1,720,964 research outputs found
L'Audiologia di Milano: storia, ricordi e innovazioni
No full textViene ricordata la storia dell'Audiologia e l'approccio milanese ai problemi del sordomutismo. Milano è stata la culla dell'audiologia, specialità gemmata dall'otorinolaringoitri per l'intuizione del Prof. Pietrantoni supportato dai suoi alievi. L'audiologia si organizz0 in società scientifica negli anni cinquanta, sempre a Milano, per volontà di padre Agostino Gemelli. Nel 1966 la Facoltà di Medicina e Chirurgia di Milano inserì nello statuto l'insegnamento dell'Audiologia. Nel 1969 venne chiamto a dirigere l'Istituto di Audiologia il Prof. Massimo Del Bo che diede impulso alla ricerca nel campo della diagnosi e terapia della sordità infantile, studio delle metodiche di audiometria obiettiva e chirurgia dell'orecchio medio
La sordità di un insuperabile compositore: Ludwing Van Beethoven
No full textGià dall’infanzia il grande compositore dimostrò un raro talento musicale; l’influenza del padre tirannico, violento, avido ed alcolizzato ebbe un influsso negativo sulla fragile e timida personalità del figliolo che influenzò tutta la vita del maestro. La vita di Beethoven fu travagliata da numerose malattie causate e peggiorate dall’abuso di alcol; la sordità divenne invalidante nel momento della sua massima potenzialità di pianista, direttore d’orchestra e compositore. Recenti ricerche hanno dimostrato che la causa della sua sordità non sia stata l’otosclerosi ma molto probabilmente è da scriversi all’intossicazione cronica da acetato di piombo, sostanza un tempo utilizzata per migliorare le qualità organolettiche del vino di scadente qualità. Nuovi studi hanno accertato un elevato tasso di piombo nei capelli dell’artista. Lo spirito eroico dell’uomo contro ogni avversità ha plasmato la sua infelice vita privata da affetti duraturi. La sordità che non accettò mai gli permise tuttavia la possibilità di una concentrazione massima nella creatività della sua impareggiabile musica
Studio di validazione del test audiometria vocale con liste di comandi motori in bambini normoacusici di 5 anni di età
No full textI deficit uditivi di grado lieve, ma in grado di compromettere il corretto sviluppo linguistico e cognitivo si manifestano spesso nel bambino in età prescolare in modo sfumato, tanto da non essere facilmente individuabili se non da personale specializzato. L’individuazione precoce di tali deficit e di conseguenza l’avvio di un corretto procedimento diagnostico e dell’eventuale progetto terapeutico riabilitativo prima dell’inizio della scuola primaria consentirebbe di raggiungere risultati terapeutici più significativi, un più agevole impatto con l’ambiente scolastico e un più corretto e armonico sviluppo del bambino.
L’audiometria vocale con liste di comandi motori è un nuovo test audiometrico messo a punto presso l’Università degli Studi di Milano in cui la risposta del soggetto a comandi verbali consiste nell’esecuzione di task motori semplici e complessi. Questo test è stato adattato per i bambini di cinque anni di età con l’obiettivo di valutare non solo la discriminazione uditiva, ma anche la discriminazione visiva, la memoria uditiva a breve termine, le prassie motorie e la comprensione verbale. L’obiettivo di questo studio è validare un test di screening che soddisfi i requisiti di semplice esecuzione, basso costo e alta sensibilità per l’individuazione dei soggetti a rischio per le disfunzioni uditive, visive, mnesiche, cognitive e motorie da avviare ad approfondimento diagnostico.
