68 research outputs found
Terminologian kehitystä marin kirjakielissä
Get PDFArvioitu teos:
Arto Moisio, Oleg Sergejev, Nadežda Krasnova & Jorma Luutonen: Marin kirjakielten termistön kehitys 1920- ja 1930-luvulla. Elollista luontoa tutkivat tieteet. Suomalais-Ugrilaisen Seuran Toimituksia 276. Helsinki: Suomalais-Ugrilainen Seura 2020. 445 s. isbn 978-952-7262-23-8
Building of long-term relationships with customers through banks customers loyalty programmes.
No full textMaģistra darbs „Banku klientu lojalitātes programmas izmantošana ilgtermiņa attiecību veidošanai ar klientiem”. Darba autore Nadežda Bičkova. Maģistra darba ietvaros ir veikta analīze par Latvijas komercbanku tirgū pastāvošo klientu lojalitātes programmu veidiem un programmu ietekmi uz komercbanku attiecību ar klientiem veidošanu.
Pirmajā maģistra darba nodaļā darba autore apskata un apkopo dažu autoru lojalitātes definējumu un lojalitāti raksturojošo aspektu teorētisko bāzi. Otrajā nodaļā darba autore analizē klientu lojalitātes programmu teorētiskos un praktiskos aspektus Latvijas komercbanku tirgū, kā arī mārketinga veidošanas specifiku attiecību ar klientiem veidošanā. Trešajā daļā tiek veikta pētījuma laikā- ekspertu intervijās un iedzīvotāju reprezentatīvā aptaujā - iegūto datu un rezultātu analīze. Balstoties uz veiktās analīzes rezultātā izdarītajiem secinājumiem, tiek izstrādāti priekšlikumi tālākai jomas attīstībai.
Maģistra darbs sastāv no 92 lapaspusēm. Darbā ir 22 attēli, 9 tabulas, 1 formula un 56 bibliogrāfiska saraksta vienības un 10 pielikumus.
Atslēgas vārdi: klientu lojalitātes programmas, Latvijas komercbankas, attiecību ar klientu veidošana.Master’s thesis “ Building of long-term relationships with customers through banks customers loyalty programmes”. Author of the thesis is Nadežda Bičkova.
The objective of master’s thesis is to analyse long term relationship customer building loyalty programs in Latvian commercial banks
In first chapter of the thesis, author explore loyalty concept and it theoretical aspects. The second chapter describes the aspects of loyalty programs and analyse practical situation of loyalty programs in Latvian banks as well as customer relationship building trough loyalty. In the third chapter author analyze expert interview and bank customer survey to detect how attractive is customer loyalty programs in Latvia banks nowadays.
The size of the diploma thesis is 92 pages, it include 22 pictures, 9 tables, 1 formula, 10 appendixes and 56 bibliographical units.
Key words: loyalty schemes, Latvian commercial banks, customer relationship buildin
Posture prevention options in sports activities of 4 – 5 years old children
No full textDarba nosaukums: 4 – 5 gadīgo bērnu stājas profilakses iespējas sporta nodarbībās. Darba autore: Nadežda Barišņikova Darba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt 4 – 5 gadīgo bērnu stājas profilakses iespējas sporta nodarbībās pirmsskolā. Atbilstoši pētījuma mērķim tika izvirzīti sekojoši pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par fiziskās un veselības aktivitātes jēdzienu pirmsskolas vecuma bērniem. 2.Raksturot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarības. 3.Pētīt 4 – 5 gadīgu bērnu stājas profilakses iespējas sporta nodarbībā. Darba izstrādes gaita un tās rezultāti tiek atspoguļoti 2 nodaļās un 6 apakšnodaļās. Pirmajā daļā tiek apkopota un izklāstīta zinātniskā literatūra par jēdziena “stāja” izpratni dažādos aspektos un atziņas. Otrajā daļā tiek veikts pētījums par stājas profilakses iespējām sporta nodarbībās pirmsskolā vidējā vecuma bērniem. Pētījumā darba laika pieradījās, ka stājas profilakses iespējas nepieciešamas bērniem ar vājo ķermeņa muskulatūru. Sistemātiski darbojoties sporta nodarbības, veicot stājas profilakses vingrinājumus, stāja uzlabojas. Darbs sastāv no 49 lpp., 14 attēliem, 2 tabulām, 5 pielikumiem, 41 literatūras vienībām. Atslēgas vārdi: stāja, sporta nodarbība, stājas profilakse, pirmsskola, pirmsskolēni.Title of the qualifying paper: posture prevention options in sports activities of 4 – 5 years old children. Author: Nadežda Barišņikova The aim of resource: To know theoretical and practical posture prevention options in sports activities of 4 – 5 years old children. In line with the aim of the study, the following study tasks were identified: 1.Analyze theories from pedagogies and psychology scientists on the concept of physical and health activity in preschool-age children. 