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La metáfora y la metonimia como ejes transversales de los conocimientos lingüísticos
No full textLa preocupación por la motivación del aprendizaje de los estudiantes es una constante pedagógica. Desde la propia experiencia docente, se propone enseñar los contenidos de la metáfora y metonimia como ejes transversales motivadores en la enseñanza de los conocimientos correspondientes a los diversos niveles lingüísticos....Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaI Encuentro internacional: derechos lingüísticos como derechos humanosCórdobaArgentinaUniversidad Nacional de Córdob
The construction of the self in the Story of a soul, spiritual autobiography of Thérèse of Lisieux
Full text linkHistoria de un alma, de Teresa de Lisieux puede ser ubicada dentro de las especies de la literatura del yo, como autobiografía, un género literario que establece un pacto autobiográfico con el lector basado en la identidad autor-narrador-personaje. Esta afirmación se fundamenta en el presente artículo desde la teoría autobiográfica de Lejeune (1991) y algunas consideraciones de Gusdorf (1991) y Loureiro (1991). En cuanto a su referencialidad, la obra presenta una reelaboración de los sucesos por parte de la autora. Esta reelaboración se manifiesta en las diferentes características de los recuerdos autobiográficos: las evocaciones poseen una fuerte relación con el yo, hay una una estructura narrativa, imágenes visuales y de otras modalidades sensoriales, y un vivo componente emocional.The Story of a Soul by Thérèse of Lisieux can be considered part of the literature of the self, as an autobiography, a literary genre that stablishes an autobiographical pact with the reader based on the identity author – narrator – character. This statement is placed on this paper from the autobiographical theory of Lejeune (1991) and some considerations of Gusdorf (1991) and Loureiro (1991). This work presents, regarding referenciality, a re-elaboration of the events made by the author which is stated through different characteristics of the autobiographical memories: evocations are strongly related to the self, the narrative structure is present, the visual images and some other sensory modalities and also the living emotional component.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentin
Some aspects of euphemisms and dyephemisms considered as kinds of metaphors
Full text linkEn las últimas décadas, la metáfora ha tomado gran fuerza en los estudios lingüísticos. Ha sido concebida como un mecanismo del pensar, que, por otra parte, se refleja también en el obrar (v. gr. Lakoff y Johnson 1980; Lakoff 1987). El presente trabajo hará referencia primeramente a esta renovada mirada de la metáfora surgida en los años ochenta. Luego, se realizará una fundamentación de la consideración de los eufemismos y disfemismos como clases especiales de metáforas. A continuación, se ejemplificará lo desarrollado con base en un corpus textual reunido por Elena Fernández de Molina Ortés (2014) y Eliecer Crespo Fernández (2008). Finalmente, se presentará una conclusión.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentin
La función del poeta en Victor Hugo y Théophile Gautier
Full text linkVictor Hugo (18021855) y Théophile Gautier (18111872) tienen muchos puntos en común: ambos poetas vivieron en el siglo XIX, fueron amigos y formaron parte del Romanticismo; aunque Gautier, en algún momento, se alejó de esta corriente y, al final, llegó a ser más recordado como el padre de “arte por el arte”, en la corriente del Parnasianismo. Ambos fueron creadores de una poética personal, pero, lo interesante; y el objetivo de este texto es revisar qué intencionalidad expuso cada uno de ellos para la poesía en sus obras y cómo se diferencian sus poéticasFil: Gonzalez, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentin
El paso de Joan Corominas por Argentina
