426 research outputs found
Physical activity group space for the adaptation of 2-3 years old children
No full textKvalifikācijas darba temats ir: Fiziskās aktivitātes 2-3 gadīgu bērniem grupas telpā adaptācijas laikā Kvalifikācijas darba mērķis : Izpētīt fizisko aktivitāšu labvēlīgu ietekmi uz 2-3 gadīgo bērnu attīstību adaptācijas periodā Darbs izstrādāts pismsskolas vecuma bērnu labvēlīgai adoptācijai izmantojot fiziskās aktivitātes 1.Fizisko aktivitāšu nozīme bērnu attīstībā 2.Metodes un fiziskās akvitātes labvēlīgai adaptācijai Darbā tiek parādīts, kā ar sporta inventāru nodrošināta, daudzveidīga mācību vide un speciāli izraudzītas fiziskās aktivitātes un rotaļas var labvēlīgi ietekmēt bērna adaptācijas periodu pirmsskolā. Atslēgas vārdi: fiziskās aktivitātes, bērni , nodarbības, adaptācija Pētījuma metodes: teorētiskā analīze, pedagoģiskā novērošana Kopējais darba apjoms ir 36 lappuses, kurā ietilps 4 tabulas un 6 pielikumi. Darba autore: Diāna Kodaļeva Zinātniskā vadītāja: Dr.pead., vec.pasn. Inta Bula-Biteniece.Qalification work is:Physical activity group space for the adaptation of 2-3 years old children The aim of the research: To investigate the beneficial effects of physical activity on the development of 2-3 year old children in the adaptation period. The work is designed for the positive adaptation of pre-school chidren to physical activity 1. The role of physical activity in the development of children 2. Methods and physical acuity for beneficial adaptation The process of work shows that a variety of learning environments provided with sports equipment, with specially selected physical activities and playgrounds, can positively influence the child's adaptation period in the pre-school. The key words: physical exercises, children, activities, adaptation Methods of the research: theoretical analysis, pedagogical observation, Amount: pages 36, tables 4 and 6 appendices Author: Diana Kodaleva Scentific advister: Dr.pead., doc Inta Bula-Biteniece
Towards integrated Primary Care - A qualitative Survey of Key Health Care Professionals in Germany
No full textBula D, Zimansky M, Hämel K. Auf dem Weg zu einer integrierten Primärversorgung – Eine qualitative Befragung von Schlüsselpersonen im Gesundheitswesen in Deutschland. Gesundheitswesen. 2022;84(08/09):853
Promoting self-directed learning skills of 5-6-year-old children in the field of mathematics education
No full textKvalifikācijas darba tēma ir 5 – 6 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās caurviju prasmes sekmēšana matemātikas mācību jomā. Darba autore: Jolanta Bula Mērķis: teorētiski un praktiski analizēt 5 - 6 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās caurviju prasmes sekmēšanu matemātikas mācību jomā. Kvalifikācijas darba struktūra sastāv no divām nodaļām: teorētiskās un empīriskās – praktiskās daļas. Darba pirmajā nodaļā tiek apskatītas dažādu autoru – B.J.Zimmermana, R.Maklīna, D.Vilsona, A.Banduras, H.G.Šmita u.c. atziņas par pašvadītu mācīšanos. Tiek aprakstīta pedagoga un mācību vides nozīme pašvadītas mācīšanās caurviju prasmes sekmēšanai matemātikas mācību jomā. Darba otrā nodaļa atspoguļo autores praktisko darbību. Pētījumā tika veikts pētāmās grupas bērnu raksturojums un autores praktiskais darbs matemātikas mācību joma centrā. Tiek raksturota pētījuma metode, veikts pētījums un pētījumu rezultātu analīze. Kvalifikācijas darba apjoms: 39 lapas, ievads, teorētiskā daļa sastāv no 1 nodaļas ar 2 apakšnodaļām, empīriskā daļa sastāv no 1 nodaļas ar 2 apakšnodaļām, 4 attēli, 4 tabulas, 2 diagrammas, secinājumi, 43 literatūras un citi avoti. Atslēgas vārdi: pašvadīta mācīšanās, matemātikas mācību joma, patstāvība, paša izvēlētas darbības, didaktiskie materiāli.Qualification work topic is Promoting self – directed learning skills of 5 -6 years old children in the field of mathematics education. Author: Jolanta Bula Goal: Theoretically and practically analyze promoting self – directed learning skills of 5 -6 years old children in the field of mathematics education. Qualification work structure consists of two chapters: theoretical and empirical – practical part. In the first chapter insights from different authors: B.J.Zimmerman, R.Maclean, D.Wilson, A.Bandura, H.G.Schmidt and others are reviewed in perspective of self – directing learning. In the chapter the importance of the teacher and environment for self – directed learning skill development in the mathematics field is explained. The second chapter explains the practical work of author. In the research, the characteristics of the children in the research group and the practical work of the author in the center of the field of mathematics were carried out. Then the research method is explained, conducted research and analysis of research results are described. The extent of qualification work: 39 pages, introduction, the theoretical part consists of 1chapter with 2 subsections, empirical part consists of 1 chapter wits 2 subsections, 4 images, 4 tables, 2 diagrams, conclusion and 43 literary and other sources. Key words: self – directed learning, field of mathematics, indenpendance, self – selected actions, didactic materials.
