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Vince Guaraldi Blindfold Test -- Radio Show
No full textVince Guaraldi participates in one of Leonard Feather's blindfold tests. Vince Guaraldi was an American jazz pianist. Music plays with a radio host commenting in between songs. 13:15 radio show
HelpAids, motore di informazione del Servizio Sanitario Regionale
No full textHelpAids, sito di informazione e di servizio, nasce nel 2000 su mandato della rete dei servizi della provincia di Modena per la lotta all'AIDS costituita da: Provincia e Comune di Modena, Azienda USL e Azienda Ospedaliero-Universitaria di Modena, Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Associazioni Ceis (Centro di solidarietà) e ASA 97 di Modena. Ideato da Giovanni Guaraldi (medico infettivologo dell'Azienda Ospedaliero-Universitaria di Modena e ricercatore presso la locale Università), il suo costante aggiornamento è garantito da un gruppo di lavoro composto da medici, psicologi, ginecologi, giornalisti e volontari. Nel 2004, la Regione, riconoscendo la validità dell'esperienza condotta a livello provinciale, ha deciso di dare una valenza regionale al sito e di prevedere un coinvolgimento di tutto il Servizio sanitario regionale nella sua gestione. Con questo obiettivo ha coinvolto tutti gli attori interessati ed ha costituito un comitato scientifico i cui componenti sono stati indicati dalla Commissione consultiva tecnico-scientifica per la promozione di interventi per la prevenzione e la lotta contro l'AIDS della Regione Emilia-Romagna
Antonella Guaraldi, Fenomenologia della libertà
No full textDecerf Paul. Antonella Guaraldi, Fenomenologia della libertà . In: Revue Philosophique de Louvain. Troisième série, tome 67, n°94, 1969. p. 338
Antonella Guaraldi, Fenomenologia della libertà
No full textDecerf Paul. Antonella Guaraldi, Fenomenologia della libertà . In: Revue Philosophique de Louvain. Troisième série, tome 67, n°94, 1969. p. 338
INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE A FAVORE DI STUDENTI CON DSA NELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO ED ALL'UNIVERSITA'
No full textNe presente contributo si intende sottolineare il nuovo scenario scolastico in cui si trovano a dover svolgere la propria professione gli insegnanti di scuola secondaria di secondo grado e di Docenti universitari. I primi, infatti, come i colleghi dei vari ordini e gradi scolastici precedenti, sono invitati, nei primi mesi dell'anno a redigere un profilo dello studente e le indicazioni da seguire al fine di favorirne l'apprendimento ed il raggiungimento degli obiettivi (piano didattico personalizzato) mentre i secondi devono garantire, in ambito accademico ed i occasione degli esami curricolari il diritto allo studio e pari opportunità formative tramite l'erogazione di misure dispensative e l'utilizzo di strumenti compensativi
INTRODUZIONE [GIOVANI ADULTI CON DSA]
No full textNonostante gli ostacoli incontrati dagli studenti con DSA durante il proprio percorso scolastico (ostacoli tanto maggiori quanto più tardiva è la diagnosi), la loro presenza nelle Università è in continuo aumento. Ciò costituisce senz'altro un segnale positivo, perché è un'ulteriore passo in avanti verso la piena realizzazione dei talenti di questi ragazzi, ma c'è ancora molta strada da fare. Il testo approfondisce alcune aree tematiche particolarmente rilevanti, adottando una visione multidimensionale delle problematiche coinvolte e descrivendo gli aspetti psicologici degli studenti con DSA
ITER LEGISLATIVO NEL FAVORIRE L'INTEGRAZIONE DEGLI STUDENTI CON DISABILITA' IN AMBITO UNIVERSITARIO E INTERVENTI DI ALCUNI ATENEI A FAVORE DEGLI STUDENTI CON DSA
No full textA partire dall'entrata in vigore delle Legge 17/99 e della Legge 170/2010 un numero sempre crescente di studenti con disabilità e successivamente con DSA ha finalmente avuto accesso all'Università dove ha potuto fruire di servizi e di misure compensative in sede di esame. In tal modo è stato possibile garantire loro il diritto alo studio e pari opportunità di formazione così come previsto dalla nostra carta costituzionale. Nel 2001 la conferenza dei delegati dei Rettori universitari alla disabilità è stata riconosciuta dalla conferenza dei Rettori delle Università italiana (CRUI) quale organo ufficiale per omogeneizzare gli interventi a favore degli studenti con disabilità e con DSA in tutto il paese. Il trend di crescita degli studenti con bisogni educativi speciali è assai elevato ed in particolare gli studenti con DSA che hanno avuto accesso alle Università sono cresciuti in lodo esponenziale a scapito di un numero di iscritti alle Università in calo rispetto al passato
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