4 research outputs found
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MUATAN PKn MATERI HUBUNGAN SIMBOL DAN SILA PANCASILA MELALUI MODEL ROLE PLAYING DIKELAS II SDN 1 KERJO KABUPATEN TRENGGALEK
No full textRINGKASANDini, Annisa S. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Muatan PKn Materi Hubungan Simbol dan Sila Pancasila melalui Model Role Playing di Kelas II SDN 1 Kerjo Kabupaten Trenggalek. Skripsi, Prodi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Sri Murdiyah, M.Pd, (II) Dra. Tri Murti, S.Pd, M.Pd Kata Kunci: hasil belajar, role playing, hubungan simbol dan sila.Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah dan penugasan, sehingga kurang merangsang keaktifan siswa. Sikap disiplin siswa kurang, dan sikap kerjasama belum muncul karena guru hanya melaksanakan pengelolaan kelas secara klasikal. Hasil belajar PKn siswa kelas II SDN 1 Kerjo hanya mencapai ketuntasan klasikal sebesar 33,3%, maka tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan proses dan hasil belajar PKn siswa kelas II SDN 1 Kerjo melalui model Role Playing.Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaaan, pengamatan, pelaksanaan dan refleksi. Data diperoleh dari hasil tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh meliputi data proses dan data hasil belajar. Data proses didapatkan dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Data hasil belajar diperoleh dari nilai sikap, pengetahuan dan keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan data bahwa aktivitas guru dan siswa mengalami peningkataan, pada siklus I aktivitas guru mencapai 86% dengan kriteria baik dan aktivitas siswa 78% dengan kriteria cukup kemudian pada siklus II aktivitas guru mencapai 100% dengan kriteria sangat baik sedangkan aktivitas siswa mencapai 94% dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar aspek pengetahuan menunjukkan rata-rata pada siklus I mencapai 75,8 dengan persentase ketuntasan klasikal 70% dengan kriteria cukup, meningkat pada siklus II dengan perolehan rata-rata 88,4 dan persentase ketuntasan klasikal 90% dengan kriteria sangat baik. Aspek sikap dan keterampilan juga mengalamai peningkatan pada setiap pertemuan dari siklus I sampai siklus II. Berdasarkan paparan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing telah dilakukan dengan baik dan sesuai, terbukti dari meningkatnya aktivitas guru dan siswa dari siklus I ke siklus II, hasil belajar siswa kelas II SDN 1 Kerjo pada materi hubungan simbol dan sila Pancasila meningkat hingga 90% dengan kriteria sangat. Saran yang didasarkan pada penelitian ini adalah hendaknya guru mempelajari berbagai macam model pembelajaran dan menerapkanya dalam proses belajar mengajar, penerapan model pembelajaran yang sesuai akan meningkatkan hasil belajar siswa. Pemberian motivasi juga sangat mempengaruhi ketersediaan siswa untuk belajar dengan baik.
Investigation occurrences of turing pattern in Schnakenberg and Gierer-Meinhardt equation
No full textPengembangan Permainan Internasional Dalam Mengembangkan Sikap Bersih Lingkungan Pada AUD di TK Zia Salsabila
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang strategi kepala sekolah dalam menerapkan program perilaku hidup bersih dan sehat anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Tempat penelitian ini dilakukan di TK Zia Salsabla, Jalan Pendidikan, Gang Sayang, Bandar Setia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam menerapkan program perilaku hidup bersih dan sehat bahwa; pertama, usaha kepala sekolah dengan cara melakukan tahap analisis situasi, memahami nilai-nilai perilaku hidup bersih dan sehat, memenuhi indikator program, dan melakukan evaluasi jangka pendek dan panjang. Kedua, peran kepala sekolah dengan cara menerapkan kebijakan yang inovatif dan peran kepala sekolah sebagai motivator. Ketiga, faktor pendukung yaitu antusias dari guru dan stakeholder yang ada dan faktor penghambat yaitu karakter anak usia dini yang masih anak-anak. Implikasi dari penerapan strategi kepala sekolah tersebut bisa menjaga peserta didik dari berbagai penyakit dan semacamny
Implementasi Prophetic Parenting dalam Pengembangan Kecerdasan Emosional Anak di TK Muslimat NU 001 Ponorogo
No full textNurfadlilah, Wuri Annnisa. 2023. Implementasi Prophetic Parenting dalam
Pengembangan Kecerdasan Emosional Anak di TK Muslimat NU 001
Ponorogo. Skripsi. Pedidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Pembimbing Yuli Salis Hijriyani, M.Pd.
Kata Kunci : Prophetic Parenting, Kecerdasan Emosional, Anak Usia Dini
Prophetic parenting merupakan pola asuh orang tua maupun guru dalam mendidik
anak sesuai dengan contoh suri tauladan umat Islam yaitu Nabi Muhammad SAW yang
berlandaskan Al- Qur’an dan Hadist. Dalam proses perkembangan anak dengan
menggunakan pola asuh ini dapat berkembang dengan baik serta sesuai dengan tuntunan Nabi
Muhammad SAW. Fakta yang ditaemukan dilapangan terdapat beberapa anak yang
emosionalnya sudah baik namun kurang berinteraksi dengan teman sebayanya dan tidak
percaya diri. Ada pula anak yang mampu berinteraksi namun untuk mengendalikan emosinya
masih kurang baik. Namun juga ada anak yang mampu mengontrol emosinya juga mampu
berinteraksi dengan teman sebayanya dengan cukup baik, maka dari itu peneliti tertarik
dengan judul implementasi prophetic parenting dalam pengembangan kecerdasan emosional
anak di TK Muslimat NU 001 Ponorogo
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi prophetic parenting
dalam pengembangan kecerdasan emosional anak di TK Muslimat NU 001 Ponorogo; (2)
Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat implementasi prophetic parenting
dalam pengembangan kecerdasan emosional anak di TK Muslimat NU 001 Ponorogo; (3)
Mendeskripsikan capaian dari implementasi prophetic parenting dalam pengembangan
kecerdasan emosional anak di TK Muslimat NU 001 Ponorogo.
Peneliti ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif, dengan jenis
penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,
observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisi data dalam penelitian ini mengikuti konsep
Miles dan Huberman yaitu reduksi data, display data dan penyimpulan. Penelitian ini
dilakukan di TK Muslimat NU 001 Ponorogo.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi prophetic parenting dalam
pengembangan kecerdasan emosional anak terbagi menjadi tujuh dasar kaidah yaitu
menampilkan suri teladan yang baik, mencari waktu yang tepat untuk memberi pengarahan
atau nasehat, bersikap adil dan menyamakan pemberian untuk anak, menunaikan hak anak,
membelikan anak mainan, membantu anak untuk berbakti dan mengerjakan ketaatan, serta
tidak suka marah dan mencela; (2) Faktor implementasi prophetic parenting dalam
pengembangan kecerdasan emosional anak dapat dibagi menjadi 2 yaitu faktor penghambat
dan faktor pendukung. Faktor penghambat meliputi faktor keluarga ( latar belakang
komunikasi orangtua dengan guru) serta faktor luar keluarga ( awal pertemuan anak).
Sedangkan faktor pendukungnya yaitu faktor keluarga, sekolah dan teman sebaya; (3)
Capaian dari implementasi prophetic parenting dalam pengembangan kecerdasan emosional
anak yaitu anak dapat memiliki rasa empati, mengalokasikan rasa amarah, mandiri,
menyesuaikan diri, menyelesaikan masalah, tekun, setia kawan serta rasa sopan dan hormat