Tolerance and development
No full textOne central obstacle in the way of modernizing societies in the Third World is the difficulty of combining tolerance and development the author studies the social, cultural and political conditions which favor social and economic development., avoiding economic reductionism of the kind which sees the market and economic growth as the only path to development as well as that which sees the disappearance of capitalism as the cure for all evils. Bula says that all societies are conflictive by nature, but some manage to solve their conflicts by consensus. In the Third World there are a number of economic and political interests opposed tothe opening up of society", and progress towards equi ty and solidarity will only be achieved with contradiction and conflict". The challenge is therefore to form a "new paradigm" for democracy which gives values and qualitative growth priority over quantitative growth; one that prizes the quality of life and the environment. This is the task of society as a whole, from which the new social movements will produce the leading agents in the new paradigm.Un obstáculo central para construir sociedades modernas en el Tercer Mundo es la dificultad para combinar la tolerancia con el desarrollo. El autor estudia las condiciones sociales, culturales y políticas que favorecen el desarrollo social y económico, evitando el reduccionismo económico, tanto el que ve en el mercado y en el crecimiento la única vía para el desarrollo como el que ve en la desaparición del capitalismo la solución a todos los males. Afirma que todas las sociedades son conflictivas por naturaleza, aunque algunas han logrado resolver sus conflictos mediante consenso. En el tercer mundo existen numerosos intereses económicos y políticos que se oponen a la apertura de espacios sociales y sólo “a través de un proceso contradictorio y conflictivo se avanzará hacia una sociedad equitativa y solidaria”. Así el reto es configurar un “nuevo paradigma” democrático que dé prioridad a los valores, al crecimiento cualitativo antes que el cuantitativo, a la calidad de vida y del medio ambiente. Y esta tarea es responsabilidad de la sociedad civil, dentro de la cual los nuevos movimientos sociales serán los actores del nuevo paradigma
'Dzīve līdzās ostai' aptauja: metodoloģija, anonimizēti dati un kopsavilkuma tabulas ('Living next to a port' survey: methodology, anonymised data and summary tables)
No full text[English - below]
Projekta atsauce:
«Dzīve līdzās ostai: ekonaratīvi, vietējā vēsture un vides aktīvisms Daugavas lejtecē» (Nr. lzp-2018/1-0446). Projekta vadītāja Dr. philol. Dace Bula.
Daļa datu analizēti grāmatā:
Dace Bula (zin. red.). Dzīve līdzās ostai. Rīga: LU LFMI, 2022. 184. lpp.
Te deponēts:
-- aptaujas metodoloģija (latviski, angliski)
-- aptaujas anketa (latviski, krieviski, ar tulkojumu angliski)
-- aptaujas rīka LimeSurvey faili (kods)
-- aptaujas datu kopsavilkuma, krustojuma tabulas no neanonimizētiem datiem, kā nesvarotiem, tā svarotiem (*.xlsx; *.doc; *.pdf)
-- vides satraukuma indeksa tabula (*.xlsx; *.csv; *.doc; *.pdf [atsevišķi publicēta arī https://doi.org/10.5281/zenodo.7305008 un
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1k4o1cuNXLolHwqVKM1m2tR-5Xgb0Uk0T9OyusYUtUyo/edit?usp=sharing])
-- anonimizēti aptaujas dati (*.sav; *.xlsx [ar kodiem]; *.xlsx [ar vērtībām]; *.csv)
-- aptaujas datu faila kodu grāmata (codebook) (*.xlsx; *.txt)
-- projekta vizuālā identitāte (autore -- Marika Latsone)
-- projekta un aptaujas reklāmattēli
Piezīmes.