Il test audiometria vocale con liste di comandi motori sarà somministrato a 50 bambini normoudenti di 5 anni di età di ambo i sessi e i punteggi ottenuti saranno confrontati con quelli ottenuti nello stesso campione dalla somministrazione di test già validati e standardizzati a livello internazionale (alcuni sottotest della BVN e dell’ITPA) per la valutazione del funzionamento nelle aree indagate. Se i risultati saranno concordi, questo nuovo test di facile e rapida esecuzione potrà essere somministrato come screening dagli operatori sociosanitari e scolastici a contatto coi bambini con la possibilità di individuare quei soggetti da avviare ad un approfondimento diagnostico prima dell’inserimento nella scuola primaria
Sentire bene per invecchiare meglio
No full textL’invecchiamento è un processo dinamico fra soggetto e ambiente, i quali interagiscono e si influenzano reciprocamente sin dalla nascita. La sola età cronologica è un indice di valutazione estremamente semplice e riduttivo in quanto non consente di determinare il grado di invecchiamento di una persona. Il termine “anziano” è invece un concetto relativo che varia a seconda della cultura, del ruolo e dell’organizzazione sociale, della condizione lavorativa, sanitaria, alimentare; attualmente la vita si è allungata e la qualità della stessa nella quasi totalità dei casi è più che soddisfacente. La sordità che molto spesso si riscontra nelle persone che hanno superato i 60-65 anni è denominata presbiacusia. L’invecchiamento è la seconda causa di sordità, dopo quella dovuta all’esposizione ad energia sonora di elevata intensità e protratta nel tempo durante lo svolgimento dell’attività lavorativa. La perdita uditiva nell’anziano si caratterizza per un deficit di tipo neurosensoriale, bilaterale e simmetrico che interessa inizialmente le frequenze acute e successivamente quelle medie, salvaguardando generalmente quelle gravi. Questo deficit uditivo, porta non tanto ad un deterioramento quantitativo della soglia ma ad una ben più grave perdita qualitativa, caratterizzata da difficoltà nella comprensione, localizzazione del suono e discriminazione delle parole, in particolare se l’ambiente circostante è rumoroso. Dal punto di vista funzionale è stato affermato da numerosi Autori che i pazienti affetti da sordità mostrano una diminuzione delle prestazioni cognitive e un rischio di sviluppare demenza e disturbi neurovegetativi. L’applicazione degli apparecchi acustici deve essere effettuata non appena compaiono le prime difficoltà nella comprensione del messaggio sonoro, in particolare la ridotta percezione delle parole, per evitare fenomeni involutivi a carico del sistema nervoso
Storie di un adulto e un bambino usciti dal silenzio
No full textIl capitolo narra la storia di un uomo adulto divenuto progressivamente sordo profondo e di un bambino nato sordo per cause genetiche, usciti entrambi dal silenzio totale potendosi riappropriare del mondo sonoro, della musica e della capacità di comunicare con il linguaggio.
Questi due racconti, così differenti, sono utili per descrivere l’isolamento e il dolore profondo che questo deficit sensoriale infligge all’individuo e alla sua famiglia. Non vogliono essere storie celebrative della mia professione, ma solo la fotografia della realtà che spesso non è compresa in modo idoneo. La sordità non è uno stato naturale, il sordo non appartiene ad una comunità con un proprio linguaggio e cultura specifica, ma è solo la conseguenza di un grave danno a carico di un organo sensoriale, l’orecchio, che svolge una funzione di importanza fondamentale nel permettere l’acquisizione spontanea del linguaggio. Questa funzione cognitiva ha una valenza molteplice permettendo all’uomo l’integrazione nella società, lo sviluppo del sapere e della cultura. La perdita uditiva nell’adolescente o nell’adulto è causa di grave difficoltà nella vita di relazione della persona, di grande tristezza, isolamento sociale, lavorativo e famigliare e, molto spesso, causa ansia e depressione. La medicina e la tecnologia attuale permettono, nella maggioranza dei casi, un valido recupero dell’udito ripristinando una qualità di vita paragonabile a quella di un soggetto udente
Dio creò l'uomo... e l'uomo creòc l'orecchio artificiale: l'impianto cocleare
No full textL’impianto cocleare è stato inventato negli anni sessanta ad opera di William Wouse, questo dispositivo ha rivoluzionato drasticamente il destino delle persone affette da sordità profonda.
