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SUBITIZACIÓN Y CONTEO: ¿SE BASA LA NUMERACIÓN DE PEQUEÑAS Y GRANDES CANTIDADES EN PROCESOS DIFERENTES?
No full textLa competencia matemática se construye sobre habilida-des matemáticas básicas de aparición temprana en el desarrollo individual que se consideran precursoras...There are basic math skills of early development that are considered precursors to more complex skills. These ba-sic skills include subitizing and counting. ..
Evaluación de la inestabilidad laboral como estresor psicosocial en el trabajo Assessment Of Job Instability As A Psychosocial Stressor In Work Contexts
No full textLa inestabilidad laboral se presenta como un estresor psicosocial en los contextos laborales y se hace imprescindible evaluar su impacto en los trabajadores. Se presentan los resultados obtenidos del análisis factorial exploratorio del Inventario de Malestar Percibido en la Inestabilidad Laboral (IMPIL). Se realizó un análisis factorial exploratorio (método de componentes principales, rotación promax) para examinar cómo se agrupaban los ítems. Se comenzó con una solución forzada de ocho factores para ver si se mantenía la agrupación conceptual original del inventario. Se descartaron los ítems con cargas inferiores a .40 y con doble pesaje. Esto dejó un total de 44 ítems, con los que se llegó a una solución forzada de ocho factores que describen el 64.11% de la varianza de las puntuaciones. Los ítems agrupados en los 8 factores reproducen pensamientos positivos y negativos del trabajador y su relación con el contexto laboral.Job Instability appears as a psychosocial stressor in work contexts and it is imperative to assess its impact among workers. Results of an exploratory factor analysis of the Inventory of Perceived Uneasiness in an Unstable Work Setting (IMPIL) are presented. An exploratory factor analysis was conducted (method of principal components, promax rotation), to discuss how the items were grouped. To see if original grouping maintained, an eight factors solution was forced. Items with loads less than .40 and dual weighing were discarded. This left a total of 44 items, and we arrived at a forced eight factors solution that describes the 64.11% of the variance. The items grouped in the eight factors reproduced positive and negative thoughts of the workers and their relationship to the employment context
¿ES POSIBLE AUTOADMINISTRAR UNA PRUEBA DE MEMORIA PROSPECTIVA? VALIDEZ DE CONSTRUCTO Y ECOPSICOLÓGICA DE UNA PRUEBA AUTOADMINISTRADA
No full textLa Memoria Prospectiva (MP) involucra una serie de habilidades cognitivas complejas que permiten realizar a futuro intenciones postergadas. Debido...Prospective Memory (PM) involves complex cognitive abilities that enable us to perform in the future delayed intentions. Since these tasks are normally ..
SIMULACIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE NARRACIONES MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO LANDSCAPE Y EL ROL DE LAS INFERENCIAS EMOCIONALES
No full textEl propósito de este trabajo consistió en es- tudiar el rol de la generación de inferencias en la comprensión de textos narrativos; para ello se re- alizaron dos simulaciones con el Programa Landscape sobre un texto narrativo natural, una simulación con arreglo de inferencias emocio- nales y otra sin ellas, que se pusieron en relación con datos conductuales de sujetos, obtenidos del reconocimiento de las oraciones del texto y de su valoración o relevancia para la historial. Con este propósito, participaron 30 adultos uni- versitarios. Leyeron la narración y posterior- mente respondieron a un protocolo de reconoci- miento y valoraciones de proposiciones del tex to. A continuación se llevó a cabo un análisis de correlaciones y luego un análisis de regresión lineal empleando los valores de proposiciones predichas a partir de dos simulaciones, una si- mulación causal-referencial (sin emociones) y otra con implementación de inferencias emocionales, como variables predictoras, y los va- lores obtenidos de reconocimiento y valoración y/o relevancia para la historia, como variables dependientes. El análisis de correlación mostró que ambas simulaciones se asociaron con los va- lores de reconocimiento y valoración, aunque en mayor medida, la simulación con implementa- ción de inferencias emocionales; pero el análisis de regresión detectó que únicamente la simula- ción con implementación de inferencias emo- cionales explicó los datos obtenidos de recono- cimiento y valoración. Estos hallazgos sugieren que las inferencias emocionales juegan un rol de importancia en la comprensión de textos narrativos, ya que per- miten que el lector focalice su atención hacia de- terminados puntos de la historia, que serán los nucleares o más importantes
¿Es posible autoadministrar una prueba de memoria prospectiva?: Validez de constructo y ecopsicológica de una prueba autoadministrada Is it possible to self-administer a prospective memory task?: Construct and ecological validity of a self-administered prospective memory task
No full textLa Memoria Prospectiva (MP) involucra una serie de habilidades cognitivas complejas que permiten realizar a futuro intenciones postergadas. Debido a que estas tareas surgen cotidianamente en un contexto determinado, su evaluación debe tener en cuenta esta particularidad. Tradicionalmente se la ha evaluado en presencia de un examinador quien controlaba la correcta ejecución de las consignas. El objetivo del presente trabajo es comparar el rendimiento en una prueba de MP entre una muestra a la que se le administró tradicionalmente el instrumentro y una muestra que se autoadministró la prueba. Los resultados indican que no existen diferencias significativas entre los desempeños de ambas muestras, lo que daría cuenta de la validez ecológica y de constructo del instrumento bajo la nueva modalidad de administración. La misma permitirá obtener mayor cantidad de datos puesto que deja de lado las limitaciones de tiempo y espacio que la administración a grandes muestras trae aparejada.Prospective Memory (PM) involves complex cognitive abilities that enable us to perform in the future delayed intentions. Since these tasks are normally initiated in a certain context its assessment must take into consideration such environment. Traditionally, PM has been assessed by means of the presence of an examiner who controlled the rightful execution of the tasks. The aim of the present work is to compare the performance in PM tasks in a traditionally administered sample and a selfadministered one. The results indicate that there are no significant differences between the performances of the two samples. This seems to support the ecological and construct validity of the new assessment variation. And it will enable the collection of larger amounts of data for it leaves behind time and space limitations that administration to big samples implies
Assessing Executive Function components in 9 years old children
No full textExecutive Function (EF) is a multidimensional construct. It includes a set of abilities that allows to execute actions with a purpose, aimed to a goal, in an efficient way. The objective of this work is to explore some of the cognitive abilities that constitute a common factor for EF in 9 years-old children. The chosen instruments: Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN) (Battery of Neuropsychological Assessment for Executive Function in Children), along with the Backward Digits Subtestfrom the WISC-III, were administered to 101 children from private schools of Buenos Aires State, Argentina. The ENFEN consists on EF tasks, including Phonological and Semantic Fluency, Trail Making Test versions for children (gray and colored sets), Interference Task, and Planning disc movements according to a model. An initial confirmatory factor analysis didn’t show significant fit indexes, being the Inhibitory control the variable with the lower and non significant factorial weight. A second model excluding the Inhibitory control measure was conducted, and it showed excellent fit indexes. Therefore, it can be concluded that at this age, some of the cognitive abilities included on the EF are: Phonological and Semantic Fluency, Sustained and Selective attention, Planning and Working memory; which is not the case for Inhibitory Control (measured by the Interference Task in the ENFEN)
EVALUACIÓN DE LA INESTABILIDAD LABORAL COMO ESTRESOR PSICOSOCIAL EN EL TRABAJO
No full textLa inestabilidad laboral se presenta como un estres or psicosocial en los contextos laborales y se hace impres - cindible evaluar su impacto en los t...Job Instability appears as a psychosocial stressor in work contexts and it is imperative to assess its im pact among workers. Results of a..
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