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Sinestesia e polisensorialità.Una esperienza laboratoriale.Synaesthesia and polisensoriality. A laboratory experience.
No full textThis contribution comes from the reflection has emerged in the didactic laboratory that has engaged students and teachers of the Bachelor of Education of the Faculty of Education. The theme “Synesthesias and emotions”, the object of the laboratory experience held in the month of December 2011, represents a new area of concern of the authors interests, in relation to studies and researches conducted in the field of education and teaching that extend to neuroscience. A first analysis of the phenomenon synaesthesic of which the literature, art and the human sciences provide an interpretation, and has been proposed a new way of learning that the authors define “polisensorial approach”, capable of harnessing the experiential dimension and cultural of the person
Orientarsi nell’educazione del XXI secolo.
No full textNel capitolo si approfondiscono e sviluppano le tematiche dell'educazione del XXI secolo nel contesto della complessità pedagogica, con esplicito riferimento al pensiero filosofico di Morin, e con richiami ad autori statunitensi in merito alle dinamiche di apprendimento in ambienti di creativtà
Complejidad para educar entre pedagogía y literacidad. Favorecer los procesos de aprendizaje a partir de las dificultades interpretativas contemporáneas hacia la adultez
No full textOrientarsi nell’educazione del XXI secolo. Tra connectivism e letture ipermediali
No full textNel capitolo si approfondiscono e sviluppano le tematiche dell'educazione del XXI secolo nel contesto della complessità pedagogica, con esplicito riferimento al pensiero filosofico di Morin, e con richiami ad autori statunitensi in merito alle dinamiche di apprendimento in ambienti di creativtà
Humanidad y complejidad: polifonía de la educación
No full textEsta reseña quiere sintetizar algunas ideas clave de la novedad editorial Humanidad y complejidad. Polifonía de la Educación, editada en Madrid por la Editorial Universitas en 2016. Su autor, Enrico Bocciolesi, es Profesor de Pedagogía en eCampusUniversity (Italia), quien destaca además por contribuir a la discusión internacional sobre temáticas como comunicación educativa, lectura y libro electrónico, alfabetización digital, estilos de aprendizaje, entre otros temas
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