnu labizjūtas nozīmi audzināšanas procesā. 2.Pētīt labizjūtas veicināšanas iespējas muzikālajās rotaļās. 3.Empīriski pārbaudīt bērna labizjūtas veicināšanas iespējas muzikālajās rotaļās. 4.Izstrādāt ieteikumus 4-5 gadīgu bērnu labizjūtas veicināšanai, izmantojot muzikālās rotaļas. Darba teorētiskajā daļā izmantota pedagoģijas un psiholoģijas literatūra, tiek aprakstītas psihologu un pedagogu atziņas par 4-5 gadīgu bērnu labizjūtas nozīmi audzināšanas procesā, skaidrots labizjūtas termins, aprakstīta labizjūtas nozīme audzināšanas procesā pirmsskolā un kritēriji tās novērtēšanai, tiek skatītas iespējas veicināt bērnu labizjūtu caur muzikālajām rotaļām. Pētnieciskajā darbā autore izmanto šādas pētījumu metodes: 1.Teorētiskās – literatūras analīze; 2.Empīriskās: •Tiešā un netiešā novērošana, •Intervijas ar skolotājiem, •Pētījuma rezultāta analīze. Tiek pārbaudīta kvalifikācijas darba hipotēze –Ar muzikālajām rotaļām ir iespējams veicināt bērnu labizjūtu. Balstoties uz novērojumiem un intervijām, tiek secināts, ka, rūpīgi izplānojot muzikālo rotaļu saturu un apzinoties bērnu individuālās vajadzības, ir iespējams veicināt bērnu labizjūtas attīstību. Pētījuma bāze ir Pirmsskolas izglītības iestādes “X” “Y” grupas 20 bērni, 3 skolotāji. Pētījums ilgst no 2017.gada marta līdz 2017.gada oktobrim. Kvalifikācijas darbs sastāv no ievada, divām daļām, secinājumiem, literatūras saraksta un pielikumiem. Kopā darbā ir 48 lapaspuses, 10 pielikumi, darbā izmantoti 43 literatūras avoti.The aim of the qualification work „The development of the well-being of four and five years old preschool children during musical activities” is to investigate the promotion of the well-being of four and five years old preschool children theoretically and empirically during musical activities. The author of the qualification work: Liene Medne. To achieve the aim following objectives were proposed: 1. To analyse theories of researchers of pedagogy and psychology about the meaning of the well-being of 4 and 5 years old children during the process of raising a child. 2. To investigate opportunities of the promotion of the well-being during musical activities. 3. To examine opportunities of the promotion of the well-being of children during musical activities empirically . 4. To develop suggestions of the promotion of the well-being of 4 and 5 years old children using musical activities. In the theoretical part of the qualification work the literature of pedagogy and psychology was analysed and quotes of pedagogs and psychologists about the meaning of the well-being of 4 and 5 years old children during the process of raising a child were described. The term of well-being has been described as well as the meaning of well-being and the criteria for evaluating the well-being of children during the educational proceses at preschool. Opportunities of musical activities that contribute to the well-being of children were sought. In the practical part following methods were used: 1. Theoretical – the analysis of the literature; 2. Empirical: •Direct and indirect observation, •Interviews with teachers, •The analysis of results of the study. The hypothesis of the qualification work - it is possible to promote the well-being of children using musical activities-, have been tested. Based on observations and interviews, it is concluded that the careful elaboration of the content of musical activities and the awareness of children's individual needs, it is possible to promote the development of children's well-being. The foundation of the study was 20 children and 3 teachers of the class „Y” of the preschool „X”. The study lasts from March 2017 to October 2017. The qualification work consists of Introduction, two parts, Conclusion, References and Appendixes. Altogether there are 48 pages and 10 Appendixes including 43 sources of literature
Learning the Art of Photography in the Self-Regulated Learning Process of Young People in Art and Design Secondary School
