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Adattatore per l’acquisizione di immagini digitali della congiuntiva palpebrale
No full textL’adattatore per l’acquisizione di immagini digitali della congiuntiva palpebrale che si intende registrare è un oggetto avente forma e caratteristiche adatte ad acquisire immagini digitali della congiuntiva palpebrale umana per mezzo di uno smartphone. Il modello presenta una forma originale ed ergonomica in quanto si adatta alla cavità orbitale umana e in particolare alla forma dell’osso frontale, dell’osso zigomale e dell’osso mascellare. Il distanziatore viene interposto tra lo smartphone e la cavità orbitale, adagiandolo e adattandolo a quest’ultima. La sua forma consente di allineare il piano geometrico contenente la congiuntiva palpebrale con il piano geometrico contenente la fotocamera dello smartphone e pertanto consente l’acquisizione ottimale di immagini digitali della congiuntiva stessa, in maniera non invasiva. L’asse del distanziatore risulta quindi perpendicolare al piano contenente la congiuntiva palpebrale.
L’adattatore, in materiale opaco, consente di catturare l'immagine della congiuntiva palpebrale a distanza fissata ed escludendo l'influenza della illuminazione ambientale. Queste caratteristiche lo rendono adatto ad acquisire immagini della congiuntiva palpebrale a scopo diagnostico. Infatti, in ambito medico-clinico esistono studi che dimostrano la possibilità di evidenziare il sospetto di patologie, per mezzo dell’osservazione o della misurazione delle caratteristiche della congiuntiva palpebrale. A titolo di esempio, numerose ricerche scientifiche dimostrano la correlazione forte tra il pallore della congiuntiva palpebrale e l’anemia severa
Sistemi Multimediali - Dalla progettazione degli elementi all’e-learning
No full textGli elementi del multimedia sono pressoché identici a quelli che gli uomini usano per dialogare, trasferire le idee, intrattenersi; il multimedia ha l’obiettivo di ottenere una sinergia nella comunicazione, formazione e didattica mediante la presentazione di più elementi che stimolino più sensi. La didattica “e–learning” può beneficiare della stessa sinergia. Per assumere competenze in questo settore è utile conoscere i singoli elementi sin dalla loro origine fisica, le relazioni tra essi e le modalità per assemblarli efficacemente. L’opera tratta gli elementi del multimedia dalla loro origine, alla acquisizione, alla elaborazione ed alla inclusione in progetti multimediali ad un livello di approfondimento misurato per studenti della laurea di primo livello che potranno spendere subito queste conoscenze e competenze o approfondirle nei corsi delle lauree di livello superiore
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