1,720,967 research outputs found
Adaptation of the “Fear House” child fear scale to the Turkish population: A validity and reliability study: Adaptation of the “Fear House” child fear scale
No full textThis study aims to adapt the “Fear House” scale developed by Zaharova and Panfilova (1999) for determining children’s fear to the Turkish culture. Scholars and experts usually prefer to make children draw things to detect their fears. This technique can be used as an alternative for children who do not like to draw. The study group comprises 358 children who study in the central district of Ağrı province during the 2016-2017 academic year. As this is a scale adaptation study, the adaptation to the Turkish language was completed by two coders with good command of Russian language for the language validity. Afterwards, two researchers translated it back into Russian. As the language validity was achieved, the validity and reliability analysis of the scale was performed. Explanatory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were applied to determine scale validity. The results revealed that it has a 6-factor structure comprising 31 items. The scale reliability was achieved through internal consistency and semi-reliability analyzes regarding the scale total and subscales. It can be argued that “Fear House”, adapted to Turkish culture, is a reliable and valid measurement tool to determine the fear of children aged 4-6 according to the EFA, CFA and reliability test results
Türkiye’de Psikolojik Danışma ve Rehberliğin Gelişim Süreci
No full textTürkiye’de Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında ciddi gelişmeler olmuştur. Önceleri bir kurs olarak ve yaz semineri olarak verilen rehberlik eğitimi; günümüzde sistemli bir bilim dalı hâline gelmiştir. Tüm bu gelişmelere rağmen Türkiye’de Psikolojik Danışma ve Rehberlik tarihine ilişkin henüz kapsamlı bir çalışma yayınlanmamıştır. Bir bilim dalının tarihini öğrenmek, o bilim dalı üzerinde çalışmanın ana yollarından biridir. Bir bilim hakkında genel malumat almanın tek yolu yine o bilim dalının tarihsel geçmişinden geçer. Bu kitapta PDR alanının Türkiye’deki doğuşu, gelişimi ve günümüzdeki durumu, izlediği temel politikalar ve yasal düzenlemeler, PDR ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşların evrimi hakkında bilgiler verilmiştir.</p
Okul Öncesi Eğitimdeki 6 Yaş Çocukların Çizdikleri Çevre Resimlerinin ve Çevre Kavramını Algılayışlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi
No full text
DUYGUSAL TEPKİSELLİK ÖLÇEĞİNİN TÜRK KÜLTÜRÜNE UYARLANMASI GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI
No full textYetişkinlerin Saldırganlık Eğilimlerinin Var Olmayan Hayvan Çiz Testi Aracılığıyla Değerlendirilmesi
Full text linkAmaç: Saldırganlık çoğunlukla toplum tarafından hoş karşılanmayan bir durumdur. Bundan dolayı insanlar saldırganlıkdürtülerini gizleme eğilimindedirler. Saldırganlığı ölçmek için geliştirilmiş standart ölçekler ile bireylerdeki saldırganlıkeğilimi değerlendirildiğinde birçok insan bilinçli olarak direnç gösterebilir. Özellikle saldırganlıkla ilgili sorularıyanıtlarken gerçek duygularını yansıtmayabilirler. Projektif teknikler dolaylı bir yöntem olduğu için birey projektif testeverdiği cevabın önemini bilmez. Bu araştırmada bir projektif test olan ‘‘Var olmayan Hayvan Çiz Testi’’uygulanarakyetişkin bireylerin saldırganlık eğilimleri değerlendirilmeye çalışılmıştır.Gereç ve Yöntemler: Araştırmada üniversitede eğitim görmekte olan 81 kadın (K), 73 erkek (E) toplam 154 öğrencininçizdikleri resimler incelenmiştir. Katılımcılara önce var olmayan bir hayvan resmi çizmeleri ve resim bittikten sonraçizdikleri var olmayan hayvanı anlatan bilgilendirme yazısı yazmaları istenmiştir.Bulgular: Araştırmaya toplam 154 öğrenci (K=81, E=73) katılmıştır. Öğrencilerin çizdikleri resimler incelendiğinde,resimlerin %44’ünde (n=69) saldırganlık belirtilerinin olduğu, %66’sında (n=85) ise saldırganlık belirtilerinin olmadığıgörülmektedir. Araştırmaya katılan 73 erkek öğrencinin çizdiği resimlerin%54’ünde (n=40)saldırganlık belirtisiolduğu,%46’sında (n=33) ise saldırganlık belirtisi olmadığı görülmektedir. Araştırmaya katılan erkek öğrencilerinçizdikleri resimlerin 40’nda saldırganlık belirtisi gözlenmektedir (n=40). Bu belirtilerin 29’u proaktif, 11’i de reaktifsaldırganlık belirtileridir. Kız öğrenciler reaktif saldırganlık belirtisi olarak en çok diken resmi çizmişlerdir (n=8). Erkeköğrencilerin ise sadece 3’ü dikenli hayvan çizmiştir.Sonuç: Araştırmaya katılan kadınların çizdikleri resimlerde reaktif saldırganlık ipuçlarına daha çok rastlanırken,erkeklerin çizdikleri resimlerde ise proaktif saldırganlık ipuçları daha fazladır. Bu sonuç saldırganlığı ölçen standarttestler kullanılarak yapılmış olan önceki araştırmalarla benzerlik göstermektedir
Duygusal Tepkisellik Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması Güvenirlikve geçerlilik çalışması Sakarya
No full text
- …