-- Tehniski veicām četras aptaujas (četru apkaimju), šis kods un anketas ir no Mangaļsalas iedzīvotāju aptaujas.
-- Datu failā ir visu četru aptauju dati kopā.
-- Aptaujas tika veiktas divās valodās - LV, RU (LimeSurvey kodā ir abu valodu anketas). Anketa tulkota arī angliski.
-- Aptauja veikta ar LimeSurvey V. 3.25.10+210128.
-- Neanonimizēti aptaujas dati publicēti atsevišķi -- ar slēgtu pieeju (sk. Dzīve līdzās ostai // Living Next to the Port (2018-2022) -- https://zenodo.org/communities/ekohum).
-------------------------------------ENGLISH--------------------------------------------
Project reference:
“Living Next to the Port: Eco-Narratives, Local Histories and Environmental Activism in the Daugava Delta” (lzp-2018/1-0446). Project leader Dr. philol. Dace Bula.
Part of the data analysed in the book:
Dace Bula (ed.). Dzīve līdzās ostai [Living Next to the Port]. Riga: LFMI, 2022. p. 184.
Deposited here:
-- Survey methodology (in Latvian, English)
-- Questionnaire (in Latvian, Russian, with English translation)
-- LimeSurvey survey tool files (code)
-- Summary, intersection tables from non-anonymised data, both unweighted and weighted (*.xlsx; *.doc; *.pdf)
-- Environmental Concern Index table (*.xlsx; *.csv; *.doc; *.pdf [also published separately at https://doi.org/10.5281/zenodo.7305008 and
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1k4o1cuNXLolHwqVKM1m2tR-5Xgb0Uk0T9OyusYUtUyo/edit?usp=sharing])
-- Anonymised survey data (*.sav; *.xlsx [with codes]; *.xlsx [with values]; *.csv)
-- Codebook of the survey data file (*.xlsx; *.txt)
-- Visual identity of the project (author -- Marika Latsone)
-- Project and survey promotional images
Notes.
-- Technically we conducted four surveys (four neighbourhoods), this code and questionnaires are from the survey of residents of Mangalsala.
-- The data file contains data from all four surveys together.
-- The surveys were conducted in two languages -- Latvian and Russian (the LimeSurvey code contains questionnaires in both languages). The questionnaire is also translated into English.
-- The survey was conducted with LimeSurvey V. 3.25.10+210128.
-- Non-anonymised survey data published separately -- closed access (see Living Next to the Port (2018-2022) -- https://zenodo.org/communities/ekohum).
LU Literatūras, folkloras un mākslas institūts
Mūkusalas iela 3
Rīga, LV-1423
Tālr. (371) 67229017
[email protected]
http://lulfmi.lv
https://www.facebook.com/DziveLidzasOstai
http://lulfmi.lv/Dzive-lidzas-ostai
https://zenodo.org/communities/ekohum/
http://garamantas.lv/lv/repository/1537251/LZP-projekts-Dzive-lidzas-ostai
http://lulfmi.lv/en/Living-Next-to-the-Port [EN
Background music to promote positive behaviour of 3-4 year olds in pre-primary education
No full textKvalifikācijas darba nosaukums: Fona mūzika 3–4 gadīgu bērnu pozitīvas uzvedības sekmēšanai pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Alise Bula Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed. Ligita Stramkale Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pētīt, kā fona mūzika veicina 3–4 gadīgu bērnu pozitīvu uzvedību. Pētījuma jautājums: Vai iespējams sekmēt 3–4 gadīgu bērnu uzvedību ar fona mūzikas palīdzību? Kvalifikācijas darbs sastāv no 2 daļām: Teorētiskajā daļā tiek apkopotas teorētiskās atziņas par fona mūziku, pozitīvas uzvedības jēdziena skaidrojums, 3–4 gadīgu bērnu uzvedības raksturojums, un raksturoti pedagoģiskie paņēmieni pozitīvas uzvedības uzlabošanai. Pētījuma daļā tika veikta bērnu prasmju vērošana, balstoties uz teorētiskajām atziņām un izstrādātajiem kritērijiem. Tika izmantotas piecas dažādas rotaļas, lai novērotu bērnu prasmes un veiktu secinājumus. Darba apjoms: 44 lpp, anotācija latviešu un angļu valodā, saturs, ievads, teorētiskā daļa, empīriskā daļa, secinājumi, 57 izmantotās literatūras avoti, 7 tabulas, 12 attēli, 6 pielikumi. Atslēgas vārdi: fona mūzika, 3–4 gadīgi bērni, pozitīva uzvedība, pirmsskola.The theme of the qualification paper: Background music to promote positive behaviour of 3-4 year olds in pre-primary education The author of