1,720,990 research outputs found
¿Por qué y para qué estudiar educación superior tecnológica en la región norte del estado de Guerrero?: las expectativas de los estudiantes de primer año de dos carreras tecnológicas: Ingeniería en informática e ingeniería en telemática
Get PDF254 páginas. Maestría en Sociología.Trata de las expectativas sobre educación superior y las posibilidades que vislumbran los estudiantes de primer año de las carreras de Ingeniería en Informática e Ingeniería en Telemática, de dos Instituciones de Educación Superior (IES) tecnológicas de la Región Norte del Estado de Guerrero (RNEG): Instituto Tecnológico de Iguala (ITI) y Universidad Politécnica del Estado de Guerrero (UPEG), a partir del significado que otorgan a la educación superior y el aporte de distintos elementos y actores de su mundo cotidiano. Desde la perspectiva de la sociología, las “expectativas” han sido trabajadas como: proyecciones futuras, fantasía (Schütz, 2008), representaciones (Miller, 2002) e imaginación (Bourdieu y Passeron, 2008; Miller, 2002; Silva y Rodríguez, 2012) y expectativas de cara al futuro (Ramírez García, 2012) relacionadas con distintos contenidos, como: expectativas de vida, expectativas de Educación Superior (ES), expectativas laborales, proyecciones, etc., cada autor les ha otorgado un sentido particular. En este trabajo se conceptúa a las expectativas de los estudiantes como una proyección que emerge de un fantaseo motivado, así mismo son construcciones sociales que emergen a partir de la interpretación de lo observado por los sujetos en distintos contextos sociales como: el familiar, el laboral, el social o el escolar, entre otros, mismos que pertenecen a un mundo preexistente
La educación en México : una tarea inacabada
No full textProyecto terminal (Licenciatura en Sociología) - Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, Área de concentración: Sociología de la educación, 2005. UAMADCSHDS. 1 archivo PDF (250 páginas)El trabajo representa un esfuerzo de reflexión sobre uno de los temas prioritarios, la calidad en la enseñanza, e intenta ofrecer líneas de acción encaminadas a contribuir a la transformación de la tarea educativa en México a través de la política de autonomía escolar
Un análisis comparativo de dos estrategias para el fortalecimiento de las Escuelas Normales ¿rupturas o continuidades?
Get PDF37 páginas. Especialización en Sociología de la Educación Superior.En el presente trabajo se realiza un análisis comparativo entre La Estrategia de Fortalecimiento y Transformación de la Escuelas Normales (EFTEN-2017) y La Estrategia Nacional de Mejora de las Escuelas Normales (ENMEN-2019) con el propósito de dar cuenta de las diferencias y similitudes entre ambas estrategias, así como de las principales pautas que, desde dos enfoques de política educativa distintos para fortalecer la calidad de la formación de los formadores deformadores de las EN, se trazan el rumbo de las Escuelas Normales. La importancia del ejercicio comparativo se centra en la posibilidad de analizar elementos que nos den indicios sobre la caracterización y el posicionamiento de las Escuelas Normales en el contexto actual del sistema de educación superior. El análisis comparativo parte de dos categorías asociadas a la tendencia de la modernización de los sistemas educativos que, en América Latina adquirieron relevancia y validez a partir de la década de los noventa, que son: profesionalización y renovación curricular
Educación y desigualdad de oportunidades e las sociedades modernas a través de la perspectiva sociológica
No full text158 páginas. Licenciatura en Sociología.Este trabajo terminal se presenta bajo la modalidad de Portafolio, El portafolio reúne nueve ensayos producidos como trabajos finales, estos son: 1) El papel de la educación en las sociedades modernas: desigualdad, críticas y contradicciones. 2) El significado de los objetos y su relación con la fachada de Erving Goffman. 3) El reproduccionismo cultural, alcances y limitaciones en el contexto argentino. 4) El desarrollo del sistema educativo básico y medio durante el siglo XX y las primeras dos décadas del siglo XXI. 5) La educación superior frente a la pandemia del COVID-19. La situación en las IES públicas y privadas. 6) La importancia y el estudio del conocimiento y el currículum desde una perspectiva sociológica. 7) Las organizaciones y la Universidad Autónoma Metropolitana como institución organizacional. 8) Desigualdad de oportunidades: el problema de la movilidad social y educación en las sociedades modernas y 9) La infraestructura educativa en México: desigualdades, rezago y carencias