2.Describe trends in the development of children of the average pre-school age. 3.Study posture prevention options in sports activities of 4 – 5 years old children. The progress of the work and its results are reflected in 2 chapters and 6 sub-sections. The first part summarizes and sets out scientific literature on the understanding of the concept of “posture” in various aspects and lessons. In the second part, a study is carried out on the possibilities of starting prevention in early school for middle-age children. The study shows that there are ways of preventing children with weak body musculoskeletal. Systematically performing sports lessons and taking prevention exercises improves posture. The work consists of 49 pages, 14 images, 2 tables, 5 annexes, 41 literature units. Key words: posture, sports, posture prevention, preschool, preschoolers
Employee motivation system and payroll procedure
No full textDarba autors ir Nadežda Baranovska.
Diplomdarba darba tēma – „Darbinieku motivācijas sistēma un darba samaksas aprēķināšanas kārtība”.
Diplomdarba mērķis ir izpētīt sabiedrības - uzņēmuma darba samaksas, motivācijas un stimulēšanas sistēmas, kā arī to ietekmi uz finansiālo rezultātu.
Mērķa sasniegšanai veicamie uzdevumi :
1.Salīdzināt un izvērtēt speciālajā literatūrā piedāvātās motivācijas un stimulēšanas metodes;
2.Izpētīt darba samaksas aprēķināšanas un motivācijas sistēmu sabiedrībā - uzņēmumā;
3.Izpētīt darba samaksas aprēķināšanas un ieturējumu prasības Latvijas Republikas likumdošanā;
4.Izstrādāt priekšlikumus motivācijas un darba samaksas sistēmas pilnveidošanai.The author is Nadezhda Baranovska
The topic of the diploma thesis is "Employee motivation system and payroll procedure ".
Diploma thesis is to investigate the public companies payroll , motivation and incentive systems, as well as their impact on the financial results.
Goal tasks:
1. Compare and evaluate the specialized literature offered motivation and stimulation techniques;
2.Explore the payroll procedures and motivation systems in the public companies ;
3.Explore the payroll procedures and withholding legal requirements of Republic of Latvia;
4.Develop proposals for motivation and payroll systems improvement
Role play as a means of socialisation of 5-6 years old children
No full textMaģistra darba tēma: „Lomu rotaļa kā 5-6 gadus veca bērna socializācijas līdzeklis”.
Darba autore: Nadežda Dubrova
Zinātniskā darba vadītāja: Dr. ped., profesore E. Černova
Maģistra darba pētījuma mērķis: noteikt lomu rotaļas iespējas socializācijas procesa sekmēšanai pirmsskolas vecumā.
Maģistra darba hipotēze: izmantojot lomu rotaļas veicināt bērna socializācijas procesu.
Darbs sastāv no 71 lpp., 3 nodaļām, 9 tabulām, 14 attēliem, izmantoti 37 literatūras avoti, pielikums.
Teorētiskajā darba daļa atklāti psihologu G. Andrejeva, R. Ņemovs, V. Muhina un D. Dzintere, M. Montessori, R. Boša pedagogu viedokļi par socializācijas procesa būtību, mehānismiem un faktoriem, apskatītas pirmsskolas vecuma bērnu sociālās attīstības īpatnības (J. Vasiļkova, R Garleja), apzinātas rotaļas būtību skaidrojošas teorijas (D. Dzintere, V. Muhina, O. Holeciova), pamatā vērsta uzmanība uz lomu spēles skaidrojumam.
Praktiskajā darba daļā veikts pētījums par lomu rotaļas izmantošanu pirmsskolas vecuma bērna socializācijas procesā.
