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Jere R. Behrman, Supply response in underdeveloped agriculture, a case study of four major annual crops in Thailand, 1937-1963
No full textCahn Roger H. Jere R. Behrman, Supply response in underdeveloped agriculture, a case study of four major annual crops in Thailand, 1937-1963. In: Tiers-Monde, tome 13, n°51, 1972. pp. 664-665
Does Increasing Women's Schooling Raise the Schooling of the Next Generation? Reply
No full textWe reassess the empirical robustness of the empirical findings in Jere R. Berhman and Mark R. Rosenzweig (2002) using new information on schooling which was collected and coded independently of codings carried out by both Kate Antonovics and Arthur Goldberger, and Berhmamn and Rosenzweig. We conclude that the independently coded data and the codings by Antonovics and Goldberger provide additional support for Behrman and Rosenzweig's original results showing that the positive cross-sectional relationship between a mother's schooling and her child's schooling is not robust to controls for unmeasured, intergenerationally correlated endowments, while the positive effect of paternal schooling is robust.
sj-docx-1-jiv-10.1177_08862605221145720 – Supplemental material for Longitudinal Associations Between Childhood Adversity and Adolescent Intimate Partner Violence in Malawi
No full textSupplemental material, sj-docx-1-jiv-10.1177_08862605221145720 for Longitudinal Associations Between Childhood Adversity and Adolescent Intimate Partner Violence in Malawi by Rachel Kidman, Etienne Breton, Jere R. Behrman, Andrew Zulu and Hans-Peter Kohler in Journal of Interpersonal Violence</p
sj-pdf-2-jiv-10.1177_08862605221145720 – Supplemental material for Longitudinal Associations Between Childhood Adversity and Adolescent Intimate Partner Violence in Malawi
No full textSupplemental material, sj-pdf-2-jiv-10.1177_08862605221145720 for Longitudinal Associations Between Childhood Adversity and Adolescent Intimate Partner Violence in Malawi by Rachel Kidman, Etienne Breton, Jere R. Behrman, Andrew Zulu and Hans-Peter Kohler in Journal of Interpersonal Violence</p
Descomposición de las diferencias de fertilidad entre regiones del mundo y a través del tiempo: ¿Importa más una mejor salud que la formación de la mujer?
No full text(Disponible unicamente en Inglés) Recientemente se ha reavivado el interés en la relación entre las variaciones en las estructuras etarias de las poblaciones y diversos resultados económicos. Esas variaciones son producto de cambios en las tasas de fertilidad y mortalidad que se producen algunos años antes de hacerse visibles en la estructura etaria estándar y que pueden crear oportunidades para desarrollos subsiguientes. Una gran cantidad de países de todo el mundo todavía están experimentando o quizá están a punto de experimentar un descenso de la tasa de fertilidad. En este trabajo primero se definen las diferencias entre las tasas de fertilidad y mortalidad y las proporciones de dependencia correspondientes entre regiones y a través del tiempo. Luego se emplea un panel de 96 países durante el período de 1965 a 1995 para descomponer las diferencias de las tasas de fertilidad entre países desarrollados y en desarrollo, y las diferencias de fertilidad entre 1960 y 1995 en varias regiones en desarrollo y 22 países individuales de la región de América Latina y el Caribe. Estas descomposiciones indican que las principales correlaciones de las diferencias de fertilidad a través del espacio y el tiempo son la escolaridad y la salud de la mujer, y que la primera tiene más que ver con la diferencia de fertilidad entre regiones/países en un momento dado, mientras que la segunda tiene más que ver con bajas de fertilidad en el tiempo. Esto sugiere que es posible que se haya exagerado la importancia de la relación de una mayor escolaridad de la mujer en comparación con la escolaridad de la mujer en la obra publicada, la cual se fundamenta en gran medida en relaciones de inferencia longitudinal de datos representativos.
