47,571 research outputs found
Conversatorio con Lisa Garforth=Conversation with Lisa Garforth
No full textJulia Ramírez-Blanco conversa con Lisa Garforth, autora del libro Green Utopias y especialista en utopías medioambientales. Con ella, hablamos acerca de las posibles maneras de definir las ecotopías, y cómo estas se manifiestan tanto en la literatura como en distintas formas de práctica social.Julia Ramírez-Blanco interviews Lisa Garforth, author of the book Green Utopias and specialist in environmental utopias. With her, we talk about the possible ways of defining ecotopias, and how they manifest themselves both in literature and in different forms of social practice.http://re-visiones.net/audio/Entrevista-Lisa-Garfoth.mp
"The love that made hell, paradise." Ouida re-writing the Paolo and Francesca theme in Held in Bondage
No full textThe bestselling Victorian author Ouida reveals in her novels, and, in particular, Held in Bondage, an extraordinary knowledge od Dante, by using characters and themes from the Commedia. The Paolo and Francesca theme actually constitutes part of the plot of the novel and is to be found in many of her other works, short stories and non-fiction writing
Bioimagen y general intellect: ¿pueden las imágenes transformar los cuerpos?
No full textEste artículo pretende articular una relación entre la captación financiera de nuestra riqueza inmaterial y las nuevas y poderosas relaciones entre imágenes y cuerpos que han emergido de la ola global de revueltas sociales que comenzó en enero de 2011. Sugiere la introducción de la noción de ‘bioimagen’, a partir de la noción de Marx de ‘general intellect’ y siguiendo las sugerencias de la filosofía política postoperaísta. Se centra en la hipótesis de un cambio desde la infinita reproductibilidad técnica de imágenes a su infinita reproductibilidad biológica. A través y más allá de las tecnobiológicas y la autopoiesis biovisual del capital mismo, las imágenes biopolíticas transforman los cuerpos y tienen la capacidad de revelar la revolución
Bio-image and general intellect: Can images transform bodies?
No full textIn spring 2011, hundreds of migrants arriving from revolutionary Tunisia to Paris opened a harsh conflict within the metropolis, reclaiming the right to circulate freely, and the right to have rights. In November 2011, the Central Tunisian Bank decides to state explicitly its independency in the law text which concerns public powers. “If we do nothing, it simply becomes the death of revolution”, a Tunisian comrade says
Epílogo. Una vida más alla del trabajo=Epilogue. A Life Beyond Work
No full textEpílogo del libro El problema del trabajo, Madrid, Traficantes de sueños, 2020.Cesión por parte de la autora y la editorial Epilogue of the book The problem with work, Madrid, Traficantes de sueños, 2020.Assignment by the author and publishe
Road to Critical Thinkingautomatic assessment: a pilot study
No full textLa crescente attenzione nei confronti del Pensiero Critico come competenza cruciale per l’innovazione e lo sviluppo di conoscenze hannoportato allo sviluppo di un notevole numero di strumenti di valutazione. Sebbene gli strumenti a stimolo aperto, come il saggio breve e le domande aperte, siano ritenuti essenziali per la valutazione del pensiero critico, essi presentano problemi relativi all’attendibilità inter-giudice e all’alto costo di valutazione. L’assegnazione automatica di punteggi potrebbe rappresentare una possibile soluzione a tali problemi. Un prototipo per la valutazione automatica del pensiero critico, basato su tecniche di elaborazione del linguaggio naturale ed evidenze preliminari sull’accuratezza dello strumento verranno presentati all’interno del presente articolo. In seguito a due workshop condotti rispettivamente negli Stati Uniti e in Italia, che miravano alla promozione del pensiero critico, i dati sono stati raccolti all’interno di un gruppo composto da 48professori universitari.The growing attention on Critical Thinkingas an essential driver for progress and knowledge growth has brought to the development of different kinds of assessment tools. Essays and open-ended questions are recognized to be pivotal in critical thinkingassessment. However, they present problems related to inter-rater reliability and high-cost of scoring. Automated scoring could be a viable solution to theaboveconcerns. In this paper, we introducea prototype for critical thinkingautomatic assessment based on Natural Language Process techniques and preliminary accuracyevidence regarding its use. Data were collected from 48university teachers after two workshops carried out both in the United States and in Italy aimed at developing critical thinkingSkills in participants
CASE STUDY: ZULUETA´S RAPTURE. Writtings from inside and outside the Academics on trial
No full textThe present text is divided into two parts: a presentation and a paper. First, in italics, I present what could be called “Case Study: Zulueta’s Rapture” and propose some reflections on its meaning within the framework of current university practices surrounding knowledge. Next to take the stand is the paper itself, the object of the trial, whose author proposes a political reading of the film Rapture (Arrebato in the original Spanish) by Iván Zulueta. Lastly, some conclusions are offered. I will say no more; the text has a complex structure and is best judged by reading it
Promuovere l’inclusione sociale e culturale tramite la fruizione del patrimonio. Percorsi innovativi presso Palazzo Barberini
No full textIl contributo si propone di presentare i primi risultati dei percorsi edu- cativi innovativi realizzati presso Palazzo Barberini all’interno del progetto interdipartimentale dell’Ateneo Roma Tre Inclusive Memory. L’esclusione di numerose categorie di visitatori, a causa di fattori economici e sociali, dai luoghi della cultura, oltre che elemento di disuguaglianza sociale, condiziona l’accesso democratico alle conoscenze e alle competenze facilitate dalla frui- zione del patrimonio artistico e, di conseguenza, l’incremento del benessere comune. L’attività sperimentale qui presentata ha visto la partecipazione di quattro classi di un Istituto Secondario Superiore della città di Roma a per- corsi di didattica museale realizzati presso la Galleria di Arte Antica - Pa- lazzo Barberini. Le proposte educative, realizzate dal Centro di Didattica Museale dell’Università Roma Tre, hanno consentito a gruppi di allievi, ca- ratterizzati da un alto numero di soggetti affetti da disabilità fisica e psi- chica, Disturbi Specifici di Apprendimento e Bisogni Educativi Speciali, di visitare per la prima volta il museo selezionato e di incrementare i propri livelli di benessere misurati, prima e dopo le attività, mediante strumenti predisposti allo scopo in ricerche precedenti (Thomson, Chatterjee, 2016; Poce, Re, 2019)
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