Tas ļauj apgalvot, ka pareizi un mērķtiecīgi organizētā vidē veiksmīgāk un pozitīvāk izpaužas bērna individualitāte, veidojas bērna sociālās īpašības.Thesis of the master’s thesis: “Role-play as the means of the socialization of 5 – 6 years old child”.
Author of the thesis: Nadezhda Dubrova (Nadežda Dubrova)
Supervisor of the treatise: Dr. ped., Professor E. Chernova (E. Černova)
The aim of the research of the master’s thesis: to determine the opportunities for the role-play in the promotion of the socializing process in a pre-school age.
Hypothesis of the master’s thesis: to stimulate the process of child’s socialization by using the role-play.
The thesis consists of 71 pages, 3 chapters, 9 tables, 14 pictures, 37 literary sources used, as well as an appendix.
Theoretical part of the thesis examines the views of the educators G. Andrejeva, R. Nemovs, V. Muhina and D. Dzintere, M. Montessori, R. Boshs on the essence, the mechanisms and the factors of the socializing process; explores the peculiarities in the social development of the pre – school aged children (J. Vasilkova, R. Garleja); recognizes the theories explaining the essence of the play (D. Dzintere, V. Muhina, O. Holeciova); and the main attention is paid to the explanation of the role-play.
Practical part of the thesis includes the research on the use of the role-play in the socialization process of the pre – school aged child.
This allows alleging, that the child’s individuality may find its expression more successfully and positively in a correctly and purposefully organized environment, which stimulates the development of the child’s social characteristics
Efficiency of dynamic compression garments improving gross motor function in children with cerebral palsy: a systematic literature review
No full textOrtozēšana - protezēšanaVeselības aprūpeOrthotics and ProstheticsHealth CareBakalaura darba tēma: Dinamiskas kompresijas apģērba efektivitāte lielās motorikas funkciju uzlabošanā bērniem ar cerebrālo trieku: Sistemātisks literatūras apskats.
Darba autore: Nadežda Zenkova
Darba vadītājs: Guntis Raipalis
Darba mērķis ir atlasīt, apkopot un izanalizēt zinātnisko literatūru un pētījumus par dinamiskas kompresijas apģērba lietošanas efektivitāti uz lielās motorikās funkcijām bērniem ar cerebrālo trieku laika posmā no 2010. līdz 2020. gadam.
Pētnieciskais jautājums: Vai ir pierādījums dinamiskas kompresijas apģērba lietošanas efektivitātei lielās motorikas funkciju uzlabošanā bērniem ar cerebrālo trieku?
Rezultāti: tika atlasīti un analizēti četri pētījumi, kuros salīdzināti Gross Motor Function Measure rezultāti pirms un pēc dinamiskas kompresijas apģērba terapijas. Pētījumi tika sistemātiski atlasīti un attēloti izmantojot Prisma Flow diagrammu. Pēc PEDro skalas tika noteikta pētījumu metodoloģiskā kvalitāte.
Secinājumi: Bakalaura darba mērķis ir sasniegts, atlasīta un apkopota zinātniskā literatūra par dinamiskas kompresijas apģērbu pielietošanu lielās motorikas funkcijas uzlabošanā bērniem ar cerebrālo trieku. Dinamiskas kompresijas apģērba izmantošanai pēc pētījumu datiem ir neliela efektivitāte lielās motorikas funkcijas uzlabošanā bērniem ar cerebrālo trieku; nav pietiekami ticamu pierādījumu, lai apgalvotu, kādi dinamiskas kompresijas apģērba veidi ir efektīvāki lielās motorikas funkciju uzlabošanā; dinamiskas kompresijas apģērba efektivitāte bērnu cerebrālas triekas ārstēšanai nepieciešami papildus pētījumi; dinamiskās kompresijas ortozes tiek pielietotas kombinācijā ar fizioterapiju un ergoterapiju bērniem ar cerebrālo trieku.
Atslēgas vārdi: cerebral palsy, dynamic compression garments, gross motor function, Gross motor function measure, dynamic elastomeric fabric orthosis, lycra, suit therapy.
Bakalaura darbs sastāv no 62 lappuses, tas satur septiņus attēlus, sešas tabulas, septiņus pielikumus, tika pieminēts viens avots, 20 periodikas nosaukumi un desmit interneta avoti.Title of Bachelor’s Thesis: Efficiency of dynamic compression garments improving gross motor function in children with cerebral palsy: a systematic literature review.
