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Treatment of the movements in the plane in the training of the graduate in education primary
No full textThe teaching of geometry in primary school must be made participatory and attractive, so that schoolchildren are motivated and surprised; hence the treatment of movements in the plane in the training of the Bachelor of Education. Primary contributes to this end. The work addresses some theoretical foundations of the study of geometry and the treatment of movements in the plane in fifth grade, aspects that are addressed in the Mathematics and Didactics of Mathematics subjects in the Bachelor of Education. Primary; Its objective is to propose activities that contribute to the preparation of the future primary teacher in the treatment of movements in the plane, from undergraduate training and whose results in pedagogical practice contribute to the development of geometric skills in fifth grade students. Methods such as: historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive and modeling were used.La enseñanza de la geometría en la escuela primaria debe hacerse participativa y atractiva, para que los escolares se motiven y sorprendan; de ahí que el tratamiento de los movimientos en el plano en la formación del Licenciado en Educación. Primaria contribuye a este fin. El trabajo aborda algunos fundamentos teóricos del estudio de la geometría y del tratamiento de los movimientos en el plano en quinto grado, aspectos que se abordan en las asignaturas Matemática y Didáctica de la Matemática en la Licenciatura en Educación. Primaria; su objetivo es proponer actividades que contribuyan a la preparación del futuro maestro primario en el tratamiento de los movimientos en el plano, desde la formación de pregrado y cuyos resultados en la práctica pedagógica contribuyan al desarrollo de habilidades geométricas en los escolares de quinto grado. Se emplearon métodos como: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y la modelación
TREATMENT OF THE MOVEMENTS IN THE PLANE IN THE TRAINING OF THE GRADUATE IN EDUCATION. PRIMARY
No full textLa enseñanza de la geometría en la escuela primaria debe hacerse participativa y atractiva, para que los escolares se motiven y sorprendan; de ahí que el tratamiento de los movimientos en el plano en la formación del Licenciado en Educación. Primaria contribuye a este fin. El trabajo aborda algunos fundamentos teóricos del estudio de la geometría y del tratamiento de los movimientos en el plano en quinto grado, aspectos que se abordan en las asignaturas Matemática y Didáctica de la Matemática en la Licenciatura en Educación. Primaria; su objetivo es proponer actividades que contribuyan a la preparación del futuro maestro primario en el tratamiento de los movimientos en el plano, desde la formación de pregrado y cuyos resultados en la práctica pedagógica contribuyan al desarrollo de habilidades geométricas en los escolares de quinto grado. Se emplearon métodos como: histórico-lógico, analíticosintético, inductivo-deductivo y la modelación
Didactic activities to ensure previous conditions in Cuba history classes
No full textThe motivation of students to study History is a complex and subtle facet as it encompasses personal interests; however, it is up to us to put into action the best reasons for its study and reinforce the desire for historical knowledge and curiosity about it. The result provided is the didactic activities that allow teachers to motivate the History of Cuba classes. The objective of this work is to provide the teacher with tools to motivate the History of Cuba classes and thus contribute to the improvement of the teaching-learning process. It contains some examples of how to ensure the preconditions of Cuban History classes to contribute to the way of reasoning about historical facts, processes and phenomena.La motivación de los estudiantes por el estudio de la Historia es una faceta compleja y sutil por cuanto abarca los intereses personales, sin embargo, nos toca poner en acción los mejores motivos para su estudio y reforzamiento de la avidez de conocimientos históricos y curiosidad por estos. El resultado que se aporta es de las actividades didácticas que permiten a los docentes motivar las clases de Historia de Cuba. El presente trabajo persigue como objetivo dotar al maestro de herramientas para la motivación de las clases de Historia de Cuba y así contribuir al perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje. En la misma aparecen algunos ejemplos de cómo asegurar las condiciones previas de las clases de Historia de Cuba para contribuir al modo de razonar hechos, procesos y fenómenos históricos
