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TWO TOOLS FOR THE BASIC INFORMATIC FORMATION AND CERTIFICATION: ECDL AND DISTANCE LEARNING. THE CAMPUSONE PROJECT IN THE ITALIAN UNIVERSITIES
No full textLA SPERIMENTAZIONE DEL MODELLO DI FORMAZIONE ED ACCERTAMENTO DELLE ABILITÀ INFORMATICHE DI BASE NELL'ATENEO FEDERICO II
No full textLATTIVITÀ DI TUTORING NELLA FAD: LESPERIENZA DEL PROGETTO BASINF NELLUNIVERSITÀ FEDERICO II
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Evaluating an E-learning Process
No full textToday it is very important to adapt the formative method of the distance learning to the various situations of courses distribution and to your virtual class, so the e-learning platforms should have “easy–customizable” formative methods. Unfortunately nowadays many e-learning platforms don’t have modifiable formative methods. The results is you have to use that process modifying your formative method approach. So, in order to choice an e-learning platform you must have tools can help you to evaluate the formative method and understand if it is compatible with your approaches, and also to evaluate its flexibility. This paper defines a methodology and it describes a tool useful to compare e-learning platform from the point of view of the quantization of a formative method. This methodology is originally named GQM for elearning platform and it is already adopted by the labs of the University “Federico II” in Naples and the “Politecnico di Torino”
UN APPROCCIO ALLA VALUTAZIONE DI PIATTAFORME PER L'E-LEARNING BASATE SU STANDARD DI QUALITÀ ISO
No full textIn questo lavoro viene affrontato la problematica della valutazione della qualità di una piattaforma di e-learning sulla base di valutazioni oggettive utilizzando le norme ISO/IEC 9126. Dal momento che gli aspetti d’uso di una applicazione di questo tipo sono fondamentali, i fattori di qualità che la caratterizzano non possono che discendere dagli obiettivi strategici che ci si pone nell’uso della piattaforma di e-learning. Tali obiettivi vengono gestiti attraverso un paradigma di quantificazione degli obiettivi denominato Goal/Question/Metric (GQM) che rappresenta una “best practice” per l’applicazione delle norme ISO/IEC ad una applicazione software (ma non solo). Il paradigma GQM non fornisce una collezione specifica di obiettivi ma piuttosto una struttura per definire obiettivi e li raffina in specifiche quantificabili sotto forma di domande sul processo e sul prodotto frutto del processo. Tali domande aiutano a raccogliere i dati o a rilevare le metriche che servono per sancire il raggiungimento degli obiettivi post
Progetto Finalizzato "Sistemi informatici e calcolo parallelo" Programma 1989-1991
No full textProject director Prof. Fadini Bruno. Sede del Progretto: Ist. per le Applicazioni del Calcolo (CNR), RomaConsiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). Biblioteca Centrale / CNR - Consiglio Nazionale delle RichercheSIGLEITItal
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