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Diritto allo studio, scadenze e requisiti accademici. Un’analisi sperimentale.
No full textGiuseppe Pignataro e Cristina Specchi intervengono sulle borse di studio per gli studenti universitari entrando nel dibattito sul disegno della misura e sulle sue condizionalità. Riportando i risultati dell’analisi di una politica attuata dall’ Azienda per il Diritto allo Studio dell’Emilia-Romagna (ERGO), Pignataro e Specchi mostrano come una differente organizzazione temporale delle condizionalità e delle erogazioni possa migliorare le performance degli studenti e il take-up della misura
Uguaglianza di Opportunità: la Complessità a delle Aspirazioni nel Contesto della Povertà Minorile
Full text linkVirginia Fidenti e Giuseppe Pignataro, partendo dai risultati della recente ricerca di Save the Children, “Domani (Im)possibili”, sostengono che la consolidata distinzione tra circostanze, da un lato, e responsabilità e comportamenti individuali, dall’altro, utilizzata nell’analisi dell’uguaglianza di opportunità è problematica perché le circostanze influenzano le aspettative e quindi le aspirazioni da cui dipendono i comportamenti individuali. Occorre, quindi, modulare con attenzione il sostegno allo sviluppo delle capacità individuali
Spatial Inequality: A Multidimensional Perspective
No full textThis chapter provides a discussion on the concept of spatial inequality from a multidimensional perspective. The idea put forth is to emphasize the interconnection between an unfair outcome distribution and its individual variation at the local level. The additional information on the spatial dimension allows for a different proposal in terms of both measurement and policy implications. The first step is to present a brief overview of the concept of spatial inequality. We then look at a novel aspect of the spatial pattern of inequality of opportunity. Finally, the chapter suggests several regional and national policies investigating the trade-off of equity and efficiency in the process of redistribution
The Foster-Greer-Thorbecke index and the inequality factors: an analysis through the Gini index decomposition
Full text linkIn this paper, we propose an alternative methodology to capture the impact of the inequality factors on poverty by decomposing the traditional Foster-Greer-Thorbecke index. We focus on the incidence and the intensity of poverty and on the inequality of the distribution of the poor. In particular, our proposal allows to evaluate the effect of each factor on the inequality part, which is further analyzed into the within-, between-, and the overlapping- components through Dagum’s (1997) Gini index decomposition. We also introduce a subgroup decomposition
able to detect the contribution of each subgroup to the poverty index. A case study on Italian income distribution highlights the usefulness of our proposal evaluating the effects of inequality factors as gender, education,
and the area of residence on the Foster-Greer-Thorbecke index
Disuguaglianza e accesso all’istruzione universitaria: il caso dell’Università di Bologna
No full textI primi tre capitoli del libro hanno cercato di fornire al lettore, addetto o meno ai lavori, un quadro complessivo dell’assetto del nostro sistema educativo e della sua evoluzione nel tempo tenendo presente come la questione dei rapporti fra istruzione e capitale umano si leghi strettamente alla disuguaglianza e all’equità sociale. Nei prossimi capitoli cercheremo di presentare una serie di spunti analitici su alcuni te- mi inerenti alle differenti forme di disuguaglianza nell’istruzione. L’uguaglianza delle opportunità, in particolare, è un tema recentemente studiato che vede l’accesso all’istruzione come discriminante rispetto a fattori al di fuori della responsabilità degli individui. Il capitolo precedente ha esaminato alcuni aspetti concettuali di rilevazione di questo fenomeno. In questo capitolo gli autori focalizzano la propria attenzione sul fronte universitario, dove le sperequazioni, con l’aumento dei costi diretti e delle opportunità, diventano più forti. Gli autori del contributo mostrano l’impatto delle riforme universitarie, con particola- re riguardo alla riforma Gelmini, e analizzano come esse abbiano innescato un andamento che ha influito sulle scelte scolastiche degli studenti e sulle performance scolastiche ottenute. La scelta di focalizzarsi sull’Alma Mater Studiorum, l’Università di Bologna, non è casuale né dovuta solo all’esperienza diretta degli autori di questo libro, che ad essa sono profondamente legati, ma basata sull’importanza dell’Alma Mater nel quadro nazionale e internazionale. Essa non è infatti solo il più antico ateneo del mondo1, ma per dimensioni e numero di studenti rappresenta uno dei più grandi atenei italiani ed europei e rappresenta un punto di riferimento organizzativo per i grandi atenei pubblici italiani e un simbolo culturale per tutta Europa (non a caso nel 1999, dopo i trattati di Lisbona del 1997 e la dichiarazione della Sorbona dell’anno successivo, si dette il via al cosiddetto Processo di Bologna, di fatto il piano europeo per la riforma dei sistemi universitari dei paesi membri che ha portato nel 2010 ad un’area comune di istruzione con accordi fra 47 paesi, for- malmente siglati nella Dichiarazione di Budapest-Vienna del 12 marzo 2010)
Inequality assessment in a dynamic framework with heterogenous agents
Full text linkWe propose a method to carry out an inequality assessment in a dynamic and cross sectional framework, by applying the dynamic version of a suitable inequality index,
such as the Gini coefficient, as a function of time. We use our methodology to a
setup where the optimal value functions is the individuals’ income flows while the
initial conditions characterize their level of wealth. When the Hamilton–Jacobi–
Bellman system of equations can be solved in closed form, the monotone path of the
income distribution is established. Extending the model according to a government
intervention gives the possibility to study, first policy for reducing income inequality
under a specific exogenous target, and second to minimise income inequality across
individuals
A graph-based approach to inequality assessment
No full textIn a population consisting of heterogeneous types, whose income factors are indicated by nonnegative vectors, policies aggregating different factors can be represented by coalitions in a cooperative game, whose characteristic function is a multi-factor inequality index. When it is not possible to form all coalitions, the feasible ones can be indicated by a graph. We redefine Shapley and Banzhaf values on graph games to deduce some properties involving the degrees of the graph vertices and marginal contributions to overall inequality. An example is finally provided based on a modified multi-factor Atkinson index
Uguaglianza delle opportunità educative
No full textNei precedenti capitoli abbiamo visto come l’istruzione in Italia sia stata caratterizzata da fasi altalenanti di mancati finanziamenti e successive riforme che avrebbero dovuto contrastare le discriminazioni tra classi sociali diverse favorendo una perequazione negli accessi all’istruzione a tutti i livelli scolastici, salvo spesso mancare tali obiettivi. In questo quadro si innesta il ruolo della uguaglianza delle opportunità, una recente branca dell’economia della disuguaglianza che si preoccupa di misurare le potenziali opportunità di accesso educativo distinguendo tra variabili di opportunità, che rendono lo studente non responsabile per la sua condizione sociale, e di responsabilità, che considera tutti i fattori sotto il controllo dello studente, come l’impegno personale. In questo capitolo gli autori tracciano, all’interno di tale contesto, gli aspetti legati all’accesso all’istruzione e osservano come le anomalie presentate nei capitoli precedenti abbiano poi avuto un riverbero sulla disuguaglianza tra differenti classi sociali, con effetti negativi sulla mobilità sociale
JCB884742 Supplemetal Material - Supplemental material for HDAC4 and HDAC5 form a complex with DREAM that epigenetically down-regulates NCX3 gene and its pharmacological inhibition reduces neuronal stroke damage
No full textSupplemental material, JCB884742 Supplemetal Material for HDAC4 and HDAC5 form a complex with DREAM that epigenetically down-regulates NCX3 gene and its pharmacological inhibition reduces neuronal stroke damage by Luigi Formisano, Giusy Laudati, Natascia Guida, Luigi Mascolo, Angelo Serani, Ornella Cuomo, Maria Cantile, Francesca Boscia, Pasquale Molinaro, Serenella Anzilotti, Vincenzo Pizzorusso, Gianfranco Di Renzo, Giuseppe Pignataro and Lucio Annunziato in Journal of Cerebral Blood Flow & Metabolism</p
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