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Conserve el control y mantenga la calma: el rol de las funciones ejecutivas en la regulación emocional
No full textLas emociones son respuestas de nuestro organismo esenciales para nuestra adaptación exitosa al entorno. Sin embargo, no siempre resultan de ayuda ya pueden volverse inadecuadas al contexto situacional. Se vuelve necesario un proceso complementario de regulación emocional. La regulación emocional es la capacidad de modificar nuestras emociones, especialmente en sus características de intensidad y duración en orden a cumplimentar con nuestros objetivos. Esta capacidad requiere de los recursos de funcionamiento ejecutivo para su implementación exitosa. El objetivo de este capítulo es responder a preguntas tales como ¿qué es la emoción?, ¿por qué tenemos emociones?, ¿por qué necesitamos regularlas?, ¿cómo lo hacemos?, ¿qué recursos se requieren? y ¿cómo es posible incrementar nuestra capacidad de regulación emocional?.Fil: Andrés, María Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología; ArgentinaFil: Richaud, Maria Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Introzzi, Isabel Maria. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodologías y Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; ArgentinaFil: Navarro Guzmán, José Ignacio. Universidad de Cádiz; Españ
Inhibitory processing training during childhood: a review processes-based inhibitory training
No full textThis chapter addresses the inhibitory processing training. The topic is analyzed placing the emphasis on the process-based approach (e.g., predominant in executive functions training). Special emphasis is also placed on inhibitory training during childhood. Reference is made to both theoretical aspects (theoretical model and inhibitory processes addressed) and practical aspects (transfer effects of training). The authors review studies of specific inhibitory training, which meet certain methodological requirements (e.g., random designs with at least two groups and pre- and post-test measurements). The approach of these studies allowed the authors to (1) extract some ideas about the current work in this field (as the taking of a non-unitary perspective of inhibition and the use of computerized experimental tasks); (2) highlight the need for further study, as data on training transfer are not conclusive; and (3) discuss possible fundamental future lines of work.Fil: Aydmune, Yésica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Olaechea, María Cecilia. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: López Ramon, María Fernanda. Universidad de Valencia; Españ
Development of perceptual inhibition throughout the lifespan: theoretical models and studies
No full textIn this chapter, the experimental paradigms traditionally used to evaluate perceptual inhibition, and therefore selective attention, were briefly presented: The Stroop, Flanks, and Conjunction Visual Search paradigms. The Conjunction Visual Search paradigm was analyzed in greater detail, and the main studies in recent years that use it as a measure of perceptual inhibition in one or more stages of the life cycle were shown. At the same time, the methodological limitations of these works were raised: the scarcity of studies that address the analysis of the development of the process throughout the life course and the diversity in the use of paradigms to evaluate the same process in different evolutionary stages.Fil: Richard's, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Lopez Ramon, María Fernanda. Universidad de Valencia; EspañaFil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentin
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Daughter of fortune: Isabel Allende's popularity from a readership perspective
No full textThe primary aim of this thesis is to explore and critically interrogate Isabel Allende’s popularity cross-culturally in Britain and Spain. It analyses readers’ responses to Allende’s works as well as the discourses surrounding her public representation, an approach that is ‘readerly’ but must also take account of production and text. This approach is intended to further the understanding of Allende’s work which so far has always been analysed from a textual perspective. However, the relationship between Allende’s popularity, her texts, public representation and readers has not been yet analysed in detail.This thesis is innovative in other ways too. Methodologically, it approaches readers through the under studied cultural form of the reading group. It also incorporates a comparative dimension by looking at the reception of Allende in two different cultural contexts: the British and Spanish respectively. Finding out about Allende’s popularity has involved asking readers about their reading experiences as well as analysing the production of discourses around her public representation. Paul Ricoeur’s (1984, 1988) perspective on authorial intentions and readers’ responses to texts helps in understanding the intricacies surrounding what is involved in reading any text. It draws attention to Allende’s and her publishers’ authorial strategies, her ‘strategies of persuasion’ and the specificity of the lives and contexts of British and Spanish reading publics. Equally, this ‘readerly’ approach draws on feminist audience research and primarily on the work of Ien Ang and Janice Radway. Their work with viewers and readers respectively is particularly useful in establishing and developing methodological parameters for the study of reading groups. As a whole, this thesis contributes to the understanding of Allende’s cross-cultural popularity by situating readers at the centre
The relationships between inhibitory processes and selective attention: studies and paradigms
No full textIn the present chapter, the authors analyze of the relations between inhibitory processes, selective attention, and the executive processes responsible for self-regulation. They describe the multidimensional model of inhibition with special emphasis on the unique functional and operative features of perceptual inhibition, in contrast with cognitive and response inhibitions. Likewise, they analyze the role of selective attention and self-regulation processes. Moreover, they describe the procedures and paradigms currently used for each inhibitory process assessment and outline the importance of including them as part of the evaluation and intervention processes in the different scenarios of psychological practice.Fil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Richard's, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: López Ramón, María Fernanda. Universidad de Valencia; EspañaFil: Aydmune, Yésica Sabina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentin
Inhibition multidimensional model in emotional contexts
No full textCurrently, inhibition is considered one of the main executive functions responsible for stopping or attenuating the interference generated by prepotent tendencies linked to emotion, thought, or behavior that can interfere with the achievement of objectives. The study of inhibitory functioning has been focused more on neutral (or also called cold) contexts. However, real-world problems are often completely permeated with emotions or emotional signals that different inhibitory processes must suppress or attenuate. Although some studies have been reported on inhibitory functioning with emotional stimuli, the results are contradictory and have not even analyzed this question from a multidimensional inhibition perspective. For these reasons, this chapter addresses inhibitory control processes from a multidimensional perspective in both neutral and emotional contexts. The main theoretical proposals that provide explanations in this regard, experimental evaluation methods, and new lines of work are discussed.Fil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Richard's, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: López Ramon, María Fernanda. Universidad de Valencia; Españ
The relationships between inhibitory processes and selective attention: studies and paradigms
No full textIn the present chapter, the authors analyze of the relations between inhibitory processes, selective attention, and the executive processes responsible for self-regulation. They describe the multidimensional model of inhibition with special emphasis on the unique functional and operative features of perceptual inhibition, in contrast with cognitive and response inhibitions. Likewise, they analyze the role of selective attention and self-regulation processes. Moreover, they describe the procedures and paradigms currently used for each inhibitory process assessment and outline the importance of including them as part of the evaluation and intervention processes in the different scenarios of psychological practice.Fil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Aydmune, Yésica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Richard's, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Lopez Ramón, María Fernanda. Universidad de Valencia; Españ
Developing memory strategies in children 5 to 8 years of age
Get PDFParte del incremento en la capacidad de retención en niños entre 5 y 12 años de edad se explica por el uso progresivo de estrategias de memoria. Este estudio se propuso explorar el uso de estrategias seriales y semánticas y analizar su relación con el desempeño mnésico. Se seleccionó una muestra de 121 niños entre 5 y 8 años de edad concurrentes a escuelas de gestión privada de nivel socioeconómico medio. Se obtuvieron índices de uso de estrategias seriales, semánticas y desempeño mnésico. Los resultados mostraron que a pesar de que no se registra un incremento significativo en el uso de estrategias vinculado a la edad, cuando los niños implementan estos recursos, su aprendizaje y recuerdo parecen beneficiarse.Much of the increase in retention capacity in children between 5 and 12 years of age is explained by the progressive use of memory strategies. The aim of this study is to explore the use of serial and semantic strategies and analyze its relationship with the mnemonic performance. A sample of 121 children between 5 and 8 years old of private schools with a middle socioeconomic environment were selected. Rates were obtained using serial strategies, semantic and mnemonic performance. Results showed that, although not a significant increase in the use of age-related strategies when children implement these resources, learning and memory seem to benefit.Fil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodologías y Educación; ArgentinaFil: Canet Juric, Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodologías y Educación; ArgentinaFil: Andrés, María Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodologías y Educación; Argentin
Mariología, reginalidad y poder en Isabel de Villena : una teoría política femenina del siglo XV
No full textIsabel de Villena, autora del Humanismo, presenta un paradigma femenino de gobierno en su Vita Christi: la Virgen María reina y papisa. Mediante la reginalidad formula una nueva ética política a seguir por los titulares masculinos del poder. Su estudio refrenda la participación de la autora en la Querella de las Mujeres y muestra sintonías con cortes de reinas contemporáneas como Isabel I.Isabel de Villena, author of Humanism, offers a female paradigm of government in her Vita Christi: The Virgin Mary as queen and as pope. Through queenship, she formulates a new political ethic that she presents as a model to power male holders. Its study confirms the participation of the author in the "Querelle of Femmes" and show coincidences with contemporary courts of queens like Isabel I
Mariologia, Realeza e Poder em Isabel de Villena. Uma teoria política feminina do séc. XV
No full textIsabel de Villena, autora del Humanismo, presenta un paradigma femenino de gobierno en su Vita Christi: la Virgen María reina y papisa. Mediante la reginalidad formula una nueva ética política a seguir por los titulares masculinos del poder. Su estudio refrenda la participación de la autora en la Querella de las Mujeres y muestra sintonías con cortes de reinas contemporáneas como Isabel I.Isabel de Villena, author of Humanism, offers a female paradigm of government in her Vita Christi: The Virgin Mary as queen and as pope. Through queenship, she formulates a new political ethic that she presents as a model to power male holders. Its study confirms the participation of the author in the “Querelle of Femmes” and show coincidences with contemporary courts of queens like Isabel I
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