Work author: Nadežda Zenkova
Supervisor: Guntis Raipalis
Purpose of the work: is to select and analyze available literature and research on the effectiveness of the use of dynamic compression garments for gross motor functions in children with cerebral palsy in the period from 2010 to 2020.
Research question: Is there evidence for the effectiveness of using dynamic compression garments to improve gross motor function in children with cerebral palsy?
Result: Four studies were selected and analyzed comparing the results of Gross Motor Function Measure before and after treatment with dynamic compression garments. Studies were systematically selected and plotted using the Prism Flow chart. The methodological quality of the study was assessed using the PEDro scale.
Conclusions: the goal of the bachelor's thesis was achieved, the scientific literature on the use of dynamic compression garments in improving gross motor function in children with cerebral palsy was selected and analyzed. The use of dynamic compression garments is mildly effective in improving gross motor function in children with cerebral palsy; there is insufficient evidence to suggest which types of dynamic compression garments are more effective in improving gross motor function in children with cerebral palsy; the effectiveness of dynamic compression garments in the treatment of cerebral palsy requires additional research; in the conservative treatment of cerebral palsy, dynamic compression orthoses are used in combination with physiotherapy and occupational therapy in children with cerebral palsy.
Key words: cerebral palsy, dynamic compression garments, gross motor function, Gross motor function measure, dynamic elastomeric fabric orthosis, lycra, suit therapy.
Work contains 62 pages, seven pictures, six charts, seven attachments; one source and 20 periodical press names, ten internet resources are mentioned
Mastering the skills of speaking in diferent school subjects in 2nd grade at schools of national miniorities
No full textBakalaura darbā tiek pētīta runas prasmes pilnveide dažādos mācību priekšmetos mazākumtautību sākumskolas 2.klasē. Bakalaura darba autore ir Nadežda Račkova. Darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt mazākumtautību bērna runas prasmes pilnveidi iespējas dažādos mācību priekšmetos mazākumtautību sākumskolas 2.klasē. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Darba teorētiskā daļa balstīta uz V. Zelmeņa, G. Svences, V. Krutecka, K. Mendziņas, Z. Anspokas, I. Alekses, M. Kūles, R. Kūļa un citu autoru teorētiskajām atziņām. Teorētiski analizēts runas prasmes jēdziens, izstrādāti teorētiski pamatoti kritēriji runas prasmes novērtēšanai un apkopoti metodiskie ieteikumi runas attīstīšanai dažādu mācību priekšmetu saturā jaunākajā skolas vecumā mazākumtautību sākumskolas 2.klasē. Bakalaura darba empīriskajā daļā ir apkopoti un analizēti Rīgas X vidusskolas sākumskolas skolotāju interviju rezultāti, 2.klases skolēnu runas novērtēšanas un skolēnu runas prasmes pašvērtējuma rezultātus. Izstrādāti pamatoti ieteikumi sākumskolas skolotājiem skolēnu runas prasmes pilnveidei dažādos mācību priekšmetos mazākumtautības 2.klasē. Darbā ir izmantoti 43 avoti, 6 attēli, 5 tabulas, 2 pielikumi.The Bachelor's thesis examines the improvement of speech skills in various subjects in minority primary school 2nd grade. The author of the bachelor work is Nadezhda Rachkova. The aim target of the work is to theoretically and empirically study improving minority language children's speech skills in different subjects in minority primary school 2nd grade. Bachelor thesis consists of two parts - theoretical and empirical. The theoretical part of the work is based on theoretical knowledge of V. Zelmen, G. Svence, V. Krutecky, K. Mendzina, Z. Anspoka, I. Alekse, M. Kule, R. Kuli and other authors. Theoretically analyzed the concept of speech skills, theoretically substantiated criteria for evaluating speech skills are developed and methodological recommendations for the development of speech in the content of different subjects in the newest school age in minority primary school 2nd grade are summarized. The empirical part of the Bachelor's work summarizes and analyzes the results of the Riga X Secondary School Elementary School Teacher Interviews, the results of the assessment of the 2nd grade pupil speech and the students' self-esteem skills. Reasonable recommendations for primary school teachers to improve pupils' language skills in different subjects in minority 2nd grade have been developed. The work uses 43 sources, 6 images, 5 tables, 2 annexes
