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Deutsch undeutlich. Eine Begriffsreise durch die vielfältige deutsche Sprache in der Schweiz
No full textDeutsch ist eine der vier Schweizer Landessprachen. Es existiert hierzulande in einer besonderen Konfiguration: Während für den schriftlichen Sprachgebrauch vor allem die hochdeutsche Standardsprache verwendet wird, spricht man im Alltag vorwiegend einen regionalen Dialekt. Für diese Situation und die verschiedenen sprachlichen Varietäten gibt es eine ganze Reihe von Begriffen, welche sie von verschiedener Seite her beleuchten. Bei genauerem Hinsehen wird das, was von aussen manchmal „deutsch und deutlich“ aussieht, immer undeutlicher – aber auch immer interessanter.Cite as: Elmiger, Daniel (2019): Deutsch undeutlich. Eine Begriffsreise durch die vielfältige deutsche Sprache in der Schweiz. Schwerpunktreihe Sprachen und Kulturen, Heft X. Swiss Academies Reports 14 (1). Schweizerische Akademie der Geistes-und Sozialwissenschaften, Bern. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.147680
Leben und Reden in Biel/Bienne. Vivre et communiquer dans une ville bilingue. Kommunikation in einer zweisprachigen Stadt. Une expérience biennoise
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Zweisprachiger Unterricht in der Schweiz : eine kurze Übersicht über die Forschung = Immersion et enseignement bilingue en Suisse : bref aperçu de la recherche = Insegnamento bilingue in Svizzera : breve panoramica della ricerca = Bilingual education in Switzerland : a brief overview of the research situation
No full textImmersionsunterricht und zweisprachige Lehrgänge werden in der Schweiz seit einiger Zeit gefordert und gefördert. Zum Thema liegt bereits eine umfangreiche wissenschaftliche Literatur vor, die jedoch nicht immer bekannt oder zugänglich ist. Zudem ist bisweilen schwierig zu beurteilen, welche Ergebnisse vergleichbar resp. verallgemeinerbar sind. Im Projekt Immersion und zweisprachige Lehrgänge in der Schweiz. Kritische Literaturübersicht & bibliografische Datenbank, das von 2021 bis 2023 von den Autor:innen durchgeführt wurde, ging es darum, die bestehende Forschungsliteratur und -dokumentation zu sammeln und thematisch auszuwerten.
Die Projektbibliografie umfasst rund 1200 bibliografische Einträge zu Texten, die mehrheitlich zwischen 1980 und 2022 publiziert worden sind. Etwas mehr als die Hälfte der Publikationen beziehen sich auf den Schweizer Kontext; daneben wurden aber auch einschlägige internationale Publikationen beigezogen. Die gesammelte Literatur wurde bibliografiert und in Bezug auf verschiedene Kriterien verschlagwortet. Die öffentlich zugänglichen Schlagwörter beziehen sich auf die folgenden Bereiche: Sprache(n), in der die Publikation verfasst ist; Sprache(n), um die es in der Publikation geht; geografische Zuordnung (Land – Kanton oder Region – Ortschaft); betroffene Schulstufe(n); zweisprachig unterrichtete Sachfächer; inhaltliche Bezüge zu Sprachverwendung; inhaltlicher Bezug zu diversen anderen Konzepten. Die Literaturdatenbank kann unter https://tinyurl.com/Elmiger konsultiert werden; eine alphabetisch geordnete Bibliografie ist separat erhältlich: Elmiger, Daniel, Verena Tunger & Aline Siegenthaler (2023b).
Für die kritische Literaturübersicht wurde die bibliografische Datenbank in Bezug auf vier Themenbereiche ausgewertet, die im Folgenden kurz zusammengefasst und kritisch gewürdigt werden (Bereiche A-D). In einem abschliessenden Fazit kommen einige weitere Aspekte zur Sprache, bei denen es um die Weiterentwicklung des zweisprachigen Unterrichts in der Schweiz geht.</p
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