No full text. Pētījuma nosaukums: Foto mākslas apguve jauniešu pašregulētā mācīšanās procesā mākslas un dizaina vidusskolā. Darba autore: Aira Medne Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed. docente Ligita Stramkale Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un empīriski noteikt foto mākslas apguves iespējas jauniešu pašregulētas mācīšanās procesā mākslas un dizaina vidusskolā. Pētījuma bāze: X mākslas un dizaina vidusskolas 23 jaunieši vecumā no 16 līdz 20 gadiem. Pētījuma struktūra: Maģistra darbs sastāv no ievada, trim nodaļām, nobeiguma un literatūras saraksta ar 89 vienībām. Darbā ir iekļautas 15 tabulas, 4 attēli. Darba kopējais apjoms bez pielikumiem ir 75 lappuses. Pētījuma saturs: Pētījuma teorētiskajā pētījumā tika veikta teorētiskās literatūras un dokumentu analīze par pašregulētu mācīšanos, jauniešu vecumposma īpatnībām pašregulētas mācīšanās kontekstā un fotomākslas apguvē nepieciešamajiem kompozicionālajiem un tehniskajiem izteiksmes līdzekļiem. Empīriskajā pētījumā tika izmantots aprakstošais šķērsgriezuma pētījuma dizains, lai raksturotu foto mākslas apguvi jauniešu pašregulētas mācīšanās procesā. Aprakstošajā šķērsgriezuma pētījuma kvalitatīvo datu ieguvē tika izmantotas divas primāro datu ieguves metodes: strukturēta rakstveida anketaptauja un vizuālo datu metode. Pētījumā iegūtie dati analizēti izmantojot statistiskās analīzes metodes. Empīriskajā pētījuma rezultātā tika noskaidrotas atbildes uz diviem izvirzītajiem pētījuma jautājumiem. Tiek secināts, ka jaunieši pārvalda foto mākslas apguvei nepieciešamās pašregulētās mācīšanās stratēģijas, kā arī pielieto nepieciešamos mākslinieciskos un tehniskos izteiksmes līdzekļus fotografējot foto mākslas darbu. Atslēgvārdi: pašregulēta mācīšanās, jaunieši, foto māksla, mākslas un dizaina vidusskola.ANOTATION The name of the research: Learning the art of photography in the self-regulated learning process of young people in art and design secondary school. The author of the work: Aira Medne The scientific superviser of the work: Dr. ped. docent Ligita Stramkale The aim of the research: To theoretically analyse and empirically determine the possibilities of learning the art of photography in the self-regulated learning process of young people in art and design secondary school. The research base: 23 young people aged 16 to 20 from the Art and Design Secondary School. The structure of the research: The Master’s thesis contains an introduction, three chapters, a conclusion and bibliography with 89 units. The work includes 15 tables, 4images. The total volume of the work without appendices is 75. The content of the research: In the theoretical study of the research theoretical literature and documents on self-regulated learning were analysed as well as characteristics of young people age in the context of self-regulated learning and the compositional and technical means of expression required in photography. A descriptive cross-sectional research design was used in the empirical study to characterise the acquisition of photo art through self-regulated learning by young people. Two primary data collection methods were used in the qualitative data collection of the descriptive cross-sectional study: a structured written questionnaire and a visual data method. The data obtained in the research were analysed using statistical analysis methods. As a result of the empirical research, the answers to the two research questions were found. The research has shown that young people manage the self-regulated learning strategies necessary for learning the art of photography, as well as apply the necessary artistic and technical means of expression when making photo artwork. Keywords: self-regulated learning, young people, art of photography, Art and Design Secondary school
A Product of the Tourism and it's Promotion Using Advertising Activities
No full textBakalaura darba „Izglītojošā tūrisma produkts un reklāmas pasākumi tā virzīšanai tirgū” autore ir Sņežana Oļenova, darba zinātniskā vadītāja ir Ilze Medne.
Bakalaura darba mērķis ir pierādīt, ka pastāv interese pēc izglītojošā tūrisma produkta Latvijas tirgū, kā arī izveidot šāda produkta piedāvājumu. Atbilstoši bakalaura darba mērķiem un uzdevumiem tājā ir izskatīti izglītojošā tūrisma un tūrisma produkta teorētiskie aspekti, pievēršot uzmanību tieši valodu apmācībai kā izglītojošā tūrisma veidam, kā arī reklāmas tūrismā teorētiskie aspekti. Darbā ir izpētīts un izanalīzēts izglītojošā tūrisma produkta piedāvājums Latvijas tirgū, kā arī pieprasījums to cilvēku starpā, kuriem ir iepriekšējas svešvalodu zināšanas. Balstoties uz aptaujas rezultātiem ir izstrādāts izglītojošā tūrisma produkts, proti, grupas ceļojums, kura mērķis ir valodu apmācība savienojumā ar kultūras un atpūtas pasākumiem. Bakalaura darba beigās ir apkopoti darba gaitā izvirzītie secinājumi un priekšlikumi.
