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La práctica en la enseñanza de los valores en la escuela secundaria
No full textMaestría en Educación con Especialidad en Desarrollo Cognitiv
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN ALUMNOS DE TELESECUNDARIA
No full textEl proceso de aprendizaje es distinto en cada persona, debido a los estímulos recibidos y la manera en que los recibe y procesa, es lo que Fernández (1994), define como estilos de aprendizaje, es decir; ciertos patrones, individuales, y diferenciales, de reacción ante la estimulación recibida, de procesamientos cognitivos de la información y, en definitiva, de aprendizaje y afrontamiento cognitivo de la realidad, por lo que se explican los resultados encontrados.
En las inteligencias múltiples por sexo se encontró que los hombres muestran mayor puntaje en las inteligencias interpersonal, espacial y kinestésica, estas incluyen la facilidad para relacionarse entre pares, percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, así como a la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos y a la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos, incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes.
Las mujeres obtuvieron mayor puntaje en la inteligencia interpersonal y espacial, estas incluyen la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente, utilizando gestos y posturas, y la habilidad de percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas.En el caso de esta investigación se describen los estilos de aprendizaje de los alumnos de dos telesecundarias de distinto medio, una urbana y otra rural, encontrando similitudes de manera general, no por eso unos son más o menos inteligentes, a esto Marcelo (2002), menciona que una persona es inteligente según su capacidad de desarrollar pensamientos abstractos, es decir, capacidad de comprender relaciones y patrones, sobre todo aquellos que no son inmediatamente perceptibles en los sentidos.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
Bienestar psicológico e inteligencia emocional en alumnos de bachillerato que realizan actividades extra curriculares.
No full textLa presente investigación abordó el Bienestar Psicológico desde el modelo de Ryff
(1996), en el cual es visto como una búsqueda constante de la excelencia personal,
teniendo una función normativa, definiendo lo bueno como lo deseable, enunciándolo
no solo como lo que genera placer si no como todo lo que aporta al desarrollo del
individuo y la Inteligencia Emocional, desde el modelo de Mayer y Salovey (1997), el cual
le atribuye habilidades básicas, las cuales son reconocer las propias emociones, manejar
las propias emociones, empatía, crear relaciones sociales, motivación
ASERTIVIDAD Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DEL NIVEL SUPERIOR
No full textLa muestra de estudio estuvo conformada por 856 alumnos de entre 15 a 17 años de edad, todos ellos del segundo semestre del Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” del turno Vespertino, que se encontraban inscritos al periodo Primavera 2014-A.
Para el análisis de resultados en ambos casos, se obtuvo la puntuación cruda y el percentil de manera individual. Después se realizo el promedio de cada puntuación cruda de manera general para así obtener el percentil de manera general. Como resultado se encontró que la asertividad es el perfil que tienen los alumnos del nivel medio superior y la escala de estrategias de codificación de la información es la que presentan los alumnos del nivel medio superior. Finalmente se resumen las principales conclusiones de la investigación y se proponen algunas sugerencias.Se presenta un trabajo de tipo descriptivo, que tuvo como objetivo identificar el nivel de asertividad y el tipo de estrategias de aprendizaje en alumnos del nivel medio superior, en donde se utilizó la Escala Multidimensional de Asertividad (EMA) y la Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) como método de obtención de datos.
La muestra de estudio estuvo conformada por 856 alumnos de entre 15 a 17
años de edad, todos ellos del segundo semestre del Plantel “Lic. Adolfo López
Mateos” del turno Vespertino, que se encontraban inscritos al periodo
Primavera 2014-A.
Para el análisis de resultados en ambos casos, se obtuvo la puntuación cruda y
el percentil de manera individual. Después se realizo el promedio de cada
puntuación cruda de manera general para así obtener el percentil de manera
general. Como resultado se encontró que la asertividad es el perfil que tienen
los alumnos del nivel medio superior y la escala de estrategias de codificación
de la información es la que presentan los alumnos del nivel medio superior.