L’impianto cocleare si basato sulla stimolazione elettrica delle residue fibre del nervo acustico in soggetti con sordità profonda che non possono avere vantaggio dalle protesi acustiche convenzionali. Il soggetto candidato all’impianto cocleare prima dell’intervento chirurgico deve essere sottoposto obbligatoriamente ad una serie di valutazioni ed esami clinici. L’applicazione dell’impianto cocleare avviene tramite intervento chirurgico che prevede una piccola apertura a livello della finestra rotonda per inserire nella coclea un filamento ove sono applicati numerosi elettrodi necessari per stimolare il nervo acustico. Successivamente all’intervento chirurgico il dispositivo deve essere più volte regolato per realizzare la “mappa cocleare”. Con l’impianto cocleare attualmente siamo in grado di sconfiggere nel bambino e nell’adulto le gravi conseguenze della sordità profonda permettendo a questi individui la reale integrazione nella società. I soggetti che sono privi del nervo acustico o che non hanno mai utilizzato il canale uditivo e non sono stati allenati all’uso del linguaggio verbale non sono candidabili all’impianto cocleare
Linguaggio verbale e lingua dei segni
No full textLa lingua parlata è la modalità di comunicazione che ha permesso lo sviluppo di straordinarie capacità del genere umano. La sua strutturazione avviene per imitazione ascoltando chi parla al bambino e quindi è indispensabile che il sistema uditivo sia perfettamente efficiente.
Nel passato sono stati ideati codici gestuali per permettere ai sordi, che vivevano in una condizione di grave emarginazione sociale, di comunicare. Le prime notizie dell’utilizzo del gesto come facilitatore della comunicazione per i sordi risalgono al 500’ in Spagna per opera di monaci che ebbero questa intuizione perché in alcuni monasteri ove era obbligatorio il silenzio i monaci per comunicare tra loro senza parlare spontaneamente iniziarono ad utilizzare una simbologia gestuale. Proprio da questa esperienza nacque l’idea di insegnare ai sordi la modalità comunicativa gestuale che permise la possibilità di comunicare con la società degli udenti.
L’abate de l’Epée, a Parigi osservando la gestualità spontanea dei sordi che accudiva creò il linguaggio gestuale permettendo per la prima volta nella storia un’iniziale integrazione dei sordi nella società. Questo linguaggio è stato ampiamente e positivamente utilizzato fino a quando la diagnosi precoce la tecnologia protesica e attualmente l’impianto cocleare hanno permesso ai sordi di sentire e imparare il linguaggio verbale. Attualmente la LIS è utilizzata da una minoranza di sordi di età prevalentemente matura, tuttavia non va combattuto ne considerato come la lingua di tutti i sordi
Il silenzio e il suono fantasma, l'acufene
No full textL’acufene è la percezione di un rumore senza che il sistema uditivo venga stimolato da energia sonora. Viene discusso il concetto di segnale/rumore essenziale per comprendere la presenza dell’acufene. Si ricordano le bizzarre terapie del passato e il moderno approccio comportamentale basato sulla terapia del suono. In base al modello neurofisiologico di Jastreboff viene illustrata la metodica TRT basata sull’associazione di counselling mirato a facilitare l’adattamento all’acufene e la terapia del suono finalizzata alla riprogrammazione della via acustica. La presentazione del suono tramite generatore personale opportunamente regolato da solo o combinato all’apparecchio acustico in caso di sordità permettono di distrarre l’attenzione ossessiva all’acufene facilitando la sua tollerabilità e l’adattamento. La plasticità cerebrale svolge un ruolo fondamentale nell’approccio. La terapia farmacologica ad oggi non presenta alcun vantaggio anzi alcune molecole spesso utilizzate svolgono un effetto contrario
- …
