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Disziplinäre Exzellenz versus interdisziplinärer Pragmatismus: Überlegungen zur Popularität einer Kontroverse
No full textWissenschaftliche Exzellenz ist das Kardinalkriterium individuellen sowie institutionellen akademischen Erfolgs. Die Indikatoren für wissenschaftliche Exzellenz werden mehrheitlich von disziplinären Communities definiert, welche auch über die zu verwendenden Paradigmen, Theorien und Methoden der Wissensgenerierung befinden. Allerdings steht dem allgegenwär-tigen Druck nach disziplinärer Exzellenz eine wachsende Nachfrage nach interdisziplinären Zugängen in Forschung und Lehre gegenüber. Diese Nachfrage kann als eine pragmatische Antwort auf die zunehmend komplexeren gesellschaftlichen Herausforderungen und Umwelt-probleme, die sich rein disziplinär nicht erfassen lassen, interpretiert werden. So klar die Nachfrage nach Interdisziplinarität zu sein scheint, so unklar und umstritten ist ihre wissen-schaftliche Positionierung und Legitimierung. In diesem Beitrag werden Antworten auf grundlegende Fragen um diesen Themenkomplex gesucht: Wie grenzen sich Disziplinen von anderen Wissensformen ab? Wann werden Grenzüberschreitungen gefördert, wann sanktio-niert? Welchen Einfluss hat die Praxis der Interdisziplinarität auf die Disziplinen? Wie lösen sich Disziplinen auf
Mr. Spielberg, wie haben Sie das gemacht? – vom wissenschaftlichen Umgang mit dem professionellen Erzählen
No full textDie derzeitige Beschäftigung der Wissenschaften mit dem professionellen
Erzählen spart einen zentralen Punkt aus: das Wissen der Erzähler von den
Mechaniken des Erzählens. Um dieses Wissen für den theoretischen Diskurs
fruchtbar zu machen, ist es nötig, sich vor Augen zu halten, weshalb
eine «Abkehr vom Autor» auch Sinn macht, und wie man implizites (Handlungs-)
Wissen sichtbar machen kann. In diesem speziellen Verhältnis von
Theorie und Praxis kann die Rhetorik – als Medientheorie verstanden – die
nötigen Modelle zur Verfügung stellen, das Wissen der professionellen Erzähler
vom Erzählen sichtbar zu machen
Wir und die Anderen = Nous et les autres : Stereotypen in der Schweiz : stéréotypes en Suisse
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Disziplin = Discipline : 28. Kolloquium (2013) der Schweizerischen Akademie der Geistens- und Sozialwissenschaften : 28e colloque (2013) de l' Académie suisse des sciences humaines et sociales
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