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Non mi deve guardare, non mi deve toccare, non mi deve parlare
No full textIl contributo presenta un caso di mediazione familiare esponendo le conseguenze della sindrome di alinenazione genitoriale sulla relazione tra figli e genitori separati in contesti familiari connotati da elevata conflittualità
Il fallimento adottivo: nodi e criticità
No full textIl contributo si propone di esplorare il ruolo degli enti autorizzati nelle diverse fasi del percorso adottivo internazionale: fase dell’attesa, fase dell’abbinamento e fase post-adottiva
Se fossi mio figlio adottivo le domande possibili
No full textIl contributo si propone di esplorare le fantasie di coppie in attesa di adozione riportando un passaggio di un’esperienza condotta con cinque gruppi di coppie entro un percorso di sostegno alla genitorialità presso un ente autorizzato alle pratiche in materia di adozione internazionale volta alla presentificazione della relazione adottiva L’esperienza proposta ai partecipanti consiste nell’individuare le domande possibili che, poste da un figlio adottivo, provocherebbero maggior disagio, indicandone altresì la motivazione L’analisi testuale condotta attraverso la metodologia dell’analisi del contenuto secondo un approccio tematico ha evidenziato come le domande possibili e le motivazioni sottese si organizzino in costellazioni coerenti che identificano tre aree di crisi della legittimità genitoriale: l’abbandono, la famiglia d’origine e la motivazione alla scelta adottiva
Tra il dire e il fare ....ci son di mezzo io! L’uso del resoconto nei gruppi di riflessione sul tirocinio pre-laurea
No full textBreve descrizione dei contenuti: Il contributo, a partire dall’esperienza di un gruppo di riflessione concluso nell’ anno accademico 2007/2008 intende delineare alcuni passaggi del percorso effettuato attraverso l’analisi dei resoconti degli studenti, nell’arco dei 10 incontri in cui si è declinato il percorso. Il resoconto in tale esperienza formativa quale strumento riflessivo in grado di istituire un pensiero sulle proprie emozioni nell’interconnessione tra prassi e teoria in relazione ai diversi contesti in cui si colloca lo studente si prefigura quale metodo e obiettivo privilegiato di una formazione volta a costruire una competenza specifica ad un metodo psicologico clinico in cui sia possibile integrare pensiero sulle emozioni, emozioni ed azioni
Il resoconto nei gruppi di riflessione per il tirocinio pre-lauream
No full textIl contributo presenta alcune esperienze di uso del resoconto all’interno di gruppi di riflessione sul tirocinio pre-laurea. Il resoconto viene proposto come dispositivo di lavoro che consente di ripensare le proprie emozioni entro il percorso formativo contribuendo alla costruzione del proprio ruolo professionale
Il ruolo degli Enti autorizzati
No full textIl contributo si propone di esplorare il ruolo degli enti autorizzati nelle diverse fasi del percorso adottivo internazionale: fase dell’attesa, fase dell’abbinamento e fase post-adottiva
La collaborazione tra medici e famiglie nella prevenzione e nella presa in carico delle patologie pediatriche
No full textThe relation between paediatrician and families in the ambit of genetic-metabolic pathologies: a research-intervention in hospital context
No full textThe care of genetic-metabolic pathologies in paediatrics, for its characteristic of chronicity, of the possible unfavourable results, of the swinging events, of the check between diagnosis and possible therapy require that the doctors have an high psychic stamina toward the involved emotional dimension. In an ampler project of research-intervention this paper present the biennial work of a team of paediatrics, co-conducted by the writers, instituted to support the diagnostic process, that used the narration of critical experiences as object of reflection and elaboration of meaning. Some categories emerged: say not say, see not see, between prescription and information, between family and institution, that highlighted the clinical and research double failure that this pathologies prefigure, where the “limit” become the criterion of work and transformation of the operative and emotional categorization of the context
Assetti difensivi nella relazione tra pediatra e bambino entro contesti ospedalieri: l’intervento psicologico quale volano di sviluppo.
No full textIl contributo si propone di esplorare la relazione tra pediatri e bambini in contesti ospedalieri attraverso l’analisi di 25 interviste in profondità proposte a pediatri ospedalieri del territorio campano volte a conoscere le modalità di simbolizzazione della relazione con il bambino e il possibile spazio di intervento psicologico a supporto della relazione sanitaria stessa
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