Movement games during sports lessons as a means of forming communication skills in primary school
No full textBakalaura darba autore: Nadežda Girko. Bakalaura darba nosaukums: „Kustību rotaļas kā saskarsmes prasmju veidošanās līdzeklis sporta nodarbībās sākumskolā”. Darba mērķis: izzināt saskarsmes prasmju attīstību veicinošus faktorus kustību rotaļās sporta nodarbībās sākumskolā. Darba uzdevumi: 1.Izzināt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par pētāmo problēmu; 2.Noskaidrot saskarsmes jēdziena būtību; 3.Analizēt saskarsmes prasmes un izpētīt saskarsmes struktūru; 4.Veikt empīrisko pētījumu sākumskolā. Darba pirmajā nodaļā ir apkopota literatūra par saskarsmes būtību, saskarsmes jēdzienu, saskarsmes veidiem, saskarsmes prasmēm un saskarsmes struktūru dažādu autoru teorijās. Otrajā nodaļā tiek analizētas kustību rotaļu izmantošanas iespējas sākumskolā, kustību rotaļu raksturojums, ka arī kustību rotaļas sporta nodarbībās. Trešajā nodaļā ir empīriskais pētījums. Tika izmantotas tādas empīriskās pētījuma metodes, kā pedagoģiskā novērošana, anketēšana skolēniem, skolēnu darbības analīze, izmēģinājuma darbs. Tas deva iespēju darba autorei analizēt un noteikt skolēnu saskarsmes veiksmes un grūtības nodarbību laikā, rast iespējas veicināt skolēnu saskarsmes prasmju veidošanās, noteikt izmaiņas saskarsmes prasmju līmeņos. Tika pārbaudīta un apstiprināta izvirzītā hipotēze par to, ka skolēnu saskarsmes veidošanās kustību rotaļās notiks sekmīgi, ja 1) skolotājs atlasīs atbilstošas kustību rotaļas skolēnu vecumposmam un interesēm; 2) skolotājs veido labvēlīgo vidi sporta nodarbībās. Bakalaura darbs sastāv no anotācijas latviešu valodā, anotācijas krievu valodā, satura rādītāja, ievada, 3 nodaļām un 7 apakšnodaļām, rekomendācijām un secinājumiem. Darba apjoms: 53 lappuses, bakalaura darbā tika izmantoti 44 avoti, no tiem: 36 latviešu valodā, 8 krievu valodā, 11 attēli, 4 tabulas un 3 pielikumi.The author: N.Girko The title of the BA paper is “Movement games during sports lessons as a means of forming communication skills in primary school”. The aim of BA paper: to investigate the factors facilitating the development of communication skills applying movement games during sports lessons in primary school. The objectives of BA paper: 1.investigate pedagogical as well as psychological literature concerning the problem being studied 2.identify the essence of communication 3.analyze communication skills and investigate its structure 4.conduct empirical research in primary school The first part of the research summarizes the literature on the essence of communication, the notion of communication, communication types, communication skills and structure in the theories by various authors. The second part analyzes the opportunities of using movement games in primary school, the characteristics of movement games as well as the usage of movement games during sports lessons. The third part is an empirical research. Such methods as pedagogical observation, students’ questionnaires, students’ activity analysis, testing work were used in this part. This enabled the author of the given research to analyze and identify students’ success as well as difficulties in communication during sports lessons, find apportunities to facilitate the development of students’ communication skills, reveal any changes on communication skills levels. The hypothesis that the development of students’ communication skills will be successful during sports lessons if 1) a teacher picks up movement games according to students’ age and interests was checked 2) a teacher creates favourable atmosphere during sports lessons and confirmed. BA paper consists of the abstract in Latvian, the abstract in Russian, the contents, the introduction, 3 parts and 7 chapters, recommendations and conclusions. The volume of BA paper: 53 page, 44 sources were used in the research (36 in Latvian, 8 in Russian), 11 pictures, 4 tables, 3 appendices
Integration of movements in educational process to children of 5-6 years
