1,724,087 research outputs found
Hasil Similarity Jurnal JIPI
Get PDFBerikut hasil similarity jurnal JIPI dengan judul RANCANG BANGUN APLIKASI PELAPORAN FASILITAS UMUM
BERBASIS WEB SERVICE DALAM RANGKA MENUJU SIDOARJO
SMART CITY DAN OPEN DAT
KONSEP PENDIDIKAN ETIKA GURU DAN SISWA DALAM KITAB MANHAJ AS-SAWIYYI SYARH USHULIT THORIQATIS SAADATI ALI BA’ALAWI KARYA Al HABIB ZAIN BIN IBRAHIM BIN SMITH
Get PDFThis research is highly significant in the context of the application of ethics for teachers and students, which is used in human life, especially in this modern era where ethical decline is increasingly prevalent. The urgency of studying ethics in education is aimed at providing individuals with a strong foundation of integrity in social life, enabling them to face the challenges of change and the evolving times. The formulation and objectives of this research are to determine: What is the concept of teacher and student ethics in education, What factors influence teacher and student ethics, and What benefits are needed for the success of teachers and students in ethics education within the book "Al-Manhaj As-Sawiyyi. This research employs a literature review approach to explore the thoughts of prominent figures. The findings of this research indicate that a teacher should possess the following qualities: fairness, not being ashamed to say "I don't know," caution in issuing fatwas, detachment from worldly possessions, humility, avoidance of arguments and disputes, keeping a distance from authorities, and being gentle with students. On the other hand, students should: purify their hearts and refrain from sinful acts, seek knowledge sincerely, be humble, serve their teachers, acquire knowledge from various sources, and practice moderation in eating and sleeping (asceticism). Penelitian ini, sangat penting dalam konteks penerapan etika guru dan siswa, yang digunakan dalam kehidupan manusia, terlebih masa modern ini banyaknya terjadi kemerosotan etika. Urgensi dalam mempelajari materi pendidikan etika bertujuan untuk menjadikan seseorang memiliki pondasi integritas yang baik dalam kehidupan sosial sehingga dapat menghadapi tantangan perubahan dan perkembangan zaman. Rumusan dan tujuan masalah dari penelitian ini, adalah untuk mengetahui: Bagaimana konsep pendidikan etika guru dan siswa, Apa saja faktor yang mempengaruhi etika guru dan siswa, dan Apa saja faedah yang dibutuhkan untuk keberhasilan guru dan siswa dalam pendidikan etika di dalam kitab Al-Manhaj As-Sawiyyi. Penelitian ini, menggunakan pemaparan kajian pustaka tentang pemikiran tokoh. Hasil dari penelitian ini adalah seorang guru harus memiliki sikap: adil, tidak malu untuk menjawab “aku tidak tahu, berhati-hati dalam berfatwah, zuhud, tawadhu’, meninggalkan perdebatan dan perselisihan, menjauhi penguasa, dan lemah lembut terhadap siswa. Sedangkan siswa harus melakukan: mensucikan hati dan mengosongkannya dari kemaksiatan, ikhlas dalam menuntut ilmu, tawadhu’, berkhidmah kepada guru, mengambil faedah ilmu dari mana saja, sedikit makan dan tidurnya (tirakat)
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FIQIH DI MTs AL ISLAM BANTUR
Get PDF
This relselarch was motivateld by thel low intelrelst in lelarning stuldelnts in thel sulbjelct of Fiqh at Mts Al-Islam Bantulr. Thelrel arel many factors that thel relselarchelrs elncoulntelreld in thel lelarning procelss that influlelnceld stuldelnts lelarning activitiels and intelrelsts, sulch as 1) stuldelnts lelarning attituldels welrel not fullly activel in participating in lelarning 2) thelrel welrel still somel stuldelnts who did not appelar to bel activel in attelnding Fiqh lelssons 3) thelrel welrel still somel stuldelnts who arel silelnt or passivel rathelr theln intelracting with thel telachelr and thelir frielnds, elveln thoulgh thel telachelr triels to gulidel stuldelnts so that thely arel always activel, intelractivel and crelatel fuln lelarning. This stuldy aims to elxplain thel intelrelst in lelarning Fiqh sulbjelcts of Mts Al-Islam Bantulr stuldelnts. Elxplain thel telachelr’s elfforts in increlasing intelrelst in lelarning Fiqh in Mts Al-Islam Bantulr. Thel typel of thel relselarch ulseld is qulalitativel relselarch with a casel stuldy approach, data collelction telchniqulels ulseld in this stuldy arel data reldulction, data prelselntation and drawing conclulsions. Thel relsullts of thel relselarch that thel aulthors havel donel show that stuldelnts intelrelst in lelarning Fiqh at Mts Al-Islam Bantulr is catelgorizeld as good. Thel telachelrs elfforts to increlasel intelrelst in lelarning Fiqh at Mts