3 research outputs found
Quantification of solid waste management system efficiency using input–output indices
No full textThe assessment of solid waste management systems is vital for continued improvement in the efficiency of waste management systems (WMSs). Many studies have aimed to develop metrics that examine policy and system effectiveness, but there appears to be a lack of simple and comparable metrics to evaluate the WMS efficiency. This study introduces a set of novel waste diversion indicators, including a jurisdictionally comparable index known as Diversion Size Indicator (DSI), and employs them to analyze WMSs in Canada. DSI increased in only a single province Nova Scotia during the 14-year study period. The DSI variability was largest for all prairie provinces, indicating that large efficiency changes in these province’s WMSs over the study period. Combining all proposed metrics into a single rank showed that Saskatchewan outperformed all other Canadian jurisdictions, balancing diversion rate goals well with cost efficiency. Findings indicate that Alberta and Ontario rank very low in diversion efficiency and tonnage hauled efficiency. Also, Nova Scotia, the DSI leader, ranks lowest in terms of costs per tonne handled. Data availability remains a large barrier to a complete evaluation of WMSs. Nonetheless, the proposed original metrics create a framework for creating comparable and easy to use metrics for waste management efficiency.The research reported in this paper was supported by a grant from the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada (RGPIN-2019-06154) to the corresponding author (K. T. W. Ng).This version of the article has been accepted for publication, after peer review (when applicable) and is subject to Springer Nature’s AM terms of use, but is not the Version of Record and does not reflect post-acceptance improvements, or any corrections. The Version of Record is available online at: https://doi.org/10.1007/s10163-021-01187-7
ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ТРЕНЕРОВ-ИНСТРУКТОРОВ
No full textThe article deals with the problem of emotional intelligence in the prevention of emotional burnout of coaches-instructors. The purpose of the study was to study the influence of emotional intelligence on psychological conditions that reduce the performance of coaches-instructors. The study involved 36 fitness trainers (20 men and 16 women), the average age was 26.3 years. The DORS methodology of A.B. Leonova and S.B. Velichkovskaya and the methodology for studying emotional intelligence (author K. T. Wong, translated and adapted by K. A. Bochaver) were used as the methods. The obtained data indicate that the higher the indicator of the ability to regulate emotional states, the lower the level of fatigue and stress among coaches-instructors. At the same time, the higher the level of the ability to assess the emotions of other people leads to the higher the level of mental states of monotony and satiety among coaches-instructors. The results indicate the need to create programs for the development of emotional intelligence of coaches-instructors, with an emphasis on the specifics of their activities.В статье рассматривается проблема эмоционального интеллекта в профилактике эмоционального выгорания тренеров-инструкторов. Цель исследования заключалась в изучении влияния эмоционального интеллекта на психологические состояния, снижающие работоспособности тренеров-инструкторов. В исследовании приняли участие 36 тренеров-фитнес инструкторов (20 мужчин и 16 женщин), средний возраст составил 26, 3 лет. В качестве методов использовалась методика ДОРС А.Б. Леоновой и С.Б. Величковской и методика изучения эмоционального интеллекта (автор К. Т. Вонг, перевел и адаптировал К. А. Бочавер). Полученные данные свидетельствуют о том, что чем выше показатель способности к регуляции эмоциональных состояний, тем ниже уровень утомляемости и стресса у тренеров-инструкторов, в то же время чем выше уровень способности к оценке эмоций других людей, тем выше у тренеров-инструкторов уровень психических состояний монотонии и пресыщения. Полученные свидетельствуют о необходимости разработки программ по развитию эмоционального интеллекта тренеров-инструкторов, причем с акцентом на специфику их деятельности
The Relationship between Emotional Intelligence and Psychological States of Coaches-Instructors
No full textРукопись поступила в редакцию: 24.08.2024. Принята к публикации: 21.09.2024.Received: 24.08.2024. Accepted: 21.09.2024.В статье рассматривается проблема эмоционального интеллекта в профилактике эмоционального выгорания тренеров-инструкторов. Цель исследования заключалась в изучении влияния эмоционального интеллекта на психологические состояния, снижающие работоспособности тренеров-инструкторов. В исследовании приняли участие 36 тренеров-фитнес инструкторов (20 мужчин и 16 женщин), средний возраст составил 26, 3 лет. В качестве методов использовалась методика ДОРС А. Б. Леоновой и С.Б. Величковской и методика изучения эмоционального интеллекта (автор К. Т. Вонг, перевел и адаптировал К. А. Бочавер). Полученные данные свидетельствуют о том, что чем выше показатель способности к регуляции эмоциональных состояний, тем ниже уровень утомляемости и стресса у тренеров-инструкторов, в то же время чем выше уровень способности к оценке эмоций других людей, тем выше у тренеров-инструкторов уровень психических состояний монотонии и пресыщения. Полученные свидетельствуют о необходимости разработки программ по развитию эмоционального интеллекта тренеров-инструкторов, причем с акцентом на специфику их деятельности.The article deals with the problem of emotional intelligence in the prevention of emotional burnout of coaches-instructors. The purpose of the study was to study the influence of emotional intelligence on psychological conditions that reduce the performance of coaches-instructors. The study involved 36 fitness trainers (20 men and 16 women), the average age was 26.3 years. The DORS methodology of A. B. Leonova and S. B. Velichkovskaya and the methodology for studying emotional intelligence (author K. T. Wong, translated and adapted by K. A. Bochaver) were used as the methods. The obtained data indicate that the higher the indicator of the ability to regulate emotional states, the lower the level of fatigue and stress among coaches-instructors. At the same time, the higher the level of the ability to assess the emotions of other people leads to the higher the level of mental states of monotony and satiety among coaches-instructors. The results indicate the need to create programs for the development of emotional intelligence of coaches-instructors, with an emphasis on the specifics of their activities
