1,295 research outputs found
Verification and correction of error for death registration data of the Department of Health R.O.C. between 1980 and 1997
No full text
Effect estimates for the dose ranges 0–5 Gy.
No full text<p>Effect estimates for the dose ranges 0–5 Gy.</p
Comparison of predicted and experimental values for the dose range of 0–5 Gy.
No full text<p>Comparison of predicted and experimental values for the dose range of 0–5 Gy.</p
Interaction of gelatin and THPC for <i>sensitivity<sub>total, 0–5 Gy</sub></i>.
No full text<p>Interaction of gelatin and THPC for <i>sensitivity<sub>total, 0–5 Gy</sub></i>.</p
Ny gymnasieskola : En beskrivning av GY-2007
No full textSAMMANFATTNING Den här uppsatsen behandlar den nya gymnasieskolan, GY-2007, som ska tas i bruk från och med 1 juli 2007. De reformer som ledde fram till dagens gymnasieskola redovisas för att få en bild av hur den vuxit fram. GY-2007 beskrivs med utgångspunkt i den regeringsproposition 2003/04:140 Kunskap och kvalitet – elva steg för utvecklingen av gymnasieskolan, som ligger till grund för reformen. I uppsatsen jämförs den nuvarande gymnasieskolan med framtidens gymnasieskola, GY-2007, för att peka på de skillnader som finns och vad de kan tänkas innebära. Författarens syfte med uppsatsen är att ta reda på mer om och beskriva GY-2007. De frågor som ställs är finns det några likheter och skillnader mellan dagens gymnasieskola och GY- 2007 och vad kan de tänkas innebära? Det är endast förändringarna som rör ungdomsgymnasiet som behandlas. Det finns inga stora reformnyheter med GY-2007, ett par steg undantagna. GY-207 bygger på nuvarande gymnasieskolas reformer och de förändringar som gjorts är i vissa fall återgång till tidigare system eller utveckling av det nuvarande. Materialet som behandlats är till största del offentligt tryck som statens offentliga utredningar (SOU) och regeringspropositioner. En del facklitteratur som behandlar framväxten av dagens skola har använts liksom material från Internet, tidningsartiklar samt en intervju med en gymnasielärare i historia. Uppsatsen är beskrivande, deskriptiv, men eftersom en jämförelse mellan dagens gymnasieskola och GY-2007 görs med efterföljande utvärdering är den även komparativ och normativ.In this paper a description is made of the future senior high school, GY-2007, valid from July 1st 2007. It describes the reforms which led to the senior high school of today in order to give an understanding of its structure. The description of GY-2007 is based on the government bill 2003/04:140 Kunskap och kvalitet – elva steg för utvecklingen av gymnasieskolan. (Knowledge and quality – eleven steps for the development of the senior high school) The author wants to find out more about and describe GY-2007. Questions asked are whether there are any similarities or differences between the senior high school of today and the future senior high school GY-2007. What consequences can be expected? Only changes related to education of young people are dealt with. There are, with a few exceptions, no major news in the government bill. GY-2007 is a reorganization of earlier reforms. The suggested changes in the bill are a development of the present senior high school or partly a return to earlier structures. The material used is, in the first hand, official publications such as researches and government bills. Also material from the Internet, articles from newspapers and an interview with a teacher are used. The essay is descriptive but since a comparison between today’s senior high school and GY-2007 is made, and followed by an evaluation it is also comparative and normative
Ny gymnasieskola : En beskrivning av GY-2007
No full textSAMMANFATTNING Den här uppsatsen behandlar den nya gymnasieskolan, GY-2007, som ska tas i bruk från och med 1 juli 2007. De reformer som ledde fram till dagens gymnasieskola redovisas för att få en bild av hur den vuxit fram. GY-2007 beskrivs med utgångspunkt i den regeringsproposition 2003/04:140 Kunskap och kvalitet – elva steg för utvecklingen av gymnasieskolan, som ligger till grund för reformen. I uppsatsen jämförs den nuvarande gymnasieskolan med framtidens gymnasieskola, GY-2007, för att peka på de skillnader som finns och vad de kan tänkas innebära. Författarens syfte med uppsatsen är att ta reda på mer om och beskriva GY-2007. De frågor