the qualification paper: Alise Bula The scientific advisor of the qualification paper: Dr. paed. Ligita Stramkale The aim of the research: to theoretically analyze and practically study how background music promotes positive behavior among 3 - to 4-year-olds. The question of the research: Is it possible to promote the behaviour of 3-4 year olds through background music? The qualification work shall consist of 2 parts: The theoretical part summarizes theoretical insights about background music, an explanation of the concept of positive behavior, a characterization of the behavior of 3-4-year-olds, and describes pedagogical techniques for improving positive behavior. In the study part, children's skills were monitored on the basis of theoretical knowledge and criteria developed. Five different games were used to monitor children's skills and draw conclusions. The paper contains: 44pp, annotation in Latvian and English, content, introduction, theoretical part, empirical part, conclusions, 57 sources of literature used, 7 tables, 12 images, 6 annexes. Keywords: background music, 3-4 year olds, positive behavior, preschoo
Text literacy and the use of pictograms in physical activities
No full textKvalifikācijas darbs: Tekstpratība un piktogrammu izmantošana fiziskajās aktivitātēs Darba autors: Justīne Bergmane-Karkovska Darba zinātniskā vadītāja: Inta Bula-Biteniece Pētījuma mērķis:. fizisko aktivitāšu kopuma izveide bērnu tekstpratības apguvei izmantojot piktogrammas. Pētījuma uzdevumi: 1. analizēt literatūru par 3-4 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskajiem aspektiem, tekstpratības un lasītpratības attīstīšanu fiziskajās aktivitātēs un piktogrammu izmantošanas iespējām. 2. izveidot fizisko aktivitāšu kopumu bērnu tekstpratības apguvei izmantojot piktogrammas 3. noteikt fizisko aktivitāšu kopuma efektivitāti bērnu tekstpratības apguvei pirmsskolas izglītības iestādē Kvalifikācijas darba apjoms: 41 lpp, 6 tabulas, 4 attēli, 34 izmantotās literatūras un informācijas avoti. Darbs sastāv no četrām daļām. Teorētiskā daļā tika raksturoti pedagoģiski psiholoģiskie aspekti 3-4 gadus veciem bērniem kā arī analizēta tekstpratība un lasītpratība fiziskajās aktivitātēs. Praktiskajā daļā tika veikta bērnu novērošana ar mērķi analizēt fizisko aktivitāšu kopuma izmantojot piktogrammas efektivitāti. Atslēgas vārdi: 3-4 gadīgi bērni, tekstpratība, piktogrammas, fiziskās aktivitātesQualification paper: Text literacy and use of pictograms in physical activities The author: Justīne Bergmane-Karkovska Scientific advisor: Inta Bula-Biteniece The aim of the research: to work out the complex of physical activities using pictograms to develop literacy The objectives of the research: 1. to analyse the literature 3-4 year olds pedagogical and psychological peculiarities, literacy and reading skills development in physical activities and the use of pictograms. 2. to work out the complex of physical activities to develop children’s literacy with the help of pictograms; 3. to test the effectiveness of the complex in children’s literacy development in preschool establishment. The qualification paper consists of 41 pages, 6 tables, 4 figures, 34 literature and information sources. The paper consists of 4 parts. Theoretical part consists of literature analysis of pedagogical and psychological peculiarities, literacy and reading skills development in physical activities and the use of pictograms. Empirical part consists of analysis of children’s observation to test the efficacy of the complex of physical activities using pictograms. Key words: 3-4 year old children, literacy, pictograms, physical activities
'Dzīve līdzās ostai' aptauja: metodoloģija un neapstrādāti dati ('Living Next to the Port' survey: methodology and raw data)
No full text[English - below]
Projekta atsauce:
«Dzīve līdzās ostai: ekonaratīvi, vietējā vēsture un vides aktīvisms Daugavas lejtecē» (Nr. lzp-2018/1-0446). Projekta vadītāja Dr. philol. Dace Bula.
Daļa datu analizēti grāmatā:
Dace Bula (zin. red.). Dzīve līdzās ostai. Rīga: LU LFMI, 2022. 184. lpp.