Full text linkEl presente artículo apunta a rescatar los hechos más importantes relacionados con el paso de Joan Corominas por Mendoza (Argentina), adonde se exilió al término de la Guerra Civil española. Desde una metodología historiográfica basada en el rastreo de fuentes y su interpretación contextualizada, se toman en consideración los siguientes puntos: su desempeño como docente en la Universidad Nacional de Cuyo, la fundación del Instituto de Lingüística, la creación de la revista Anales del Instituto de Lingüística (en el año 1940) y la publicación de un amplio abanico de artículos científicos y de divulgación científica. Además, se destaca que el filólogo catalán elaboró en Mendoza su Diccionario Crítico Etimológico de la Lengua Castellana (1954-1957). Se insistirá sobre todo en las publicaciones del autor, principalmente en las de divulgación, que constituyen el aspecto menos revisado de la etapa mendocina de Corominas.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
A Theoretical Review of the Metaphor at Study I of The Rule of Metaphor by Paul Ricoeur
Full text linkLa metáfora es un tema que ha despertado interés desde Aristóteles, pero particularmente ha sido estudiado luego del giro lingüístico (Cf. Begué, 2013: 49). Entre los principales trabajos de esta época se pueden mencionar los siguientes: en 1975 se publicó en París La métaphore vive, de Paul Ricoeur y en 1980, Metaphors we live by, de Lakoff y Johnson. Esta última obra recibió influencias, entre otros autores, del mismo Paul Ricoeur. El presente artículo intenta analizar las principales tesis acerca de la metáfora que presenta Ricoeur en el tratado I de La metáfora viva. En el apartado uno se presenta una breve caracterización del contenido de la obra completa. En el apartado dos se desarrollan los contenidos del Estudio primero. En el apartado tres se explicitan las principales tesis del autor presentes en el tratado analizado. En los apartados cuatro y cinco se realizan algunos aportes a la teoría de la metáfora desarrollada. Finalmente, se presenta una conclusión.Metaphors have been studied since Aristotle, but they have been of particular interest of study since the time of linguistic change (Cf. Begué 2013: 49). Among the most important publications are La métaphore vive (The Rule of Metaphor, in English), by Paul Ricoeur, which was published in 1975, in Paris, and Metaphors we live by, by Lakoff and Johnson, published in 1980. This, in turn, was influenced by some authors, among them, Paul Ricoeur. This paper aims to analyze the main theses about metaphors shown by Ricoeur in Study I of The Rule of Metaphor. Next section shows a brief characterization of the book contents. Section two deals with Study I contents. Section three shows the main theses of the author. And sections four and five give some contributions to the metaphor theory. Finally, the conclusion section is shown.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentin
Sangre patricia by Manuel Díaz Rodríguez: A Holistic Approach for a Multifaceted Novel
Full text linkSangre Patricia, escrita en 1902 por Manuel Díaz Rodríguez, es una novela multifacética: modernista, política, de formación, psicológica. Su naturaleza exige un abordaje holístico. En orden a facilitar la aproximación crítica y pedagógica a esta obra, el presente artículo tiende a llevar a cabo este tipo de análisis. En primer lugar, se proporcionarán algunos datos biográficos del autor. En segundo lugar, se realizará un análisis general de los aspectos narratológicos: narrador, personajes principales y secundarios, argumento. En tercer lugar, se la comprenderá como novela de formación. A continuación, se hablará de los aspectos que hacen de esta obra un ejemplar de la narrativa modernista. Luego, se desarrollará la manifestación de la decadencia de la nobleza criolla de la Venezuela del siglo XIX. Finalmente, se presentará una conclusión.Sangre Patricia, written in 1902 by Manuel Díaz Rodríguez, is a multifaceted novel: modernist, political, psychological, bildungsroman. Its nature requires a holistic approach. In order to facilitate pedagogical and critical approach to this story, this article tends to perform this type of analysis. Firstly, some biographical information about the author will be provided. Second, a general narratology analysis will be done: narrator, main and secondary characters, plot. Third, the novel will be understood as a Bildungsroman. Then, the aspects that make this book an instance of modernist narrative will be referred. After, the manifestation of the decline of the creole nineteenth century in Venezuela nobility, will be developed. Finally, a conclusion is presented.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Argentin
