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INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE A FAVORE DI STUDENTI CON DSA NELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO ED ALL'UNIVERSITA'
No full textNe presente contributo si intende sottolineare il nuovo scenario scolastico in cui si trovano a dover svolgere la propria professione gli insegnanti di scuola secondaria di secondo grado e di Docenti universitari. I primi, infatti, come i colleghi dei vari ordini e gradi scolastici precedenti, sono invitati, nei primi mesi dell'anno a redigere un profilo dello studente e le indicazioni da seguire al fine di favorirne l'apprendimento ed il raggiungimento degli obiettivi (piano didattico personalizzato) mentre i secondi devono garantire, in ambito accademico ed i occasione degli esami curricolari il diritto allo studio e pari opportunità formative tramite l'erogazione di misure dispensative e l'utilizzo di strumenti compensativi
DSA: STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE
No full textIl presente capitolo tende ad elencare gli strumenti dispensativi di cui lo studente con DSA può fruire anche in ambito accademico. La normativa vigente non si limita infatti, a richiedere che le misure dispensative e gli strumenti compensativi vengano posti in essere, ma impone alla scuola di ogni ordine e grado di rendere espliciti, entro il primo trimestre, gli interventi individualizzati e personalizzati per il singolo alunno con DSA, nonché le misure compensative e dispensative. Questi accorgimenti vengono individuati dal personale specialistico (clinico e sanitario) in sede di diagnosi neuropsicologica e prescritti all'interno di un assetto diagnostico e del rispettivo trattamento
MATEMATICA(MENTE) POSSIBILE. I SERVIZI EROGATI AGLI STUDNETI CON DSA PRESSO L'UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI MODENA E REGGIO EMILIA
No full textIndagini recenti indicano come oggi in Italia sia crescente il numero degli studenti di ogni ordine e grado scolastico che incontrano problemi nell'apprendimento del sistema dei numeri, manifestando difficoltà relative a: riconoscimento e denominazione dei singoli numerici, scrittura dei numeri, associazione del simbolo numerico alla quantità corrispondente, numerazione in ordine crescente e decrescente, risoluzione di situazioni problematiche, sintomatiche della discalculia. Il contributo rende noti i serviz erogati agli studenti con DSA presso l'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia
CONFRONTO DI PROTOCOLLI DIAGNOSTICI ALL'UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI MODENA E REGGIO EMILIA
No full textNella realtà italiana la diagnosi di DSA negli adulti incontra notevoli difficoltà, in quanto i servizi per l'età evolutiva valutano solitamente ragazzi fino a 18 anni neon esiste un servizio clinico per la diagnosi dell'adulto diffuso a livello nazionale, ad eccezione di alcune realtà. Nell'anno 2013 il Servizio Accoglienza Studenti Disabili e con DSA dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, in collaborazione con il Servizio di diagnosi per studenti ed adulti con DSA dell'arcispedale Santa Maria Nuova di Reggio Emilia, ha condotto una ricerca al fine di individuare quali prove fossero più sensibili per la diagnosi di DSA nei soggetti adulti, attraverso la somministrazione di due diverse batterie neuropsicologiche
Implementation and Benchmarking of Electron Transport Algorithms Based on an Extended Model Derived from the Moliere Theory in MCNP
No full textImplementation of Algorithms Based on a New Electron Model in MCNP Underpinned by the Moliere Theory
No full textTestosterone replacement therapy for sexual symptoms
No full textBackground: Several data have clearly shown that the endocrine system—and androgens in particular—play a pivotal role in regulating all the steps involved in the male sexual response cycle. Accordingly, testosterone (T) replacement therapy (TRT) represents a cornerstone of pharmacologic management of hypogonadal subjects with erectile dysfunction. Aim: The aim of this review is to summarize all the available evidence supporting the role of T in the regulation of male sexual function and to provide a comprehensive summary regarding the sexual outcomes of TRT in patients complaining of sexual dysfunction. Methods: A comprehensive PubMed literature search was performed. Main Outcome Measure: Specific analysis of preclinical and clinical evidence on the role of T in regulating male sexual function was performed. In addition, available evidence supporting the role of TRT on several sexual outcomes was separately investigated. Results: T represents an important modulator of male sexual response function. However, the role of T in sexual functioning is less evident in epidemiologic studies because other factors, including organic, relational, and intrapsychic determinants, can orchestrate their effect independently from the state of androgens. Nonetheless, it is clear that TRT can ameliorate several aspects of sexual functioning, including libido, erectile function, and overall sexual satisfaction. Conversely, data on the role of TRT in improving orgasmic function are more conflicting. Finally, further controlled studies are needed to investigate the combination of TRT and PDE5 inhibitors. Conclusion: Positive effects of TRT are observed only in the presence of a hypogonadal status (ie, total T < 12 nmol/L). In addition, TRT alone can be effective in restoring only milder forms of erectile dysfunction, whereas the combined therapy with other drugs is required when more severe vascular damage is present. Rastrelli G, Guaraldi F, Reismann Y, et al. Testosterone Replacement Therapy for Sexual Symptoms. Sex Med Rev 2019;7:464–475
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