Te deponēts:
-- aptaujas metodoloģija (latviski, angliski)
-- aptaujas anketa (latviski, krieviski, ar tulkojumu angliski)
-- aptaujas rīka LimeSurvey faili (kods)
-- aptaujas datu kopsavilkuma, krustojuma tabulas no neanonimizētiem datiem, kā nesvarotiem, tā svarotiem (*.xlsx; *.doc; *.pdf)
-- vides satraukuma indeksa tabula (*.xlsx; *.csv; *.doc; *.pdf [atsevišķi publicēta arī https://doi.org/10.5281/zenodo.7305008 un
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1k4o1cuNXLolHwqVKM1m2tR-5Xgb0Uk0T9OyusYUtUyo/edit?usp=sharing])
-- neanonimizēti aptaujas dati (*.sav; *.xlsx [ar kodiem]; *.xlsx [ar vērtībām]; *.csv)
-- aptaujas datu faila kodu grāmata (codebook) (*.xlsx; *.txt)
-- SPSS sintakses (*.sps)
-- projekta vizuālā identitāte (autore -- Marika Latsone)
-- projekta un aptaujas reklāmattēli
Piezīmes.
-- Tehniski veicām četras aptaujas (četru apkaimju), šis kods un anketas ir no Mangaļsalas iedzīvotāju aptaujas.
-- Datu failā ir visu četru aptauju dati kopā.
-- Aptaujas tika veiktas divās valodās - LV, RU (LimeSurvey kodā ir abu valodu anketas). Anketa tulkota arī angliski.
-- Aptauja veikta ar LimeSurvey V. 3.25.10+210128.
-- Anonimizēti dati atvērtā pieejā publicēti atsevišķi -- https://zenodo.org/deposit/6483181.
----------------
Project reference:
“Living Next to the Port: Eco-Narratives, Local Histories and Environmental Activism in the Daugava Delta” (lzp-2018/1-0446). Project leader Dr. philol. Dace Bula.
Part of the data analysed in the book:
Dace Bula (ed.). Dzīve līdzās ostai [Living Next to the Port]. Riga: LFMI, 2022. p. 184.
Deposited here:
-- Survey methodology (in Latvian, English)
-- Questionnaire (in Latvian, Russian, with English translation)
-- LimeSurvey survey tool files (code)
-- Summary, intersection tables from non-anonymised data, both unweighted and weighted (*.xlsx; *.doc; *.pdf)
-- Environmental Concern Index table (*.xlsx; *.csv; *.doc; *.pdf [also published separately at https://doi.org/10.5281/zenodo.7305008 and
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1k4o1cuNXLolHwqVKM1m2tR-5Xgb0Uk0T9OyusYUtUyo/edit?usp=sharing])
-- Raw data (*.sav; *.xlsx [with codes]; *.xlsx [with values]; *.csv)
-- Codebook of the survey data file (*.xlsx; *.txt)
-- SPSS syntax (*. sps)
-- Visual identity of the project (author -- Marika Latsone)
-- Project and survey promotional images
Notes.
-- Technically we conducted four surveys (four neighbourhoods), this code and questionnaires are from the survey of residents of Mangalsala.
-- The data file contains data from all four surveys together.
-- The surveys were conducted in two languages -- Latvian and Russian (the LimeSurvey code contains questionnaires in both languages). The questionnaire is also translated into English.
-- The survey was conducted with LimeSurvey V. 3.25.10+210128.
-- Anonymised survey data in open access published separately -- https://zenodo.org/deposit/6483181.