La Sociología de la Educación: Perspectivas y problemas
No full text204 páginas. Licenciatura en Sociología.Trabajo terminal bajo la modalidad de Portafolio, el cual reúne nueve ensayos producidos como trabajos finales en cada uno de los seminarios del programa de estudios del área de concentración. Los alcances de cada uno de ellos, responde a los tres niveles formativos del último año de la licenciatura. Su objetivo es mostrar un proceso de profundización de capacidades cognitivas y adquisición de habilidades y competencias profesionales. Los ensayos, tienen como temática común el campo de la educación como problema social y sociológico. Por definición, cada uno desarrolla diversos temas revisados en los seminarios. No conforman, por tanto, una tesis y los ensayos no son capítulos, ni tienen una conclusión general. La estructura formal del programa del área de concentración tiene tres ejes temáticos que dan contenido a los nueve seminarios
Efectos de la movilidad geográfica en las trayectorias vitales de los estudiantes nacionales y extranjeros del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Guadalajara y la UAM Cuajimalpa
Get PDF215 páginas. Maestría en Sociología.Este proyecto consiste en conocer las experiencias de movilidad de los estudiantes del Doctorado en Ciencias Sociales. Tiene como alcance recuperar, por medio de entrevistas, lo vivido por los estudiantes en las estancias que realizan, para conocer la percepción y valoración que se tiene en torno a ella, los obstáculos y las facilidades para realizarla e identificar si la movilidad tiene un impacto en la trayectoria de vida de quienes la han llevado a cabo. Además, se busca conocer aquellos factores que son determinantes en la decisión de realizar movilidad o no durante el doctorado y la indagación sobre esta temática se reflejó en algunos de los cuestionamientos realizados a los estudiantes entrevistados.Investigación realizada con el apoyo del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
La educación desde las aproximaciones teóricas y analíticas de la sociología
No full text163 páginas. Licenciatura en Sociología
Lo cognitivo y lo social en la publicación de resultados de investigación en grupo
Get PDFEl propósito de este artículo es mostrar que los aspectos sociales y cognitivos en el proceso de cultivar una especialidad son interdependientes, y que los patrones sociales se relacionan con la manera de entender el objeto de estudio, las características de la investigación y la organización. Para ello se eligieron dos grupos de investigación exitosos, que cultivaban distintos tipos de conocimiento, de una universidad pública. La interrelación de lo cognitivo y lo social opera en la manera de comunicar resultados y es observable en las formas típicas de publicar, el tratamiento de los problemas y en la manera de definir la validez.
Procedimientos sociales, políticos y económicos sobre la educación en México: Políticas públicas, acuerdos, reformas y propuestas
No full text217 páginas. Licenciatura en SociologíaEste trabajo terminal se presenta bajo la modalidad de Portafolio, aprobada por la Comisión Departamental de docencia, mismo que con su presentación cubre el requisito ultimo para realizar los trámites para la obtención del título de licenciado en Sociología por la UAM Azcapotzalco. El portafolio reúne nueve ensayos producidos como trabajos finales en cada uno de los seminarios del programa de estudios del área de concentración. Los alcances de cada uno de ellos, responde a los tres niveles formativos del último año de la licenciatura. Su objetivo es mostrar un proceso de profundización de capacidades cognitivas y adquisición de habilidades y competencias profesionales. Los ensayos, tienen como temática común el campo de la educación como problema social y sociológico
Soledad González Montes y Vania Salles (coords.). Relaciones de género y transformaciones agrarias. México, D.F. : El Colegio de México, Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, 1995
No full text- …