Finalmente se resumen las principales conclusiones de la investigación y se
proponen algunas sugerencias.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
SIGNIFICADO PSICOLÓGICO DE FACEBOOK EN ADOLESCENTES
No full textA partir de la investigación realizada se tratan las siguientes temáticas: significado psicológico, redes semánticas como técnica, red social: historia, concepto, características, Facebook como red social más popular, proceso de creación de cuenta para Facebook, Continuando con adolescencia, relaciones interpersonales de los adolescentes y vulnerabilidades de los adolescentes en los tiempos actuales.
Asimismo, el desarrollo está acompañado de cifras y etapas que reflejan el incremento de usuarios en Facebook intentando ampliar la información en torno al tema. Mencionando también que en esta investigación de tipo descriptiva con un diseño no experimental ya que no se pretendió intervenir de manera directa sobre alguna variable sino más bien observar a los fenómenos tal como se dan en su contexto natural para después analizarlos, para ello se empleó la técnica de redes semánticas, en 166 estudiantes pertenecientes al Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y De Servicios (CBTIS) No. 161, la cual está ubicada en San Pablo Autopan, Toluca, México; a quienes se les aplicó dos instrumentos, uno de ellos motivos de uso de red social y el otro de redes semánticas.En el presente trabajo se aborda un tema muy presente en la actualidad: las redes sociales, destacando a Facebook y el impacto hacia los adolescentes, usando en esta investigación la técnica de redes semánticas con el objetivo de describir el significado psicológico de Facebook en un grupo de adolescentes
DEPRESIÓN EN JUBILADOS ASISTENTES A SESIONES INFORMATIVAS DEL SMSEM EN VALLE DE BRAVO
No full textLa investigación se basa específicamente en un recorrido teórico que va desde la jubilación, como la fase final de la vida económica productiva, hasta las características y síntomas más sobresalientes de la depresión como la alteración del estado de ánimo. Para así, después, poder describir acerca de dichas características, si la jubilación tiene como una de sus consecuencias a la depresión. El desarrollo de la misma fue a través de la aplicación del Test de depresión de Beck a los jubilados que cumplieran con los criterios especificados.
Lo que se encontró, fue principalmente, que los jubilados tuvieron leves altibajos en el estado de ánimo y sólo un pequeño porcentaje de la muestra, manifiesta una depresión moderada. Lo anterior llevó a la conclusión de que, aún en un mínimo porcentaje, la depresión sí existe entre los jubilados pertenecientes a la muestra. Dejando un amplio camino para el establecimiento y desarrollo de otras investigaciones, o la proposición de nuevas teorías acerca de la jubilación y sus implicaciones.El presente trabajo se centra en una investigación acerca de saber si existe un nivel de depresión entre los jubilados del SMSEM, que asisten a sesiones informativas dentro de la misma casa sindical, en el Municipio de Valle de Bravo, Estado de México.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE HABILIDADES EMOCIONALES EN NIÑOS
No full textLa Inteligencia Emocional tiene antecedentes en la evolución histórica de las investigaciones sobre la inteligencia, desde sus orígenes a principios del siglo veinte hasta las inteligencias múltiples ochenta años después.
La inteligencia emocional es un constructo que surge con Salovey y Mayer en 1990 y se difunde con Goleman en el año 1995.
De esta misma forma, para las habilidades emocionales, las relaciones interpersonales son las que se basan en el autocontrol y la empatía, ponerse en el lugar del otro, e implican el desarrollo de la competencia social, la cooperación y los lazos de amistad (Goleman, 1996).
La inteligencia emocional es una base fundamental de las competencias emocionales, aunque de igual manera la inteligencia emocional se encuentra sumamente ligada a las habilidades emocionales ya que, el aprender a quererse, a conocerse, a relacionarse y a desenvolverse, son comunes en la vida cotidiana del ser humano, ya que se adquieren a base de la práctica.
Debido a esto es vital que desde una temprana edad los niños aprendan que existen distintos tipos de situaciones y que cada una les exigirá una u otras respuestas, para aprender a tomar las decisiones más convenientes y resuelvan de la mejor manera problemas cotidianos.Para la realización de este trabajo de investigación se utilizó un estudio de tipo descriptivo, cuyo objetivo fue desarrollar la propuesta de un programa de habilidades emocionales para niños de educación primaria con base a una medición, en una población conformada por 162 alumnos de los cuales 88 fueron del sexo femenino (correspondiente al 54%) y 74 del sexo masculino (correspondiente al 46%), agrupados en cinco grupos (A, B, C, D, E).