LU Literatūras, folkloras un mākslas institūts
Mūkusalas iela 3
Rīga, LV-1423
Tālr. (371) 67229017
[email protected]
http://lulfmi.lv
https://www.facebook.com/DziveLidzasOstai
http://lulfmi.lv/Dzive-lidzas-ostai
https://zenodo.org/communities/ekohum/
http://garamantas.lv/lv/repository/1537251/LZP-projekts-Dzive-lidzas-ostai
http://lulfmi.lv/en/Living-Next-to-the-Port [EN]
Atsauce/ Reference
https://zenodo.org/record/7348880
https://doi.org/10.5281/zenodo.734888
Fine Motor Skills Training for 4 Years Old Children Handwriting, through Physical Activities
No full textDarba nosaukums: Pirkstu sīkās muskulatūras sagatavošana 4 gadus veciem bērniem rakstītprasmes apguvei, veicot fiziskās aktivitātes. Darba Autors: Sanita Klīma Darba vadītāja: Dr. paed. Inta Bula- Biteniece Darbs sastāv no 45 lappusēm, 7 attēliem,4 tabulām, 32 literatūras avotiem un 2 pielikumiem. Darba tēma tika izvirzīta, pamatojoties uz bērnu kustību aktivitātes samazināšanos, mūsdienu tehnoloģiju pieejamības dēļ, un ar to saistīto problēmu rašanos, kā nevēlēšanos rakstīt, zīmēt, krāsot, gleznot. Mērķis bija pierādīt izvirzīto hipotēzi, ka fiziskās aktivitātes ikdienā veicina bērnu muskuļu attīstību, kas savukārt sagatavo roku rakstītprasmes apguvei un ļauj bērnam bez piepūles veikt sīkās muskulatūras darbības. Veicot teorētisko literatūras analīzi un izpēti par sīko pirkstu muskulatūru un fizisko aktivitāšu nepieciešamību un veicot pētījumu par fizisko aktivitāšu nozīmi sīkās pirkstu muskulatūras attīstībai, pierādījās, ka, intensīvi piedāvājot bērniem kustību iespējas, kas attīsta pirkstu, roku, delnu muskulatūru, bērnu interese par rakstāmpiederumu lietošanu un prasmes pieauga. Atslēgvārdi: Sīkā pirkstu muskulatūra, lielās motorikas aktivitāte, motorika, 4 gadiQualification Work :Fine Motor Skills Training for 4 Years Old Children Handwriting, through Physical Activities. The author: Sanita Klīma Supervisior: Dr. paed. Inta Bula- Biteniece The work consists of 45 pages, 7 pictures, 4 tables, 32 literature sources and 2 annexes. The topic of work has been raised on the basis of reduced activity of children, the availability of modern technologies, and the emergence of related problems, such as reluctance to write, draw, paint, paint. The objective was to demonstrate the hypothesis that physical activity contributes to the development of children's muscles on a daily basis, which, in turn, prepares hands for handwriting and allows the child to effortlessly perform fine motor muscle activities. The analysis of theoretical literature and the study of the need for fine motor skills and physical activity and the research of the importance of physical activity for the development of fine motor skills showed that by intensively offering children possibilities of movement that develop the fingers, hands, and palms, shown children's interest in usage of writing instruments increased. Key words: fine motor skills, gross motor , activities, 4 years old
Children's self evaluation regarding physical activities
No full textBērnu pašvērtējums par fiziskajām aktivitātēm. Darba autors Laura Balode, darba vadītāja Dr. paed. Inta Bula-Biteniece. Darbā analizēts 4-5 gadīgu bērnu pedagoģiskais psiholoģiskais raksturojums. Bērnu kustību prasmes, fiziskās aktivitātes. Bērnu pašvērtējuma veidošanās. Darba mērķis: Bērnu kustību prasmju pašvērtējuma apraksta izveide. Darba uzdevumi: 1.Literatūras avotu analīze 2.Noskaidrot bērnu pašvērtējumu par fiziskajām aktivitātēm 3.Noteikt bērnu kustību prasmes 4.Novērtēt bērnu fizisko aktivitāti Pētījumā secināts, ka motivētam bērnam veidojas augsts pašvērtējums, līdz ar to bērns labprāt iesaistās fiziskajās aktivitātēs. Atslēgas vārdi: pašvērtējums, kustību prasme, pirmsskola. Darbs satur 37 lapas, 26 attēlus, 1 tabulu, 1 pielikumu. Darbs sastāv no divām daļām- teorētiskā un empīriskā daļa. Empīriskajā daļā izmantotas kvantitatīvās un kvalitativās pētīšanas metodes. Pētījuma rezultāti apkopoti tabulā un divās diagrammās. Pētāmo bērnu skaits-10. Pētītie kustību vingrinājumi- 12.Children’s self evaluation regarding physical activities. Author of the Qualification Paper Laura Balode, supervisor of the Qualification Paper Dr. Inta Bula-Biteniece. The work analyses the pedagogical psychological characteristics of 4-5-years-olds. Children’s mobility skills, physical activity. Self-assessment of children. Objective of work: Creating a self-assessment description of children’s mobility skills. Job tasks: 1.Analysis of the literature sources. 2.To identify children’s self-assessment of physical activity. 3.To identify children’s mobility skills. 4.Assess the physical activity of children. The study concluded that a motivated child ishighly self-evaluated and thus the child is willing to engage in physical activity. Key words: self-assessment, mtion skillls, preschool. The work contains 37 pages, 26 pictures, 1 table and 1 attachment. The work consists of two parts- theoretical and empirical. The empirical part uses quantitative and qualitative research methods. The results of the study are summarised in the table and in two charts. Number of children to be studied- 10. Movement excercises studied-12
- …
