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Capovolgere la didattica: da consumatori di conoscenza a creatori responsabili.
No full textSe non si cambia paradigma di apprendimento e didattica, non si produce nulla di nuovo. E lo stesso se non si cambia prospettiva, con l’esempio di maestri come Montessori o il maestro Manzi. Ecco, insomma, perché l’inserimento delle tecnologie nella didattica non è così apocalittico come riassunto in una puntata di Report
L’etica del bibliotecario. Le biblioteche per la promozione dei valori di libertà, uguaglianza e gratuità dell’accesso all’informazione. Atti del seminario di studi per l’inaugurazione della Biblioteca della Fondazione Leonardo Sciascia.
No full textManifestazione per l'Inaugurazione della Biblioteca della Fondazione Leonardo Sciasci
Il digitale è ormai “competenza di base”, le nuove raccomandazioni del Consiglio Ue
No full textLe nuove competenze chiave per l’apprendimento permanente del Consiglio dell’Unione Europea rispondono ai cambiamenti socioeconomici, nelle relazioni personali e con le istituzioni. Nella competenza digitale, focus su alfabetizzazione, sicurezza, gestione di informazioni, contenuti, dati e identità digitali
Oltre il digitale. La formazione dei docenti, tra strumenti e pratiche.
No full textDopo la corsa a formarsi competenze, digitali, imposta dalla pandemia, i docenti hanno bisogno di una dimensione sociale, fatta di interazione, ascolto, collaborazione, capacità di generare comunità di apprendimento e crescita
Leggere su internet e dislessia: pro e contro
No full textChe cosa distingue la lettura della pagina di un libro dalla lettura di un testo online su uno schermo, quali sono le competenze necessarie per comprendere un testo online e perché questo è più accessibile per le persone con DSA. Il ruolo della scuola nel formare lettori forti e responsabili
Cellulari a scuola, perché i docenti stanno (solo) facendo il proprio dovere.
No full textIl decalogo Dieci punti per l’uso dei dispositivi mobili a scuola, pubblicato ora dal Miur, esprime l’ambizione di portare la Scuola italiana nel XXI secolo. E’ questa la sfida e l’ambizione. Ma anche il dovere comune che nessuno può più ignorare
Noi e l’informazione: ti racconto la Guerra
No full textEsperienze di volontariato nei paesi balcanic
Autovalutazione studenti, che c’è da imparare dal Giovane Holden.
No full textFar autovalutare gli studenti significa anche portarli a indicare il loro “punto della strada” senza reticenze e, in parte, inchiodarli alle proprie responsabilità. Ecco perché l’autovalutazione è uno strumento prezioso che fa di ogni studente un giovane Holden Caulfield. Anche qui il digitale ha un ruolo
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