79 research outputs found
Etiske perspektiver på dyreverdenen
No full textJes Lynning Harfeld fra Institut for Kultur og Læring fra Aalborg Universitet vil i denne korte videoforelæsning fortælle om etiske perspektiver på dyreverdenen. Lær om de forskellige filosofiske argumenter for dyrs etiske relevans, og om der måske er nogle dyr, som ikke er etiske relevante. Derudover berører forelæsningen 3 klassiske typer af moralfilosofi
Etiske perspektiver på dyreverdenen
No full textJes Lynning Harfeld fra Institut for Kultur og Læring fra Aalborg Universitet vil i denne korte videoforelæsning fortælle om etiske perspektiver på dyreverdenen. Lær om de forskellige filosofiske argumenter for dyrs etiske relevans, og om der måske er nogle dyr, som ikke er etiske relevante. Derudover berører forelæsningen 3 klassiske typer af moralfilosofi
Den Digitale Agora: Episode 14: Kristine Bundgaard:Sprogteknologi, AI og kompetencer
No full textLyt med når Kirstine Bundgaard og Jes Lynning Harfeld taler om skriftlighed og generativ AI. Hvordan kan de studerende agere, og hvordan skal man som underviser agere i forhold til de studerende og brugen af generativ AI?I denne episode har vores vært Jes Lynning Harfeld en inspirerende samtale med Kristine Bundgaard, lektor ved Institut for Kultur og Læring på Aalborg Universitet. Samtalen dykker ned i, hvordan generativ AI påvirker uddannelsessektoren og de udfordringer og muligheder, det medfører.Kristine Bundgaard deler sin indsigt i, hvordan sprogteknologi har udviklet sig fra maskinoversættelse til nutidens generative AI, og hvilke konsekvenser det har for både undervisning og udprøvning. De diskuterer også, hvordan uddannelsesinstitutioner kan tilpasse sig denne teknologiske revolution, og hvordan studerende bruger AI-værktøjer i deres akademiske arbejde.Jes og Kristine berører emner som bias i sprogteknologi, fremtidige trends i AI, og hvordan uddannelsessystemer kan integrere AI for at forbedre læring og undervisning
Den Digitale Agora: Episode 14: Kristine Bundgaard:Sprogteknologi, AI og kompetencer
No full textLyt med når Kirstine Bundgaard og Jes Lynning Harfeld taler om skriftlighed og generativ AI. Hvordan kan de studerende agere, og hvordan skal man som underviser agere i forhold til de studerende og brugen af generativ AI?I denne episode har vores vært Jes Lynning Harfeld en inspirerende samtale med Kristine Bundgaard, lektor ved Institut for Kultur og Læring på Aalborg Universitet. Samtalen dykker ned i, hvordan generativ AI påvirker uddannelsessektoren og de udfordringer og muligheder, det medfører.Kristine Bundgaard deler sin indsigt i, hvordan sprogteknologi har udviklet sig fra maskinoversættelse til nutidens generative AI, og hvilke konsekvenser det har for både undervisning og udprøvning. De diskuterer også, hvordan uddannelsesinstitutioner kan tilpasse sig denne teknologiske revolution, og hvordan studerende bruger AI-værktøjer i deres akademiske arbejde.Jes og Kristine berører emner som bias i sprogteknologi, fremtidige trends i AI, og hvordan uddannelsessystemer kan integrere AI for at forbedre læring og undervisning
Den Digitale Agora: Episode 8: Gæst, Andreas Møgelmose:Generativ AI i undervisning og uddannelse
No full textLyt med her i Den Digitale Agora, hvor Jes Lynning Harfeld og Andreas Møgelmose kradser i overfladen af den generative AI teknologi, og giver et bud på hvad det kommer til at betyde for de forskellige former for undervisning. I løbet af episoden kommer samtalen omkring hvad generativ AI kan og hvordan vi kan arbejde med teknologien, så den bliver et redskab og ikke en modstander
Den Digitale Agora:Episode 2: Peter Vistisen
No full textI denne podcast kan du møde Peter Vistisen, der er lektor, forsker og underviser ved center for Interaktive Digitale Medier og Oplevelsesdesign. Peter fortæller om sine erfaringer og indsigter ved digitaliseret undervisning. I den spændende samtale med lektor Jes Lynning Harfeld kommer de ind på, hvad digitaliseret undervisning i det hele taget er, og om man efterhånden kan skelne det fra almindelig undervisning. De berører hvilke former for udstyr man bør have som underviser samt hybrid undervisning
Den Digitale Agora: Episode 9: Gæst, Verena Lenneis:Podcasts i undervisningen
No full textHar du overvejet at bede dine studerende om at lave podcasts ud fra din undervisning?Lektor Verena Lenneis har gjort netop det – bedt sine studerende om at aflevere en pod- eller videocast i stedet for en rapport.Hvorfor og hvordan det er gået, kan du høre mere om i dette nye afsnit af Den Digitale Agora, hvor også lektor Jes Lynning Harfeld deler sine erfaringer med at inkludere podcastmediet i undervisningen
Den Digitale Agora:Episode 2: Peter Vistisen
No full textI denne podcast kan du møde Peter Vistisen, der er lektor, forsker og underviser ved center for Interaktive Digitale Medier og Oplevelsesdesign. Peter fortæller om sine erfaringer og indsigter ved digitaliseret undervisning. I den spændende samtale med lektor Jes Lynning Harfeld kommer de ind på, hvad digitaliseret undervisning i det hele taget er, og om man efterhånden kan skelne det fra almindelig undervisning. De berører hvilke former for udstyr man bør have som underviser samt hybrid undervisning
Den Digitale Agora: Episode 9: Gæst, Verena Lenneis:Podcasts i undervisningen
No full textHar du overvejet at bede dine studerende om at lave podcasts ud fra din undervisning?Lektor Verena Lenneis har gjort netop det – bedt sine studerende om at aflevere en pod- eller videocast i stedet for en rapport.Hvorfor og hvordan det er gået, kan du høre mere om i dette nye afsnit af Den Digitale Agora, hvor også lektor Jes Lynning Harfeld deler sine erfaringer med at inkludere podcastmediet i undervisningen
Den Digitale Agora: Episode 8: Gæst, Andreas Møgelmose:Generativ AI i undervisning og uddannelse
No full textLyt med her i Den Digitale Agora, hvor Jes Lynning Harfeld og Andreas Møgelmose kradser i overfladen af den generative AI teknologi, og giver et bud på hvad det kommer til at betyde for de forskellige former for undervisning. I løbet af episoden kommer samtalen omkring hvad generativ AI kan og hvordan vi kan arbejde med teknologien, så den bliver et redskab og ikke en modstander
- …