Se empleó el instrumento de Habilidades emocionales elaborado por Solórzano (2009), este instrumento explora las habilidades emocionales en niños de 6 a 12 años. El cual está conformado por cinco factores siendo estos: amistoso, control del genio, cariñosos, persistencia, reconocimiento.
Los resultados obtenidos fueron que ambos géneros muestran una media alta en el factor amistoso y una media baja en el factor de persistencia.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
SIGNIFICADO PSICOLOGICO DE TRABAJO COLABORATIVO EN EL PERSONAL QUE LABORA EN EL CAM CREE TOLUCA A TRAVÉS DE REDES SEMÁNTICAS
No full textEl estudio se realizó una investigación con cien personas (trabajadores del CAM CREE ) a través de redes semánticas ya que como se menciona posteriormente, intenta construir una explicación clara y objetiva acerca de la forma en que trabaja la mente humana y la naturaleza de los conocimientos, tomando como punto de partida la información que el sujeto tiene almacenada en forma de representaciones y símbolos con significado particular, mediante la cual, interpreta el mundo con el que interactúa de forma continua manifestando algún tipo de comportamiento.Esta investigación fue realizada sobre el trabajo colaborativo y el impacto que éste tiene en el ámbito laboral, no sólo en cuanto a la aprehensión de contenidos teórico-académicos, sino también a la adquisición de habilidades, reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y aptitudes útiles para ser buen compañero, trabajador y persona y de esta manera mejorar la práctica profesional a través de la convivencia generada por el trabajo colaborativo.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
NIVELES DE ADAPTABILIDAD EN ADOLESCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO MEXIQUENSE DE EDUCACIÓN TÉCNICA DE TOLUCA A TRAVÉS DEL IAC
No full textLa inquietud por realizar el presente trabajo surge a partir del contacto con adolescentes una etapa de difícil transición, en la que se descubren muchas cosas, una etapa en la que los sentimientos son tan intensos, pero que solo así se aprende a vivir.
Durante la adolescencia el joven necesita adaptarse a su contexto cultural, es decir a la sociedad, la familia, la escuela, y a sí mismo, para seguir formando su personalidad y lograr así su desarrollo integral.
Siendo una labor del docente que tiene contacto con adolescentes tomar conciencia de su intervención pues es una parte importante en la adaptación de éste.
El número de sujetos a los que se les aplicó el cuestionario fueron un total de 182 tanto hombres como mujeres, de 14 a 20 años de edad, de los turnos matutino y vespertino de las carreras técnicas de puericultura, enfermería, trabajo social y turismo.
De los resultados que se obtuvieron y como se puede observar en ese apartado el nivel de adaptabilidad en los alumnos a nivel general es más alto en el área escolar y más bajo en el área social, que es donde se observa un menor grado de adaptabilidad.La presente investigación tiene como objetivo identificar los niveles de adaptabilidad de los adolescentes del Colegio Mexiquense, en las dimensiones escolar, familiar, personal y social a través del Inventario de Adaptación de Conducta.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
SIGNIFICADO PSICOLOGICO DE TRABAJO COLABORATIVO EN EL PERSONAL QUE LABORA EN EL CAM CREE TOLUCA A TRAVÉS DE REDES SEMÁNTICAS
No full textEl estudio se realizó una investigación con cien personas (trabajadores del CAM CREE ) a través de redes semánticas ya que como se menciona posteriormente, intenta construir una explicación clara y objetiva acerca de la forma en que trabaja la mente humana y la naturaleza de los conocimientos, tomando como punto de partida la información que el sujeto tiene almacenada en forma de representaciones y símbolos con significado particular, mediante la cual, interpreta el mundo con el que interactúa de forma continua manifestando algún tipo de comportamiento.Esta investigación fue realizada sobre el trabajo colaborativo y el impacto que éste tiene en el ámbito laboral, no sólo en cuanto a la aprehensión de contenidos teórico-académicos, sino también a la adquisición de habilidades, reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y aptitudes útiles para ser buen compañero, trabajador y persona y de esta manera mejorar la práctica profesional a través de la convivencia generada por el trabajo colaborativo.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
