855 research outputs found
A new genus and species of phytoseiid mite (Acari: Phytoseiidae) from the Brazilian Atlantic Forest
No full textBarbosa, Marina Ferraz De Camargo, Rocha, Matheus Dos Santos, Ferla, Noeli Juarez (2014): A new genus and species of phytoseiid mite (Acari: Phytoseiidae) from the Brazilian Atlantic Forest. Zootaxa 3795 (1): 91-95, DOI: 10.11646/zootaxa.3795.1.1
The accomplices: Heparan sulfates and N-glycans foster SARS-CoV-2 spike:ACE2 receptor binding and virus priming
No full text<p>This dataset contains coordinate files and <em>tcl</em> scripts for running and analysing dynamics simulations (conventional and RAMD) of fully glycosylated spike:ACE2 without and with heparin chains bound. Additionally, scripts for executing and analysing Force Distribution Analysis (FDA) of the trajectories are provided.</p>
<p>The associated study is described in:</p>
<p>"The accomplices: Heparan sulfates and N-glycans foster SARS-CoV-2 spike:ACE2 receptor binding and virus priming", Giulia Paiardi, Matheus Ferraz, Marco Rusnati, Rebecca C. Wade. Submitted.</p>
Helping the intruder: Heparan sulfates and N-glycans foster SARS-CoV-2 spike:ACE2 receptor binding and virus priming
No full text<p>This dataset contains coordinate files and <i>tcl</i> scripts for running and analysing dynamics simulations (conventional and RAMD) of fully glycosylated spike:ACE2 without and with heparin chains bound. Additionally, scripts for executing and analysing Force Distribution Analysis (FDA) of the trajectories are provided.</p><p>The associated study is described in:</p><p>"Helping the intruder: Heparan sulfates and N-glycans foster SARS-CoV-2 spike:ACE2 receptor binding and virus priming", Giulia Paiardi, Matheus Ferraz, Marco Rusnati, Rebecca C. Wade. Submitted.</p>
FIGURES 8–10. Ingaseius silvaticus n in A new genus and species of phytoseiid mite (Acari: Phytoseiidae) from the Brazilian Atlantic Forest
No full textFIGURES 8–10. Ingaseius silvaticus n. sp., male. 8. Dorsal view of idiosoma; 9. Ventral view of idiosoma; 10. Chelicera.Published as part of Barbosa, Marina Ferraz De Camargo, Rocha, Matheus Dos Santos & Ferla, Noeli Juarez, 2014, A new genus and species of phytoseiid mite (Acari: Phytoseiidae) from the Brazilian Atlantic Forest, pp. 91-95 in Zootaxa 3795 (1) on page 94, DOI: 10.11646/zootaxa.3795.1.10, http://zenodo.org/record/28605
Simplifísica
No full textNesta edição do Simplifísica, o professor Johnny Ferraz Dias, do Instituto de Física da UFRGS explicou o desastre ocorrido em 2011 no Complexo Nuclear de Fukushima. Este desastre começou com um terremoto, que deu origem a um Tsunami e, em seguida, atingiu Fukushima, facilitando o escape de uma nuvem radioativa por uma extensa área do Japão.Todos os vídeos utilizados neste programa não foram exibidos em “tela cheia” e foram cedidos pelo professor Johnny Ferraz Dias.Phylosophy VelocityTodas as imagens utilizadas neste programa não foram exibidas em “tela cheia” e foram cedidas pelo professor Johnny Ferraz Dias
Simplifísica
No full textNesta edição do Simplifísica, o professor Johnny Ferraz Dias, do Instituto de Física da UFRGS explicou o desastre ocorrido em 2011 no Complexo Nuclear de Fukushima. Este desastre começou com um terremoto, que deu origem a um Tsunami e, em seguida, atingiu Fukushima, facilitando o escape de uma nuvem radioativa por uma extensa área do Japão.Todos os vídeos utilizados neste programa não foram exibidos em “tela cheia” e foram cedidos pelo professor Johnny Ferraz Dias.Phylosophy VelocityTodas as imagens utilizadas neste programa não foram exibidas em “tela cheia” e foram cedidas pelo professor Johnny Ferraz Dias
Vorstellung Deß Spiegels etlicher untugenden, in welchen sich ein zimlicher thail der Menschen, laider zue ihrem Ewigen unhail, täglich erlustieren / ... in 24. New erfundene Emblematische Figuren gestelt, und in Teutsche Reimen erklärt. Durch Mattheum Rembold ...
