1,720,968 research outputs found

    Homoepitaxial silicon carbide deposition processes via chlorine routes

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    The use of chlorinated precursors recently emerged as the most promising route in SiC CVD but the chemical mechanisms involved in are still not completely defined. Thus, the homoepitaxial SiC film in horizontal hot wall CVD reactors was here analyzed by considering different processes involving chlorinated species. A general but rather simple deposition mechanism involving the most important chemical species was then developed. Reaction rate constants were estimated through classical kinetic theories while most significant reaction rate constants were refined through quantum mechanical methods. The resulting mechanism was embedded into a simplified reactor model and the simulation results were compared against experimental growth rate data

    Echi di Freire nel progetto didattico Scritture bambine

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    La proposta pedagogica di Paolo Freire ha segnato profondamente non solo l’educazione degli adulti. Essa può rileggersi criticamente anche in riferimento all’educazione interculturale dei piccoli e richiamando due concetti portanti del discorso freiriano: “coscienza” e "coscientizzazione”. Sulla base dei due concetti nasce il progetto di ricerca didattica Scritture bambine con lo scopo di creare ponti fra le scuole delle periferie urbane, quelle dei quartieri a rischio della città di Bari, San Paolo ed Enziteto, e le scuole di periferia del mondo, quelle dei luoghi ove si fa educazione nonostante: le missioni saveriane del Congo. L’obiettivo è stato di dar voce alla marginalità, all’eccentricità, intesa proprio come “distanza dal centro” opulento e comunque infinitamente più agiato delle mille periferie del terzo e quarto mondo. Il progetto, nato dalla collaborazione del Dipartimento di Scienze della Formazione, psicologia, comunicazione dell’Università degli Studi Bari Aldo Moro con l’Ufficio Scolastico Regionale della Puglia, ha coinvolto cinque Istituti Compresivi e due Circoli Didattici di Bari aggregati nella Rete Cooperativa di Scuole (rete nata negli anni Ottanta per iniziativa di una maestra di scuole di frontiera, Francesca Caffiero) e l’Istituto Karibu di Panzi, Congo in un percorso di ricerca-formazione di matrice collaborativa al fine di promuovere la sperimentazione dell’approccio autobiografico con soggetti in età evolutiva
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