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I nuovi musei: idee, strumenti, esempi per la programmazione, progettazione, partecipazione
No full textL'abstract è stato prodotto in occasione del Convegno " Il museo puoi di sé" promosso dalle proff. Patrizia Ferri e Tiziana Ferrante (coordinatrice del Dottorato di Ricerca in "Ingegneria dell'Architettura e dell'Urbanistica" nell'ambito delle iniziative culturali del Dottorato stesso, sul tema del museo e del rinnovato rapporto con la città.
Il convegno intende porgere spunti e sollecitazioni culturali sul nuovo ruolo dei musei. Un museo che è appunto "fuori di sé" non rimane chiuso in sé stesso, ma ricerca nuovi legami, rapporti relazioni con lo spazio urbano, con i cittadini e con tutti gli utenti attraverso un ruolo interattivo ed inclusivo
Commissione paritetica di esperti designati dal Ministero per i Beni e le Attività Culturali e per il Turismo ( MIBACT) e Roma Capitale per l’elaborazione di uno studio per il piano strategico per la sistemazione e lo sviluppo dell’area archeologica centrale (Decreto MIBACT 01.08.2014).
No full textTiziana Ferrante ha partecipato dal 2014 al 2015 come membro esperto della Commissione paritetica di esperti Ministero per i Beni e le Attività Culturali e per il Turismo ( MIBACT) e Roma Capitale, all’elaborazione del piano strategico per la sistemazione e lo sviluppo dell’area archeologica centrale di Roma
Tecnologia ed umanizzazione nella realizzazione di ospedali ad alta complessità assistenziale
No full textIl Convegno ha avuto lo scopo di attivare un confronto a scala nazionale per verificare, attraverso le esperienze di studiosi, progettisti ed operatori del settore, gli indirizzi per la programmazione e progettazione degli ospedali ad alta complessità assistenziali focalizzando l'interesse sul rapporto tra tecnologia ed umanizzazione delle strutture.
In particolare Tiziana Ferrante ha partecipato in qualità di membro esperto di strutture ospedaliere alla Consensus Conference
Membro del Consiglio Scientifico del Dottorato di ricerca in "Riqualificazione e recupero insediativo"
No full textTiziana Ferrante è tra i docenti fondatori del Dottorato di ricerca in "Riqualificazione e recupero insediativo", istituito nell'aa. 2001-2002 come Dottorato di Facoltà, promosso dalla Facoltà di Architettura "Valle Giulia", tra i primi in Italia a carattere interdisciplinare in cui i contributi di ogni singola disciplina (Restauro, Tecnologia dell'Architettura, Urbanistica, Estimo) concorrono a produrre una quadro globale di riferimento all’interno del quale collocare le tematiche inerenti la riqualificazione e il recupero insediativo
UNA SCUOLA PER GLI EPERA: Mostra e Premiazione dei progetti per la scuola di Santa Rosa degli Epera; Prof.ssa A. Ferrante, Prof. L. Guardigli.
No full textVenerdì 22 gennaio, alle 10,30, presso l’Aula Magna della Facoltà di Ingegneria (viale Risorgimento, 2): giornata informativa chiamata "Una scuola per gli Epera". Da un'idea di turismo responsabile e sviluppo delle comunità indigene ecuadoregne nata dalla collaborazione tra Alma Mater e associazione Progeo oltre a Velisti per caso. 

Annarita Ferrante e Luca Guardigli, docenti di Architettura tecnica hanno coordinato, nell'ambito delle esercitazioni del corso, la progettazione preliminare della scuola, realizzata con tecnologie e risorse idonee alle condizioni geomorfologiche del territorio ecuadoriano e alle risorse locali. I ragazzi hanno potuto così cimentarsi nell’ideazione e progettazione di una scuola.

 I plastici degli studenti, esposti nell'atrio di della Facoltà di Ingegneria a partire dal 19 gennaio, sono stati presentati nel corso della giornata. E’ stato poi premiato il lavoro migliore, scelto per diventare progetto esecutivo per la realizzazione della scuola (Tesi di Laurea in corso).