No full textAuthor Correction: Incorporation of Ursolic Acid in Liquid Crystalline Systems Improves the Antifungal Activity Against Candida sp. (Journal of Pharmaceutical Innovation, (2020), 10.1007/s12247-020-09470-0)
No full textThe original version of this article unfortunately contained a mistake. The name of the 3rd author was incorrectly presented. The correct name of the 3rd author is “Matheus Aparecido dos Santos Ramos.”.School of Pharmaceutical Sciences São Paulo State University (UNESP)School of Pharmaceutical Sciences São Paulo State University (UNESP
As formações neológicas mais frequentes em comentários online: contribuições para o ensino do português
No full textThe present research assumes the commitment to undertake a research about perspectives
for the study of the lexicon, considering the most frequent neological formations in the
emerging genre online commentary textual. Considering the impacts of the new digital
technologies in the forms of the normalized use of the language, this work intends to
describe the neological formations with their rules of word formation, present in online
comments texts in virtual environments, as well as to inventory occurrences of lexical
items present in online comments that present different formative processes of the presuppositions presented by the normative grammar and codify the procedures used in the
formation of these words. In addition, the work also points to the need to present a
pedagogical approach, based on the analysis of the neologisms collected, with emphasis
on the teaching of the processes of formation of new words, this is because it is necessary
to see that the teaching of Portuguese Language as we currently see, is rethought in a
way that language teaching plays a significant role in the life of the student subject, since
these impacts on the forms of language use have led to focus that directly affect the way
of reading and writing and reconstruct institutionalized forms in order to propose new
parameters for communication. According to Ferraz (2008, p. 146), the research defines “the open set, organized by productive rules, of the lexical units that make up the
language of a linguistic community” and, in this context, the neological formations are classified according to Alves (1990) who define them as: semantic, formal and loan. Still in this direction, we also anchor ourselves in theorists such as Rocha (1998), Ganan¸ca (2017), Contiero and Ferraz (2014), Alves (2010), Valente (2010), Correia (2011), among others that deal with the neology in Brazilian Portuguese. In order to collect the data, we adopt as a methodological procedure the lexicographic criterion, in which it is only
possible to affirm the neological character of the lexical item if it is not present in the dictionaries. To date, the data have revealed how language can present varied processes, not only those of grammar, to form new vocabulary that expresses greater expressiveness
to speech, or even to name objects, events, among others. It is possible to perceive in the presented data the formations that are most common in the language and that, even, are present in the textbooks and are taught in the schools. As is the case of prefixal and
suffix derivations that are still extremely productive in Brazilian Portuguese and also add a semantic value based on the intentionality of the user of the language.A presente pesquisa assume o compromisso de empreender uma pesquisa acerca de perspectivas para o estudo do léxico, considerando as formações neológicas mais frequentes no gênero textual emergente comentário online. Considerando os impactos das novas tecnologias digitais nas formas do uso normatizado da língua, este trabalho pretende descrever as formações neológicas, com suas regras de formação de palavras, presentes em textos de comentários online em ambientes virtuais, bem como inventariar ocorrências de itens lexicais presentes em comentários online que apresentam processos formativos diferentes dos pressupostos apresentados pela gramática normativa e sistematizar procedimentos utilizados na formação desses vocábulos. Além disso, o trabalho também aponta para a necessidade de apresentar uma abordagem pedagógica, a partir da análise dos neologismos coletados, com ênfase no ensino