1 research outputs found
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SDN TANGGUNG 1 KOTA BLITAR
No full textABSTRAK Fransiskus Waitaby Abstrak: Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar, pelaksanaan kegiatan belajar mengajar bahasa Indonesia, guru lebih mendominasi proses pembelajaran, siswa terkesan pasif, guru masih menggunakan metode ceramah, pemberian tugas membaca dan mengafal, mengerjakan soal-soal dari penerbit tertentu, guru kurang telaten membiasakan siswa untuk selalu berkomunikasi lisan, serta tidak adanya media pembelajaran. Untuk meningkatkan pembelajaran berbicara dilakukan penelitian dengan menerapkan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini betujuan (1)Untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan CTL dalam peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar. (2) untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan CTL dapat atau tidaknya meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Tanggung 1 Kota Blitar . Penelitian yang dilakukan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus (putaran). Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian pada penerapan metode role playing diperoleh rata-rata persentase kegiatan siklus I 45,5%, % dan siklus II 87,8%. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). dapat meningkatkan pembelajaran berbicara siswa. Kata kunci : Kemampuan berbicara, Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL
