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Etica e valori civici nel sistema scolastico spagnolo
No full textGli autori dipanano la loro riflessione a partire dal recente dibattito sulla opportunità di impartire, a partire dalla scuola primaria, l'educazione civica. La riflessione prende in esame le rilevanti implicazioni ideologiche, le epistemologie sottese, le componenti politiche nel rapporto con l'istanza religiosa
Principi comunitari ed educazione . Il caso di Santa Maria Tlahuitoltepec Mixe
No full textIl saggio si svolge nel disania dell'intreccio fra educazione ed antropologia a partire dai nodi esistenziali della popolazione Mixe dello stato messicano di Oaxaca. Elemento culturale singolare di questa popolazione precolombiana è il profondo rispetto e interesse per l'alterità culturale, pure nell'osservanza rigorosa e appassionata delle proprie radici culturali ed identitarie. Di qui il senso di una educazione aperta alle contaminazioni e nello stesso tempo radicata nella tradizione
Musei di pedagogia, Istruzione ed Educazione: strumenti per trasmettere valori etici ed educare all'emozionale.
No full textPablo Alvarez incentra il suo intervento sulla necessità di un'etica dinamica tesa alla ricerca di nuovi scenari esistenziali. Di qui l'attenzione ad una educazione emozionale tesa tanto alla cognitività quanto alla riflessione morale. Il museo di pedagogia diventa qui teatro di valorizzazione di questo nodo pedagogico
L'etica del discorso in Jurgen Habermas
No full textL'autore svolge una riflessione critica del saggio di Habermas "etica del discorso". Per Sancen la riflessione di Habermas non è convincente in quanto non tiene conto né dell'attuale dimensione del sapere scientifico né delle sue radici storiche, che condizionerebbero la logica del discorso in ogni individuo
L'educazione del cittadino: etica per una democrazia partecipativa
No full textL'autrice affronta il tema della cittadinanza attiva come processo formativo in costruzione nella scuola; di qui la riflessione del rapporto fra scuola e democrazia, sino alla disanima del dibattito politico ed ideologico dei nostri gionri
L'educazione nell'urgenza di un'etica poietica
No full textIl saggio muove dalla riflessione critica sui nuovi idola del postmoderno: dall'esclusività dell'interesse economico, alla dipendenza di forme di comunicazione omologanti che privano gli individui di autonomia, creatività, autorealizzazione. La svolta etica si gioca tra resistenza e formazione
Etica, formazione civica: storia di un vecchio dibattito
No full textL'autrice compie un excursus storico della legislazione scolastica a partire dalla famosa proposta liberale di Cadice (1812) sino ai giorni nostri. Il tema dell'educazione civica passa attraverso 200 anni di storia con alterne vicende tra grandi slanci democratici e chiusure autoritarie per approdare al dibattito contemporaneo
Società, tecnologia e cambiamento etico nel mondo attuale.
No full textL'autore sostiene la centralità di una ragione tecnologica di cui l'etica deve tenere conto se vuole essere all'altezza delle sfide del presente. Se vi è crisi dell'etica essa è dovuta ad una eredità culturale che non sa rendersi flessibile alla rapidità dei cambiamenti attuali
Il mondo altrove: valore del lavoro per la comunità nella popolazione Mixe del Messico
No full textIl saggio offre un'approfondita analisi dell'educazione presso la comunita indigena dei Mixes dello stato messicano di Oaxaca. In questa cominità il Tequio (lavoro comunitario che ha un valore civico) rappresenta una prassi formativa di grande importanza sia per l'addestramento al lavoro, sia per la solidarietà sociale, sia, infine, per la partecipazione civica alla comunità
Ermeneutica dell'educazione. Studi in onore di Antonio Valleriani.
No full textLa presente raccolta di saggi in memoria di Antonio Valleriani, filosofo dell’educazione e profondo quanto originale cultore di ermeneutica, ruota attorno ad un asse teorico che può apparire inconsueto, in un titolo che accosta “poetica” ed “educazione”. Eppure la vera novità su cui riflettere oggi, al tempo della società multietnica che si auspica sappia farsi interculturale, è proprio quella di una “storia” da condividere con gli altri: un raccontarsi per mettersi alla prova. Per Bruner non poteva darsi forma della cultura priva di narrazione, quindi educare implicava aiutare a scoprire le chiavi d’accesso narrative al sapere. Ricoeur, con il quale Valleriani intrattenne un rapporto d’amicizia e collaborazione, cercò la sintesi produttiva tra racconto ed ermeneutica. Gli autori qui raccolti, nella molteplicità degli apporti teorici e delle esperienze culturali ed esistenziali che li caratterizzano, sono animati da una convinzione comune che attraversa con passione autentica le loro riflessioni: occorre imparare una graduale poetica dell’esistere, per confrontarla in un dialogo aperto, proficuo e curioso delle altrui esperienze. È questa la dignità dell’apprendere ermeneutico che cerca l’umile equilibrio nella relazione solidale e fornisce all’etica un libero e rischioso oggetto di confronto. Il libro rappresenta un efficace strumento di lavoro per quanti si dedicano all’educazione: ricercatori, studenti, insegnati, genitori, operatori sociali
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