1 research outputs found
Теоретизация качества и технологизация развития личности в спортивно-образовательной среде
Get PDFThe article defines the foundations for the processes of quality theorization and personality development technologization in the sports and educational environment. It clarifies the concepts of «theorization of quality for personality development in the sport and educational environment», «personality development technologization in the sport and educational environment» in the system of traditional pedagogy and pedagogical methodology (broad, narrow, local meanings), innovative pedagogy and pedagogical methodology (adaptive-productive, reproductive-productive, creative-productive meanings). The authors determine bases of dualistic understanding of the importance to create pedagogical conditions for quality management by personality development technologization in the sport and educational environment and to implement the ideas of integrity and universality in functioning and managing the sport and educational environment. They specify the possibilities to set and solve the problems of quality theorization and personality development technologization in the sport and educational environment through revealing functions, principles, models, technologies of theorizing quality and personality development technologization in the sport and educational environment, pedagogical conditions for quality management, personality development technologization in the sport and educational environment, theorizing the basis of integrity and universality in functioning and managing the sport and educational environment.В статье определены основы процессов теоретизации качества и технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде. Уточнены понятия «теоретизация качества развития личности в спортивно-образовательной среде», «технологизация развития личности в спортивно-образовательной среде» в системе традиционной педагогики и педагогической методологии (широкий, узкий, локальный смыслы), инновационной педагогики и педагогической методологии (адаптивно-продуктивный, репродуктивно-продуктивный, креативно-продуктивный смыслы). Определены основы дуалистического понимания важности создания педагогических условий управления качеством технологизацией развития личности в спортивно-образовательной среде и реализации идей целостности и универсальности в функционировании и управлении спортивно-образовательной средой. Уточнены возможности постановки и решения задач теоретизации качества и технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде через выделение функций, принципов, моделей, технологий теоретизации качества и технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде, педагогических условий управления качеством технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде, теоретизации основ целостности и универсальности в функционировании и управлении спортивно-образовательной средой