som ställs är finns det några likheter och skillnader mellan dagens gymnasieskola och GY- 2007 och vad kan de tänkas innebära? Det är endast förändringarna som rör ungdomsgymnasiet som behandlas. Det finns inga stora reformnyheter med GY-2007, ett par steg undantagna. GY-207 bygger på nuvarande gymnasieskolas reformer och de förändringar som gjorts är i vissa fall återgång till tidigare system eller utveckling av det nuvarande. Materialet som behandlats är till största del offentligt tryck som statens offentliga utredningar (SOU) och regeringspropositioner. En del facklitteratur som behandlar framväxten av dagens skola har använts liksom material från Internet, tidningsartiklar samt en intervju med en gymnasielärare i historia. Uppsatsen är beskrivande, deskriptiv, men eftersom en jämförelse mellan dagens gymnasieskola och GY-2007 görs med efterföljande utvärdering är den även komparativ och normativ.In this paper a description is made of the future senior high school, GY-2007, valid from July 1st 2007. It describes the reforms which led to the senior high school of today in order to give an understanding of its structure. The description of GY-2007 is based on the government bill 2003/04:140 Kunskap och kvalitet – elva steg för utvecklingen av gymnasieskolan. (Knowledge and quality – eleven steps for the development of the senior high school) The author wants to find out more about and describe GY-2007. Questions asked are whether there are any similarities or differences between the senior high school of today and the future senior high school GY-2007. What consequences can be expected? Only changes related to education of young people are dealt with. There are, with a few exceptions, no major news in the government bill. GY-2007 is a reorganization of earlier reforms. The suggested changes in the bill are a development of the present senior high school or partly a return to earlier structures. The material used is, in the first hand, official publications such as researches and government bills. Also material from the Internet, articles from newspapers and an interview with a teacher are used. The essay is descriptive but since a comparison between today’s senior high school and GY-2007 is made, and followed by an evaluation it is also comparative and normative
CCD camera image and profiles for the same gel cassette exposed to 15 Gy at different time post-irradiation.
No full text<p>A. CCD camera image relative to 0.67 h and 504 h after irradiation. B. The dose intensity in the central region of an irradiated gel cassette was observed for doses equal to 15 Gy and measured 0.67, 24 h, 164 h, and 504 h after irradiation.</p
Matrix metalloproteinase-8 mediates the unfavorable systemic impact of local irradiation on pharmacokinetics of anti-cancer drug 5-Fluorouracil.
No full textConcurrent chemoradiation with 5-fluorouracil (5-FU) is widely accepted for cancer treatment. However, the interactions between radiation and 5-FU remain unclear. Here, we evaluated the influence of local irradiation on the pharmacokinetics of 5-FU in rats. The single-fraction radiation was delivered to the whole pelvic fields of Sprague-Dawley rats after computerized tomography-based planning. 5-FU at 100 mg/kg was prescribed 24 hours after radiation. A high-performance liquid chromatography system was used to measure 5-FU in the blood. Matrix metalloproteinase-8 (MMP-8) inhibitor I was administered to examine whether or not RT modulation of 5-FU pharmacokinetic parameters could be blocked. Compared with sham-irradiated controls, whole pelvic irradiation reduced the area under the concentration versus time curve (AUC) of 5-FU in plasma and, in contrast, increased in bile with a radiation dose-dependent manner. Based on protein array analysis, the amount of plasma MMP-8 was increased by whole pelvic irradiation (2.8-fold by 0.5 Gy and 5.3-fold by 2 Gy) in comparison with controls. Pretreatment with MMP-8 inhibitor reversed the effect of irradiation on AUC of 5-FU in plasma. Our findings first indicate that local irradiation modulate the systemic pharmacokinetics of 5-FU through stimulating the release of MMP-8. The pharmacokinetics of 5-FU during concurrent chemoradiaiton therapy should be rechecked and the optimal 5-FU dose should be reevaluated, and adjusted if necessary, during CCRT
- …