No full textKvalifikācijas darba temats: Kustību integrēšana mācību procesā pirmsskolā 5-6 gadi Darba autore: Nadežda Agriņa Zinātniskā vadītāja: Inta Bula-Biteniece Darba apjoms: 44 lpp., ietverti 7 attēli, 6 tabulas, izmantoti 54 literatūras avoti Darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un praktiski pētīt kustību integrācijas iespējas mācību procesā pašvadības kustību aktivitātes sekmēšanā 5-6 gadus veciem bērniem. Darba teorētiskajā daļā analizēts kustību jēdziens un skatīta to nozīme 5-6 gadus vecu bērnu fiziskajā un kognitīvajā attīstībā. Liela uzmanība pievērsta integrēta pedagoģiskā procesa jēdzienam, analizējot faktorus, kas varētu sekmēt pašvadītu kustību aktivitāšu iekļaušanu pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Darbā tiek analizētas projekta Skola 2030 idejas par pašvadītu mācību procesu, kā arī jaunākie zinātniskie pētījumi par kustību aktivitāšu iekļaušanu pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Empīriskajā daļā darba autore strādā ar 12 vecākā pirmsskolas vecuma bērniem (5-6 gadi), realizējot attīstošu programmu, kas balstīta uz dažādu kustību aktivitāšu sasaistīšanu ar mācību un audzināšanas procesu. Bērni tiek iesaistīti projekta darbā – pētījumā, patstāvīgi vāc materiālus par fizisko aktivitāšu nozīmi, kas motivē bērnus, rosinot patstāvīgi sākt izdomāt sev fiziskus vingrojumus. Vienlaicīgi tiek analizēts vides iekārtojums un bērniem pieejamie sporta atribūti, ar kuriem viņi var darboties telpās un pastaigu laikā. Pētījuma rezultātā bērniem veidojas pozitīva attieksme pret sporta nodarbībām, iekšēja motivācija patstāvīgi iesaistīties kustību aktivitātēs, izprotot to nozīmīgumu savā veselībā. Sasniegtie rezultāti ļauj apstiprināt pētījuma sākumā izvirzīto hipotēzi: Ja skolotājs radīs vidi, kurā tiks veidota izpratne par kustību aktivitāšu nepieciešamību un bērniem būs iespēja pašiem noteikt integrēto kustību aktivitāti atbilstoši vietai un laikam, tad bērniem attīstīties iekšējā motivācija un kustību integrācija mācību procesā noritēs veiksmīgāk. Atslēgas vārdi: vecākais pirmsskolas vecums, kustību aktivitātes, pašvadīta mācīšanās, kustību integrācija. Qualification paper topic is ‘Integration of movements in educational process to children of 5-6 years’. Author: Nadezhda Agrina Scientific supervisor: Inta Bula-Biteniece Paper volume: 44 pp., 7 pictures, 6 tables and 54 used sources of the literature. The paper is developed to theoretically and practically study the possibilities of integration of movements in the study process contributing movement activities at preschool 5-6 years. The theoretical part of the paper analyzes the concept of movements and examines their role in the physical and cognitive development of children aged 5-6 years. A great attention is paid to the concept of an integrated pedagogical process by analyzing the factors that could facilitate the inclusion of self-direct activities in the pedagogical process in the preschool. The paper analyzes ideas of the project 'School 2030' about self-directed learning process as well as the latest scientific research on the inclusion of movement activities in the preschool pedagogical process. In the empirical part, the author of paper is working with 12 oldest preschool children (5-6 years old), realizing a development program based on various movement activities connected with the teaching and education process. Children are involved in the project work – their task is to independently collect materials about the importance of physical activity, which later motivates and encourages children to invent their own physical exercises independently. At the same time, the paper analyzes the environment and sports elements, available to children, which they can use indoors or during walks. As a result of the study, children develop a positive attitude towards sports activities and inner motivation to independently engage in movement activities, understanding their significance in their health. Results of the study allow us to confirm the hypothesis proposed at the beginning of the study: if the teacher creates an environment in which awareness of the need for movement activities are developed and children will have the opportunity to determine the integrated motion activity according to place and time, then children will develop their inner motivation and integration of movements in the study process will be more successful. Key words: oldest preschool age, movement activities, self-directed learning, movement integration