Bakalaura darba apjoms ir 142 lappuses, tās sastāv no četrām nodaļām un ir papildināts ar 21 attēlu, 25 tabulām un 20 pielikumiem.
Atslēgas vārdi:
Izglītojošais tūrisms, valodu apmācības ceļojumi, tūrisma produkts, reklāma tūrismāBachelor thesis „A product of the educational tourism and it’s promotion using advertising activities” is made by Sņežana Oļenova and the supervisor is Ilze Medne.
The target of the bachelor thesis is to show an interest on educational tourism product in Latvian market and create such a product offering. According to the bachelor's thesis goals and objectives are considereded theoretical aspects of the educational tourism and tourism product, focusing on language learning as the type of educational tourism, as well as theoretical aspects of tourism advertising. Educational tourism product offer in Latvian market, as well as the demand among the people who have prior knowledge of foreign languages, are studied and analysed in the thesis. Designed educational tourism product – group tour, which aim is language learning, combined with cultural and recreational activities – is based on the results of the survey. The author presents conclusions and proposals at the end of bachelor’s thesis.
The amount of the bachelor thesis is 142 pages, it’s consist 4 chapters, supplemented with 25 tables, 21 pictures and 20 appendixes.
Key words:
Educational tourism, language learning tours, tourism product, tourism advertisin
City tourism in Riga
No full textANOTĀCIJA
Pilsētu tūrisms Rīgā
Darba autore: Ilze Budena
Zinātniskā vadītāja: Ilze Medne
Bakalaura darba apjoms: 69 lpp., 32 attēli, izmantoti 28 literatūras avoti.
Bakalaura darba mērķis: izpētīt un analizēt pilsētu tūrisma virzienus un Rīgas pilsētas tūrisma attīstīšanas iespējas.
Pētījuma bāze: pētījums izstrādāts, balstoties uz CSB statistikas datiem, LR ekonomikas ministrijas un Pasaules tūrisma organizācijas sniegto informāciju, I.Bērziņas, D.Timotija, D.Tailera u.c. autoru pētījumiem.
Darba teorētiskajā daļā aplūkotas vispārējās tūrisma attīstības tendences, nedaudz raksturota tūrisma nozares situācija pasaulē un Latvijā, balstoties uz statistikas datiem. Noskaidrots pilsētu tūrisma jēdziens, to ietekmējošie faktori, izpētīti galvenie tūrisma veidi, kas saistāmi ar pilsētu tūrismu, kā arī noskaidroti tūrisma produkta veidošanās principi.
Darba praktiskajā daļā veiktas vairākas plašas aptaujas starp Latvijas iedzīvotājiem un ārzemju tūristiem Rīgā, balstoties uz iegūtajiem datiem izstrādāta tūrisma produkta iecere.
Attīstot izveidoto tūrisma produktu, iespējams apmierināt gan Latvijas, gan ārzemju tūristu vajadzības neatkarīgi no sezonas.
Atslēgas vārdi: tūrisms, tūrisma produkts, pilsētu tūrisms, Rīga, ceļošanas mērķi.City tourism in Riga
The author of the work: Ilze Budena
Supervisor: Ilze Medne
The amount of the bachelor’s paper: 69 pages, 32 pictures, 28 literature sources are used
The aim of the bachelor’s paper is to investigate and to analyze city tourism in Latvia and developing possibilities of city tourism in Riga.
The basis of the research: the research is worked out basing on the data of CSB, LR Ministry of Economics, information what is given by the organization of the world tourism and researches by I.Berzins, D.Timotijs, D.Tailers.
General tendencies in the development of tourism, situation of tourism branch in the world and Latvia is characterized basing on the statistics in the theoretical part of the paper. The idea of city tourism and its influencing factors are clarified, the main forms of tourism which are connected with city tourism are investigated and principles of forming tourism products are clarified.
Several inquiries among Latvian inhabitants and foreign tourists in Riga are carried out, intentions of tourism projects are worked out basing on received data in the practical part of the paper.
Developing made tourism product, it is possible to cope with the demand of Latvian tourists as well as foreigners in every season.