Al-Islam Bantulr arel good elnoulgh and havel a positivel impact so that thely can increlasel intelrelst in lelarning Fiqh among stuldelnts at Mts Al-Islam Bantulr. From thel telachelrs elfforts to increlasel stuldelnts lelarning intelrelst in Fiqh sulbjelcts, it has an impact, namelly, stuldelnt belcomel morel anthulsiastic in telaching and lelarning activitiels, stuldelnts pay morel attelntoin and foculs wheln lelarning takels placel, stuldelnts arel morel activel in telaching and lelarning activitels and thel lelarning atmosphelrel belcomels morel condulcivel.Pelnellitian ini dilatarbellakangi olelh relndahnya minat bellajar siswa pada mata pellajaran Fiqih di Mts Al-Islam Bantulr. Banyak faktor yang pelnelliti telmuli dalam prosels pelmbellajaran yang melmpelngarulhi aktivitas dan minat bellajar siswa selpelrti, 1) sikap bellajar siswa yang bellulm sellulrulhnya aktif dalam melngikulti pelmbellajaran, 2) masih ada belbelrapa siswa tidak telrlihat aktif dalam melngikulti pellajaran Fiqih, 3) masih ada belbelrapa siswa yang diam ataul pasif daripada belrintelraksi delngan gulrul dan telman- telmannya, melskipuln gulrul belrulsaha ulntulk melmbimbing siswa agar sellalul aktif, intelraktif dan melnciptakan pelmbellajaran yang melnyelnangkan. Pelnellitian ini belrtuljulan ulntulk melnjellaskan minat bellajar mata pellajaran Fiqih siswa Mts Al-Islam Bantulr. Melnjellaskan ulpaya gulrul dalam melningkatkan minat bellajar Fiqih di Mts Al-Islam Bantulr. Dan melnjellaskan dampak dari ulpaya gulrul dalam melningkatkan minat bellajar Fiqih di Mts Al- Islam Bantulr. Jelnis pelnellitian yang digulnakan adalah pelnellitian kulalitatif delngan pelndelkatan stuldi kasuls, telknik pelngulmpullam data yang digulnakan dalam pelnellitian ini dalah delngan obselrvasi, wawancara dan stuldi dokulmelntasi. Adapuln telknis analisis data yang digulnakan dalam pelnellitian ini adalah reldulksi data, pelnyajian data dan melnarik kelsimpullan. Hasil pelnellitian yang tellah pelnullis lakulkan melnulnjulkkan bahwa minat bellajar siswa pada mata pellajaran Fiqih di Mts Al-Islam Bantulr suldah dikatelgorikan baik. Ulpaya gulrul dalam melningkatkan minat bellajar Fiqih di Mts Al-Islam Bantulr suldah culkulp baik dan belrdampak positif selhingga dapat melningkatkan minat bellajar Fiqih pada siswa di Mts Al-Islam Bantulr. Dari ulpaya gulrul dalam melningkatkan minat bellajar mata pellajaran Fiqih melmiliki dampak yaitul, siswa melnjadi lelbih selmangat dalam kelgiatan bellajar melngajar, siswa lelbih melmpelrhatikan dan fokuls keltika pelmbellajaran belrlangsulng, siswa lelbih aktif dalam kelgiatan bellajar melngajar dan sulasana pelmbellajaran melnjadi kondulsif
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS DORATOON SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI SMP ISLAM CENDEKIA HARAPAN DENANYAR JOMBANG
Get PDFHistory of Islamic Culture is a subject that contains a lot of historical stories from the past and in the learning process there is more storytelling, tends to be passive and monotonous, giving rise to a lack of interest in studying the History of Islamic Culture among students. On this basis, this research was carried out with the aim of developing learning media in the form of doratoon-based animated videos as an innovative learning media for the History of Islamic Culture at the junior high school level. The method used in this research is based on the theory put forward by Borg & Gall. To obtain data, researchers used data collection techniques in the form of questionnaires and interviews. These two instruments are used to determine the validity or suitability of the media that has been developed. The results of research in the field state that this animated video media is considered valid. This is based on a material expert assessment of 84% in the very feasible category, and a media expert assessment of 69% in the appropriate category. Meanwhile, the field trial stage was carried out in class VIII of SMP Islam Islam Harapan Denanyar with a total of 20 students. The results of the assessment questionnaire for students stated that the media developed received a score of 88%, so it was categorized as very feasible. Thus, Doratoon-based animated learning video products are suitable for use for public learning for individuals and groupsSejarah Kebudayaan Islam merupakan mata pelajaran yang banyak mengandung riwayat cerita pada masa lampau dan dalam proses pembelajaranya lebih banyak bercerita, cenderung pasif dan monoton, sehingga menimbulkan kurang minatnya pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dikalangan para siswa. Atas dasar hal tersebut, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis doratoon sebagai inovasi media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di tingkat SLTP. Adapun menggunakan metode yang digunakan dalam penelitian ini didasarkan atas teori yang dikemukakan oleh Borg & Gall. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket dan wawancara. Kedua instrument tersebut digunakan untuk mengetahui validitas atau kelayakan media yang telah dikembangkan. Hasil penelitian di lapangan menyatakan bahwa media video animasi ini dinilai valid. Hal tersebut didasarkan atas penilaian ahli materi sebesar 84% dengan kategori sangat layak, dan penilaian ahli media sebesar 69% dengan kategori layak. Semetara pada tahap uji coba lapangan yang telah dilaksanakan di kelas VIII SMP Islam Cendekia Harapan Denanyar dengan jumalh 20 siswa. Hasil angket penilaian untuk siswa menyatakan bahwa media yang dikembangkan memperoleh nilai 88%, sehingga dikategorikan sangat layak. Dengan demikian produk video pembelajaran animasi berbasis Doratoon layak digunakan untuk pembelajaran secara publik untuk individu maupun kelompok
IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN PERDAMAIAN DI PONDOK PESANTREN SANANUL HUDA SELOREJO BLITAR
Get PDFIslamic boarding schools are the oldest Islamic educational institutions in Indonesia which accommodate many students from various regions. Regional background, culture, language and personality are united under one roof, namely pesantren. Which in the end in order to create harmony in the midst of this pluralism requires the inculcation of peace values to all layers of Islamic boarding schools, especially to the students. therefore the objectives of this study are 1) to describe and analyze education at the Sananul Huda Selorejo Islamic Boarding School, Blitar 2) to analyze and find the values of peace education that are instilled in the students of the Sananul Huda Selorejo Islamic Boarding School, Blitar 3) to describe the implementation of instilling these values the value of peace education at the Sananul Huda Islamic Boarding School, Selorejo Blitar. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenological study. Data collection techniques by: 1) in-depth interviews 2) field observations 3) documentation studies. The analysis technique of this research is by: 1) data reduction 2) data presentation, and 3) verification, then proceed with checking the wetness of the data by means of triangulation. The results of this study indicate that; 1) Elements of the pesantren contained in the Sananul Huda Islamic Boarding School have not been completely fulfilled. There are only four elements, namely kyai, santri, teaching of classical books and boarding schools or hostels. The curriculum used by the Sananul Huda Islamic Boarding School is a combination of the Salafiyah Islamic boarding school curriculum and the khalafiyah Islamic boarding school curriculum. And the teaching system at the Sananul Huda Islamic Boarding School has only one method, namely using the bandongan method. 2) The values of peace education found in the Sananul Huda Islamic Boarding School show that the Sananul Huda Islamic Boarding School has instilled the value of prohibition of tyranny, the value of equality, the value of justice, the value of freedom, the value of living in harmony and helping each other, the value of tolerance and the value social solidarity. Then found a new value, namely the value of forgiveness. 3) There are six ways or strategies in implementing the planting of peace education values. Whereas the Sananul Huda Islamic Boarding School only carried out five strategies in the implementation of instilling the values of peace education, including ma'ruf strategies, integrated in lessons, infusion methods, discourse dissemination and real practice or actualization. This means that in the process of implementing the planting of peace education values, the Sananul Huda Islamic Boarding School does not use the exfusion method like the existing theory.Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia yang banyak menapung santri-santri dari berbagai daerah. Berlatar belakang daerah, budaya, bahasa serta kepribadian di satukan dalam satu atap yakni pesantren. Yang pada akhirnya dalam rangka menciptakan keharomisan di tengah-tengah pluralisme ini dibutuhkan penanaman nilai-nilai perdamaian kepada seluruh lapisan pesantren, terkhusus kepada para santri. oleh karena itu tujuan dalam penelitian ini ialah 1) Mendeskripsikan serta menganalisis pendidikan di Pondok Pesantren Sananul Huda Selorejo, Blitar 2) Menganalisis dan menemukan nilai-nilai pendidikan perdamaian yang ditanamkan kepada santri Pondok Pesantren Sananul Huda Selorejo, Blitar 3) Mendeskripsikan implementasi penanaman nilai-nilai pendidikan perdamaian di Pondok Pesantren Sananul Huda, Selorejo Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi fenomenologis. Teknik pengumpulan data dengan cara: 1) wawancara yang mendalam 2) Observasi lapangan 3) studi dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini dengan: 1) reduksi data 2) penyajian data, serta 3) verifikas, kemudian dilanjutkan dengan pengecekan kebasahan data dengan cara triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Elemen-elemn pesantren yang terdapat di Pondok Pesantren Sananul Huda belum terpenuhi secara total. Hanya terdapat empat elemen, yaitu kyai, santri, pengajaran kitab-kitab klasik serta pondok atau asrma. Kurikulum yang dipakai oleh Pondok Pesantren Sananul Huda ini ialah gabungan antara kurikulum pesantren salafiyah dengan kurikulum pesantren khalafiyah. Dan sistem pengajaran yang ada di Pondok Pesantren Sananul Huda hanya terdapat satu metode, yakni menggunakan metode bandongan saja. 2) Nilai-nilai pendidikan perdamaian yang terdapat pada Pondok Pesantren Sananul Huda ini menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Sananul Huda telah menanamkan nilai larangan melakukan kezaliman, nilai persamaan derajat, nilai keadilan, nilai kebebasan, nilai hidup rukun dan saling tolong menolong, nilai toleransi serta nilai solidaritas sosial. Kemudian ditemukan satu nilai baru, yakni nilai memaafkan.3) Terdapat enam cara atau strategi dalam mengimplementasikan penanaman nilai-nilai pendidikan perdamaian. Sedangkan Pondok Pesantren Sananul Huda hanya melakukan lima strategi dalam implementasi penanaman nilai-nilai pendidikan perdamaian, diantaranya, strategi ma’ruf, diintegrasikan dalam pelajaran, cara infusion, deseminasi wacana dan Praktik atau aktualisasi nyata. Artinya dalam proses mengimplementasikan penanaman nilai-nilai pendidikan perdamaian, Pondok Pesantren Sananul Huda tidak mamakai cara exfusion seperti teori yang ad
PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARANPENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SD NEGERI 3 KALISONGO
Get PDFSD Neger 3 Kalisongo is one of the public elementary schools that has carried out learning using a scientific approach. Moreover, one of the teachers of Islamic Religious Education at SD Neger 3 Kalisongo is one of the scientific learning trainers who has a good understanding and mastery of this matter. The main problems of this research are 1) How is the implementation of the scientific approach in learning Islamic Religious Education and Characteristics at SD Negeri 3 Kalisongo?; 2) What are the advantages obtained by teachers with a scientific approach in learning Islamic Religious Education and Moral Character at SD Negeri 3 Kalisongo?; 3) What are the problems faced by teachers with a scientific approach in learning Islamic Religious Education and Character at SD Negeri 3 Kalisongo? The type of research in this study is qualitative, while based on its objectives, the type of research that will be used is descriptive research. Thus the type of research that will be used in this study is a type of qualitative descriptive research. Learning Islamic Religious Education and Character with a scientific approach begins with observing activities, followed by asking questions, gathering information, associating, and communicating results.SD Neger 3 Kalisongo adalah salah satu SD Negeri yang telah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik. Lebih dari itu, salah satu guru di antara guru-guru Pendidikan Agama Islam SD Neger 3 Kalisongo adalah termasuk salah satu trainer pembelajaran saintifik yang memiliiki pemahaman dan penguasaan baik terhadap hal ini. Pokok permasalahan penelitian ini adalah 1) Bagaimana implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 3 Kalisongo?; 2) Apa keuntungan yang diperoleh guru dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 3 Kalisongo?; 3) Apa problem yang dihadapi guru dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 3 Kalisongo? Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah Kualitatif, sedangkan berdasarkan tujuannya maka jenis penelitian yang akan digunakan adalah jenis penelitian deskriptif. Dengan demikian jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan pendekatan saintifik diawali dengan kegiatan mengobservasi, dilanjutkan dengan menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan hasi
- …