Movilidad de la enseñanza intergeneracional y condiciones macro y políticas de enseñanza en América Latina
No full text(Disponible en idioma inglés únicamente) Los efectos de las reformas de mercado y de políticas sobre la pobreza y la desigualdad en América Latina han sido motivo de considerable preocupación. La región sigue exhibiendo desigualdades de ingresos relativamente grandes. Dos sociedades distintas con la misma distribución del ingreso pueden tener niveles distintos de seguridad social porque tienen grados distintos de movilidad social. A la fecha es poca la atención que se le ha dado a la cuantificación de la movilidad social en la región. La escolaridad se considera un mecanismo importante a través del cual se realiza la movilidad social intergeneracional. En este trabajo se analiza la validez del vínculo entre la extracción familiar y la educación de los hijos y si la fortaleza de dicho vínculo guarda o no relación con algunas variables educacionales importantes a los niveles macro y agregado.
How much might human capital policies affect earnings inequalities and poverty?
No full textEconomic inequality and poverty have persisted in Latin America despite important changes in political and policy regimes. This paper explores the relationship between various human capital programs aimed to reduced poverty and how improvements of those in poverty in the left tail of the earning income distribution are likely to reduce inequality. First it reviews some recent benefit/cost estimates for human capital intervention in LAC, suggesting some investments in which the returns appear quite high. Then it turns over to how much increases in schooling attainment targeted to the poor would reduce poverty and income inequality. This is illustrated empirically using the 2004 Chilean Social Protection Survey data. Alternative simulations suggest significant impacts of well targeted increases in schooling attainment on reducing poverty and inequality.Inequality, Poverty, Human capital.
Inversiones en enseñanza y condiciones macroeconómicas: investigación micro-macro de América Latina y el Caribe
No full text(Disponible en idioma inglés únicamente) La enseñanza es un factor sumamente importante del desarrollo económico. Hay un gran cúmulo de obras empíricas publicadas sobre los factores que determinan el logro en la enseñanza. La mayor parte de esa obra publicada, sin embargo, emplea datos micro para analizar los vínculos entre el logro en la enseñanza y el historial y las experiencias de la familia, los mercados, las escuelas y otras características de la comunidad local. Esos estudios por lo general no han vinculado el logro en la enseñanza estrechamente con los cambios en las condiciones económicas en su conjunto. En este trabajo se emplea un nuevo conjunto de datos de alta calidad de 18 países latinoamericanos y del Caribe para evaluar los efectos de las condiciones macroeconómicas en el logro en la enseñanza. Se emplean datos de encuestas de hogares para elaborar un casi-panel con información sobre el logro de cohortes de nacimiento de nacidos entre 1930 y 1970, que se combinan con datos agregados de países específicos. Los datos se emplean para comprobar el avance de la escolaridad en América Latina y calcular las relaciones de múltiples variables del logro de la enseñanza por cohorte de nacimiento en relación con conjuntos de variables de estabilidad macroeconómica, dotación de factores, desarrollos demográficos, instituciones, cultura y religión. Estas estimaciones se emplean para descomponer la variación del avance de la enseñanza por décadas y analizar las causas de la desaceleración de la acumulación de escolaridad en la región desde la crisis de la deuda de los años 80.
El envejecimiento y las oportunidades económicas: las principales regiones del mundo al final del siglo
No full text(Disponible en idioma inglés únicamente) En este trabajo se presentan nuevos elementos de juicio sobre las principales regiones del mundo y los países más poblados de cada región, y las relaciones entre las edades promedio de esas poblaciones y tres grupos de resultados económicos: 1) agregados macroeconómicos (ahorro doméstico como proporción del PIB, PIB per cápita, capital por trabajador e ingresos tributarios como porcentaje del PIB); 2) gasto gubernamental en educación y salud, y 3) indicadores sociales (desigualdad, desempleo, índice de homicidios y niveles de avance en la enseñanza). Los resultados sugieren que las variables que se han tomado en cuenta siguen patrones claros relacionados con la edad, que esos patrones difieren de una región a otra y que difieren según regímenes distintos de políticas relacionadas con la apertura del comercio, la profundización de los mercados financieros nacionales y la inestabilidad macroeconómica. Los elementos de juicio se corresponden con la posibilidad de que algunos cambios de la estructura etaria puedan promover condiciones favorables para el desarrollo. Regiones tales como el Este de Asia aparentemente han conseguido aprovechar esta oportunidad demográfica en las últimas décadas. No obstante, en otras regiones, tales como América Latina y el Caribe, que está a punto de experimentar los mayores cambios de la estructura etaria en las próximas décadas, la creación de un entorno económico adecuado para traducir la oportunidad en mejores niveles de vida para su población ha constituido un reto formidable.
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