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Greco Moderno compatto. Dizionario greco-italiano, italiano-greco
No full textPensato per chi si avvicina al greco moderno per studio,lavoro o turismo,
il dizionario contiene tutte le parole, le forme derivate e le locuzioni più
importanti della lingua
Elaborazione digitale dei testi e composizione del dizionario Greco antico - Vocabolario greco-italiano etimologico e ragionato di Renato Romizi
No full textGreco antico, vocabolario greco italiano etimologico e ragionato di Renato Romizi, a c. di Monica Negri - 1488 pagine, oltre 36000 voci e 80000 accezioni. Ogni parola viene scomposta fin dal lemma nei suoi elementi costitutivi, che vengono analizzati singolarmente per poi giungere al significato ella parola stessa, attraverso un percorso logico et etimologico
Combinaciones léxicas fijas y determinante en español e italiano
No full textObiettivo del presente articolo è lo studio delle combinazioni lessicali fisse in spagnolo e in italiano, al fine di osservare l’incidenza della presenza di determinante (articolo determinativo e indeterminativo) nella ricostruzione del sintagma nelle due lingue affini. L’analisi parte dall’assunto che la tendenza composizionale simile delle due lingue possa essere indebolita da alcune eccezioni nei costituenti, dato che queste rivelano una corrispondenza non costante per quel che riguarda la selezione del determinante (Greco, 2007: 158).El objetivo de este artículo es el estudio de las combinaciones léxicas fijas en español y en italiano, a fin de observar si la presencia de determinante (artículo determinado e indeter-minado) condiciona la reconstrucción del sintagma en las dos lenguas afines. El análisis parte de la tesis de que la tendencia composicional similar de ambas lenguas puede verse afectada por algunas excepciones en los constituyentes, puesto que estos revelan una correspondencia no constante en lo que concierne a la selección del determinante (Greco, 2007: 158
Training of Special Education teachers in Greece, France, and Italy. Critical comments regarding Inclusive Education (ISTRUZIONE E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI IN EDUCAZIONE SPECIALE IN GRECIA, ITALIA E F...
No full textSi tratta di un volume che si occupa della formazione degli insegnanti attraverso la disamina degli approcci teorici e di ricerca sull'educazione e sulla pedagogia speciali.
Nel contributo indicato, gli autori - E. Kourkoutas, greco; R. Caldin, italiana; M.-G. Prunier, francese - svolgono una dettagliata comparazione delle teorie e delle pratiche in pedagogia e in educazione speciali tra la Grecia, l'Italia e la Francia, mettendo in luce - dei vari Paesi - le "buone pratiche", le dimensioni teoriche, le prospettive inclusive
I poli culturali del bere: acqua e vino. Padova, Conegliano, Lispida, 16-18 ottobre 2002
No full textCuratela del volume, con Alessandro Greco
Rendere visibile l’invisibile: disabilità e sviluppo sostenibile tra indicatori e stereotipi
No full textL’11 Giugno 2019, durante la conferenza annuale sulla Convenzione per i diritti delle persone con disabilità (CRPD), il Segretario Generale delle Nazioni Unite, António Guterres, ha annunciato l’impegno per l’attuazione di una strategia di in-clusione della disabilità, al fine di rendere l’organizzazione più accessibile a tutti. Alla base dell’affermazione del Segretario Generale vi è la constatazione che non sia possibile diventare il “motore del cambiamento” se le Nazioni Unite in primis non promuovono l’accesso alle persone diversamente abili: promuovere l’inclusione senza coinvolgere il “più grande gruppo di minoranza del mondo”, in-fatti, avrebbe poco senso.
Questo “gruppo di minoranza” è composto da un miliardo di persone, vale a di-re il 15% della popolazione mondiale, che in larga parte (80%) vive nei paesi in via di sviluppo (WHO, 2011). Si considerano emarginate le persone diversamente abili poiché, spesso, esse presentano tassi più elevati di povertà ed esclusione sociale (Mizunoya & Mitra, 2013; Mizunoya, Mitra & Yamasaki, 2018). Nel 2006, le Na-zioni Unite hanno ritenuto opportuno redigere la CRPD, con l’obiettivo di promuo-vere, tutelare e assicurare il pieno rispetto dei diritti dell’uomo e delle libertà fon-damentali di tutte le persone portatrici di handicap. Questa iniziativa, ratificata in Italia nel 2009 (Legge 18/2009), ha aperto la strada ad una lettura del fenomeno della disabilità molto diversa da quella precedente, collocando il problema entro l’ambito dei diritti umani (Greco, 2016a; Mister, 2015)
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