Key words: tourism, tourism product, city tourism, Riga, aims of traveling
Urban tourism with focus on the Riga's tourism development opportunities
No full textPilsētu tūrisms un tā attīstības iespējas Rīgā
Darba autore: Viktorija Sabļina
Zinātniskā vadītāja: Ilze Medne
Bakalaura darba apjoms: 101 lpp; 37 attēli; 14 tabulas; 66 literatūras avoti
Bakalaura darba mērķis: pamatojoties uz pilsētu tūrisma jēdziena un kultūras vides nozīmes tūrismā izpēti un veicot Rīgas kā tūrisma pilsētas analīzi, piedāvāt priekšlikumus pilsētu tūrisma turpmākai attīstībai Rīgā.
Pētījuma bāze: pētījums izstrādāts, balstoties uz vietējo un ārvalstu respondentu aptaujas analīzi, kā arī Rīgas ārvalstu apmeklētāju ekspresintervijām un to salīdzinošo izvērtējumu.
Tūrisms gadu gaitā ir piedzīvojis neskaitāmas transformācijas un izmaiņas, kuras lielā mērā kultivējušas ceļotāju nerimtīgās alkas atklāt arvien jaunas šīs nozares iespēju robežas, kas rosinājis arvien dažādāku tūrisma virzienu attīstību. Rezultātā tūrisma galamērķi rodas līdz šim mazāk izskatītos kontekstos, pie kuriem pieskaitāma arī urbānā vide. Nereti sastopami maldīgi priekšstati, ka pilsētas ir savstarpēji pārāk līdzīgas, lai individuāli radītu saturiski saistošu tūrisma galamērķi. Tomēr, neraugoties uz šiem aizspriedumiem, arvien uzskatamāk iezīmējas fakts, ka pilsētas ir spējīgas transformēt sevi par konkurētspējīgiem un unikāliem tūrisma galamērķiem.
Šis darbs ir veidots, lai uzskatāmi parādītu pilsētas tūrisma būtību, izskatot to kopsakarībā ar kultūras vidi kā būtisku tūristu ceļošanas motivācijas faktoru un attiecinot to Rīgas kontekstā. Autore analītiski aplūko Rīgas ienākošā tūrisma plūsmu statistiku, kā arī novērtē divus pilsētas tūrisma attīstībai nozīmīgus projektus: Eiropas kultūras galvaspilsētas programma un Live Riga zīmols. Svarīgu lomu darba saturā ieņem arī Rīgas kā kultūras galamērķa pētījums, kurš sevī ietver trīs pētnieciskos virzienus, t.i., vietējo iedzīvotāju attieksmes par pilsētas tūrisma attīstību analīze, potenciālo tūristu intereses novērtējums un esošo Rīgas apmeklētāju intervijas. Noslēgumā autore ir izveidojusi darba saturam atbilstīgus secinājumus un piedāvājusi konkrētus priekšlikumus Rīgas tūrisma tālākai attīstībai.
Atslēgas vārdi: pilsētas tūrisms, kultūra, Rīga, Live RigaUrban tourism with focus on the Riga’s tourism development opportunities
The author: Viktorija Sabļina
Supervisor: Ilze Medne
The amount of the bachelor’s paper: 101 page; 37 pictures; 14 tables; 66 sources of the information
The aim of the bachelor’s paper: through the case study of the Riga to investigate the meaning of the urban tourism and discuss importance of the cultural environment, providing realistic suggestions for the further city’s tourism development.
The basis of the research: analytical questionnaire of the local society and potential foreign tourists, as well as face-to-face short scale interviews with actual visitors of the Riga.
Tourism has undergone enormous number of the changes which has been caused by travelers’ never ending desire to seek for the new possibilities of the industry. Thus, tourism has expanded in the completely uncharacteristic and before rarely used environments, including the urban surroundings. Frequently, the cities have been misjudged as the comparatively common places to be able individually create substantially attractive and unique tourism destination. However, increasingly quickly the tourism industry recognizes the city as the promising environment for the creation of the extraordinary and competitive travel destination.
Accordingly, this bachelor paper has been created to encompass the main concept of the urban tourism with the additional notion on the cultural environment’s ability to influence tourists’ choices. Furthermore, the author focuses on the analysis of the Riga’s tourism structure and discusses for the city’s tourism development important projects: European Capitals of Culture and Live Riga. Important part of the paper contains of the research of Riga’s opportunities as the cultural tourism destinations which is based on the evaluation of the local societies and potential foreign tourists’ questionnaires and comparison of the actual city’s visitors’ interviews. In conclusion, the author carries out final interferences and present suggestions for the further tourism development in Riga.
Key words: urban tourism, culture, Riga, Live Rig
- …
