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    "Set a Sufficiently Ambitious Budget Target and Let the Automatic Stabilizers Work'. Will it Really Work in the European Monetary Union?"

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    We examine the popular recipe in the title by means of an AD-LM-AS two-country model of the EMU, controlling for asymmetry in demand and supply shocks and in the monetary-policy transmission mechanism. Unless structural symmetry holds and symmetric shock occurs, national automatic stabilizers, even though supplemented with the common monetary policy, cannot deliver optimal stabilization in each economy. Inflation and output gaps are not closed and may be divergent in sign. Considering that a federal system of inter-regional insurance is lacking, the recipe under examination is too optimistic, while serious threat to EMU “cohesion” may arise. The econometric estimates we present show that existing national fiscal systems work very poorly as for the minimization, after shocks, of the dispersion of national incomes around the EMU average

    L’évaluation des politiques budgétaires en Europe: règles budgétaires et marges de manoeuvre des gouvernements

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    The paper investigates how European fiscal authorities behaved in the last decades. We argue that the cyclically-adjusted public budget (CAPB) is a too rough indicator of the fiscal stance as a function of the two objectives of output stabilization and debt decumulation. We construct two measures of the fiscal rule (Tax Smoothing and Expenditure Smoothing) and use them as dependent variables in our econometric estimates. Under quite plausible conditions, the compliance with the 3% SGP limit could imply the renounce during a downswing not only to pursue discretionary fiscal policy but also to output stabilization by automatic stabilizers. We conclude that the objective of debt decumulation created a trade-off with the objective of output stabilization, especially for high-debt countries

    I razzismi attraverso gli sguardi e le voci dei bambini e delle bambine. Una ricerca qualitativa nelle scuole primarie di Padova e Bologna

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    I bambini e le bambine imparano a fare i conti con i processi di razzializzazione fin dalla prima infanzia e riproducono le rappresentazioni coloniali dell'alterità. Sono attori sociali attivi e competenti. Non si limitano a riprodurre le gerarchie razziali, ma le sfidano quotidianamente utilizzando le culture dei pari. Lo studio si concentra sugli sguardi e le voci di bambini della scuola primaria con e senza background migratorio e, attraverso l’uso di metodi qualitativi (la produzione soggettiva di testi e disegni e i focus group tra coetanei), ci permette di esplorare diverse forme di razzismo. Il saggio offre diversi esempi di razzializzazione presenti nella vita quotidiana di bambine e bambini, mostrando come i protagonisti della ricerca mettano in relazione le diverse forme di razzismo con la questione della classe e si interroghino sulle radici storiche del razzismo. Infine, la ricerca evidenzia un ruolo importante svolto dai bambini con un background migratorio (e/o razzializzati come non bianchi) nelle interazioni tra pari, che è stato quello di interrompere la riproduzione silenziosa delle gerarchie razziali e di problematizzare il privilegio bianco
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