 SoInterverranno Pier Paolo Diotallevi, preside della Facoltà di Ingegneria, Piero Secondini, direttore del Dipartimento di Architettura e pianificazione territoriale, Davide Pettener, direttore del Dipartimento di Antropologia, e Valerio Melandri, docente della Facoltà di Economia di Forlì. Ha presentato Patrizio Roversi
Concorso di idee internazionale L'ISOLA DEL FIUME, Fiume Veneto, Pordenone
No full textProgetto primo segnalato (dopo I,II e III premio e una menzione speciale) con premio e pubblicazione su 152 partecipanti da tutto il mondo. Capogruppo: A. Ferrante. Gruppo: A. Ferrante, M. Faccani, G. Manfredini, S. Mostardi. Consulenti e collaboratori: C. Ghedini, D. Seu, M. Monacelli, E. Mazzini, F. Renzetti, T. Squeri.
Progetto per la riconversione e nuova progettazione nell'area dell'Ex Cotonificio Olcese a Fiume Veneto.
Il progetto è inserito all'interno della Pubblicazione: L'ISOLA DEL FIUME, U.I.A e Comune di Fiume Veneto. pagina 22 23. Con il giudizio della Commissione:
The project offers an innovative idea for a centre in this situation; the alignment of the buildings from east to west offers a good combination of functions; the architectonic mass accumulation fro the central services can be criticised; the "Borgo della Memoria" proposal is a fascinating idea.
The context is in agreement and collaboration with U.I.A. Union Interationale des Architectes)
Scrittura e catastrofe politica: gli autografi di Ferrante d’Aragona
No full textViene descritto il corpus di lettere autografe scritte da Ferrante I d'Aragona e raccolte in vista dell'edizione. Si fanno alcune riflessioni sulla funzione dell'autografia e sulla varietà di apprendimento di Ferrante, di origine catalana
La Rhétorique Des Putains, Ou La Fameuse Maquerelle : Ouvrage imité de l'Italien / [Ferrante Pallavicino]
No full textLA RHÉTORIQUE DES PUTAINS, OU LA FAMEUSE MAQUERELLE : OUVRAGE IMITÉ DE L'ITALIEN / [FERRANTE PALLAVICINO]
La Rhétorique Des Putains, Ou La Fameuse Maquerelle : Ouvrage imité de l'Italien / [Ferrante Pallavicino] ([1])
Cover ( - )
Titelblatt ([1])
Mesdames ([3])
L' Auteur Au Lecteur (6)
Introduction (13)
Lecon I. (28)
Lecon II. (45)
Lecon III. (62)
Lecon IV. (74)
Lecon V. (88)
Lecon VI. (105)
Lecon VII. (131)
Lecon VIII. (150)
Lecon IX. (173)
Lecon X. (191)
Lecon XI. (216)
Lecon XI. [i.e. XII.] (239)
Lecon XIII. (261)
Lecon XIV. (280)
Lecon XV. (300
Education, Aspirations and Life Satisfaction
No full textThe idea that expanding work and consumption opportunities always increases people’s wellbeing is well established in economics but finds no support in psychology. Instead, there is evidence in both economics and psychology that people’s life satisfaction depends on how experienced utility compares with expectations of life satisfaction or decision utility. In this paper I suggest that expanding work and consumption opportunities is a good thing for decision utility but may not be so for experienced utility. On this premise, I argue that people may overrate their socioeconomic prospects relative to real life chances and I discuss how systematic frustration over unfulfilled expectations can be connected to people’s educational achievement. I test the model’s predictions on Italian data and find preliminary support for the idea that education and access to stimulating environments may have a perverse impact on life satisfaction. I also find evidence that the latter effect is mediated by factors such as gender and age. Indeed, the model seeks to go beyond the Italian case and provide more general insights into how age/life satisfaction relationships can be modelled and explained.education, opportunities, aspirations, life satisfaction, regret
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