Oral monological skills improvement among sixth graders of national minorities at Latvian language lessons
No full textMaģistra darbā tiek pētīta mazākumtautību 6.klases skolēnu mutvārdu monoloģisko prasmju pilnveide latviešu valodas stundās. Maģistra darba autore ir Nadežda Račkova. Šis pētījums ir aktuāls, jo pētījumu par skolēnu monoloģisko prasmju pilnveidošanu mazākumtautību skolēniem latviešu valodas apguvē ir samērā maz. Savukārt prasības, mazākumtautību skolēniem veidojot monoloģiskus izteikumus latviešu valodā (katrā valodas apguves posmā), ir daudz augstākas nekā svešvalodā, tās ir tuvu prasībām dzimtajā valodā. Tomēr didaktiskie veidi, kā izpildīt šīs prasības, atšķiras no dzimtajā un svešvalodu metodikā pieņemtajiem. Pētījuma mērķis ir izpētīt mazākumtautību 6. klases skolēnu mutvārdu monoloģiskās runas pilnveidošanas didaktiskās iespējas latviešu valodā. Maģistra darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiski tiek analizēts lingvālas personības jēdziens, monoloģiskās runas loma latviešu valodas apguves procesā; apkopota zinātnieku lingvodidaktiskā pieredze, kuras uzmanības centrā ir metodes un paņēmieni skolēnu monoloģisko prasmju pilnveidošanai otrajā valodā; raksturotas grūtības, ar kādām sastopas skolēni, veidojot mutvārdu tekstus otrās valodas apguves procesā. Pētījums balstīts uz J. Karaulova, V. Vinogradova, I. Halejevas, N. Gaļskovas, N.Gezas, Z. Anspokas, I. Alekses, V.Strautiņas, D. Šulces un citu autoru teorētiskajām atziņām. Maģistra darba empīriskajā daļā ir apkopoti un analizēti Latvijas latviešu valodas skolotāju anketēšanas rezultāti, 6. klases skolēnu mutvārdu monoloģiskās runas novērtēšanas rezultāti. Izstrādāti pamatoti ieteikumi latviešu valodas skolotājiem mazākumtautību 6. klases skolēnu mutvārdu monoloģisko prasmju pilnveidei latviešu valodas stundās. Šī pētījuma rezultātus var izmantot latviešu valodas skolotāji mazākumtautību skolās, kā arī maģistra darbā noformulētos didaktiskos ieteikumus var uzskatīt par papildus didaktiskiem materiāliem, kurus var izmantot komplektā ar mācību grāmatu “Latviešu valoda 6. klasei mazākumtautību skolā”.The Master's thesis examines the oral monological skills improvement among sixth graders of national minorities at Latvian language lesson. The author of the master's work is Nadezhda Rachkova. This study is current, because there are less studies that are devoted to the improvement of students’ monologic skills of minorities students who learn Latvian language, but the requirements for minorities students when forming monologic expressions in Latvian (in each stage of mastering the language) are much higher than in a foreign language, they are close to the requirements in native language. However, the didactic ways how to achieve these requirements differ from those that are assumed in the methods of native and foreign languages. The aim of the study is to research the didactic possibilities to improve the verbal monologic speech in Latvian language of minorities students from grade 6. The master paper consists of two parts – theoretical and empiric. The meaning of lingual personality, role of monologic speech during the process of learning Latvian is analysed theoretically; linguodidactic experiences of scientists are summarized where methods and techniques for improvement of students’ monologic skills in second language are in the centre; difficulties are characterized that the students encounter when creating verbal texts during learning a second language. The study is based on theoretical opinions of J. Karaulovs, V. Vinogradovs, I. Halejeva, N. Gaļskova, N.Geza, Z. Anspoka, I. Alekse, V.Strautiņa, D. Šulce, and other authors. Results of questionnaires of Latvian language teachers and results of assessment of verbal monologic speech of students from grade 6 are summarized and analysed in the practical part of the maser paper. Justified recommendations are developed for teachers of Latvian language to improve the verbal monologic speech of minorities students from grade 6 during lessons of Latvian language. The results of this study can be used by teachers of Latvia language in minorities schools, and the formulated didactic recommendations in the master paper can be regarded as additional didactic materials that can be used along with the textbook Latvian for grade 6 in minorities schools
- …