dos processos de formação de palavras novas, isso porque é visível como é necessário que o ensino de Língua Portuguesa tal como vemos atualmente seja repensado de forma que o ensino da língua atue significativamente na vida do sujeito aluno, uma vez que esses impactos nas formas de uso da língua têm propiciado redimensionamentos que incidem diretamente sobre a forma de ler e escrever, e reconstroem as formas institucionalizadas de modo a propor novos parâmetros para a comunicação. A pesquisa compreende o léxico de acordo com Ferraz (2008, p. 146) que define como “o conjunto aberto, organizado por regras produtivas, das unidades lexicais que compõem a língua de uma comunidade linguística” e, nesse contexto, as formações neológicas são classificadas de acordo com Alves (1990) que as definem como: semântica, formal e de empréstimo. Ainda nessa direção, nos ancoramos também em teóricos como Rocha (1998), Ganança (2017), Contiero e Ferraz (2014), Alves (2010), Valente (2010), Correia (2011), entre outros que versam sobre o processo de neologia no Português Brasileiro. Para a coleta dos dados adotamos como procedimento metodológico o critério lexicográfico, em que só é possível afirmar o caráter neológico do item lexical caso ele não esteja presente nos dicionários. Até o momento, os dados obtidos têm revelado como a língua pode apresentar processos variados, que não só os da gramática, para formar novos vocábulos que imprimem maior expressividade ao discurso, ou, até mesmo, nomear objetos, eventos, entre outros. É possível perceber nos dados apresentados as formações que são mais comuns na língua e que, inclusive, estão presentes nos livros didáticos e são ensinadas nas escolas. Como é o caso das derivações prefixais e sufixais que ainda se mostram extremamente produtivas no Português brasileiro e também agregam um valor semântico à base de acordo com a intencionalidade do usuário da língua.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
The dynamic in four works by Matheus Bitondi for solo trumpet: a technical-pedagogic approach
No full textConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqThis paper proposes a technical-pedagogic approach on the music dynamics played on the trumpet by using four pieces by the Brazilian composer Matheus Bitondi for solo trumpet in chamber music - duet setting. The research, study and practice of music expression tools can aid on the performance of a piece. The present compositions were selected through a bibliographical research finding excerpts where dynamic changes occur. Later, trumpet exercises from published trumpet methods were suggested in addition to other exercises
created and adapted by the author. The discussed dynamic variations were classified and the excerpts were recorded and made available through QR code enabling the reader to listen and see the recording’s sound wave patterns. In addition to the proposals and recordings this research presents a historical content on the music dynamics for trumpet in the Portuguese
language, a synthesis of the research done on the topic and provides the score for the four works by Bitondi.Este trabalho propõe uma abordagem técnico-pedagógica relacionada à dinâmica no trompete, utilizando-se de quatro obras do compositor brasileiro Matheus Bitondi (1979-), para trompete solista em música de câmara – formação duo. Nota-se que a pesquisa, estudo e prática dessa ferramenta da expressividade podem auxiliar na performance de uma obra musical. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, foi realizada a seleção das obras, dos trechos os quais ocorrem as variações de intensidade e, posteriormente, foram sugeridos exercícios encontrados em publicações para trompete, adicionando-se outros que foram elaborados e adaptados pelo autor. As variações de dinâmicas discutidas foram classificadas e os trechos gravados e disponibilizados para escuta por meio de QR code, que possibilita ao leitor, ouvir e visualizar o espectro da gravação. Além das propostas e gravações, esta pesquisa apresenta um conteúdo histórico sobre a dinâmica no trompete em língua portuguesa, uma síntese das pesquisas sobre a dinâmica no trompete no Brasil e disponibiliza as partituras de quatro obras de Bitondi
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