Remarks on concessive constructions in spanish language
No full textEste artículo aborda la relación entre los conectados de un periodo concesivo en español. En primer lugar, se explica el periodo concesivo. Luego, se discute la clasificación de la relación entre sus cláusulas. A continuación, se enumeran tres parámetros útiles para el análisis de la relación interclausal: a) continuidad tópica entre los conectados, b) iconicidad del orden de las cláusulas y c) función retórica de cada cláusula. Se hace un estudio de casos de estos parámetros a través del estudio de periodos concesivos extraídas de noticias periodísticas.This article examines the relationship between connected clauses in Spanish concessive periods. First, concessive periods are explained. Then, the classification of the relation between its clauses is discussed. Below, three useful parameters for relationship between clauses analysis are presented: a) topical continuity between connected clauses, b) iconicity in clauses order and in events order and c) clauses rhetoric functions. These parameters are studied through the analysis of 20 concessive periods taken from press news.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras; Argentin
La enseñanza de las categorías léxicas: un enfoque cognitivo-funcional
No full textLas preguntas por cuáles son las clases de palabras, con qué criterios se distinguen y qué relaciones mantienen entre sí son algunas de las más antiguas en los estudios sobre el lenguaje y no pierden su vigencia. En este trabajo se apunta a proponer un modo diferente de enfocar el fenómeno de la clasificación de las palabras desde una perspectiva cognitivo-funcional (Nuyts, 2004), con el fin de optimizar la enseñanza de este contenido. En particular, se desarrollarán los siguientes aspectos: (a) la clasificación de las palabras debe basarse tanto en un criterio semántico-pragmático como en uno gramatical (morfológico y sintáctico), (b) las clases de palabras son conjuntos organizados alrededor de un prototipo o conjunto de efectos prototípicos, (c) las categorías léxicas no constituyen compartimentos estancos, sino que existen interferencias e intercambios entre ellas. Se ejemplificarán estos puntos con el caso de lanominalización. El marco teórico de este estudio está conformado por la teoría de los prototipos (Rosch, 1973), la teoría del nivel básico (Rosch y Mervis, 1975; Rosch, Mervis, Gray, Johnson y Boyes-Braem, 1976), y algunos desarrollos teóricos sobre las clases de palabras, la recategorización y las categorías híbridas (Albano y Giammateo, 2006; Rodríguez Espiñeira y Pena, 2008; Bosque, 2015) y acerca de la nominalización (Picallo, 1999; Cuñarro, 2011; IturriozLeza, 2000-2001).Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentin
La gramaticalización de las expresiones concesivas de origen metafórico a pesar de, pese a (que), mal que le pese y similares
Full text linkLa Lingüística Cognitiva considera el cambio lingüístico como el resultado de una motivación del hablante. En un principio, surgen construcciones libres como estrategias discursivas situadas; luego, su uso se hace más frecuente hasta que se fosilizan en formas fijas. Estos procesos de fijación son conocidos en un sentido amplio del término como gramaticalización (Company Company, 2004: 3). El objetivo de este trabajo es establecer la base metafórica existente en la gramaticalización de los subordinantes concesivos pese a y a pesar de, la locución conjuntiva concesiva mal que le pese y otras expresiones concesivas que aluden al peso como metáfora del obstáculo ineficaz (i. e., que no constituye un impedimento para que se realice el evento expresado en la cláusula principal del periodo concesivo) y al pesar como la experiencia de un ser humano de una sensación de pesadumbre ante este obstáculo. La organización de este trabajo es la siguiente: primero, se revisa la concepción del cambio lingüístico del enfoque cognitivo-funcional; en segundo lugar, se hace una caracterización de las construcciones concesivas; en tercer lugar, se hace un recorrido diacrónico por la formación y evolución de las expresiones concesivas pese a que, mal que le pese, a pesar de y similares; finalmente, se presentan las conclusiones del trabajo.Fil: Gonzalez, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentin
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