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Commons & comunità : una nuova governance per l'econosostenibilità
No full textIl concetto di beni comuni e di comunità, discusso in questo libro, non ha niente a che vedere con il comunismo come fenomeno storico o come corrente teorica. Riguarda invece il tipo di governance delle grandi risorse naturali del nostro pianeta: le foreste, gli oceani, l’acqua, il cielo e Internet; risorse che rischiano la spoliazione, se non cambia il modo in cui sono amministrate. Si tratta di un argomento di grandissima attualità anche per il pensiero economico e per l’azione politica.
Lo sviluppo del dibattito sulla governance dei beni comuni, cui arrivano dei pallidissimi echi in Italia, si deve a una personalità fuori dal comune, scomparsa di recente: Elinor Ostrom. Elinor è la prima donna ad aver ricevuto il Premio Nobel per l’economia, e lo ha ricevuto “per la sua analisi della governance in economia, in particolare del bene comune”.
In questo libro sono presentati, in traduzione italiana, quattro articoli della Ostrom e un’intervista della studiosa che getta luce sul suo metodo aperto e interdisciplinare, come pure sul suo percorso di donna nella comunità tutta maschile degli economisti.
I due contributi di Giulio Sapelli e di Lorenzo Coccoli trattano la questione dei beni comuni e delle comunità da altri punti di vista. In appendice il documento che ha dato il via al dibattito sui beni comuni: l’articolo di Garrett Hardin del 1969 La tragedia dei beni comuni nella traduzione di Coccoli.
Intermezzi illustrati con foto dal servizio “Into the Wild – Nelle terre selvagge con Stefano Cipriani”. Un libro per scoprire i fondamenti di una questione di cui ci occuperemo a fondo nei prossimi anni
Preludio
No full textViviamo oggi in tempi politicamente interessanti: tempi in cui vecchie parole d’ordine, significanti di appartenenze precise, vengono rimbalzate da un campo all’altro, svuotate di senso e di significato, appiattite su una dimensione astorica e acritica, in nome del mito della fine delle ideologie, oppure strumentalizzate ai fini della ragione neoliberale. In questo scenario, Genealogie del presente intende riaprire lo spazio di un pensiero critico in grado di svelare la profondità semantica e ideologica delle parole del discorso politico, bucando la superficie della retorica ufficiale, portando alla luce le sue ambiguità ed esasperando le sue aporie. Diciotto interpreti acuti del presente, uniti in un comune percorso di ricerca che si snoda lungo un lessico di diciotto voci – Bene comune, Costituzione, Crisi, Democrazia, Destra/Sinistra, Eccellenza, Eguaglianza, Governabilità, Legalità, Movimento, Popolo, Povertà, Precarietà, Responsabilità, Sacrificio, Società, Trasparenza, Futuro – la cui analisi critica appare fondamentale per una comprensione delle poste in gioco della nostra epoca
EifFE-L® incontra ECLIPSE: un ambiente integrato open source per la formazione in rete
No full textIn questo lavoro viene descritto il processo di integrazione tra la piattaforma open source per la formazione in rete EifFE-L (Environment for Freedom in E-Learning) e la piattaforma di sviluppo open source Eclipse, al fine di creare un ambiente aperto per la formazione e la gestione della conoscenza. La fusione tra i due ambienti ha avuto indubbi vantaggi: EifFE-L ha guadagnato in flessibilità acquisendo la possibilità di sfruttare un potente ambiente di sviluppo e potendo così facilmente evolvere seguendo le esigenze sempre diverse degli ambienti per la formazione in rete; Eclipse risulta ulteriormente potenziato nelle sue capacità di agire come strumento di formazione sui linguaggi di programmazione e per la gestione di laboratori virtuali e ambienti di simulazione
Peer-to-peer infrastructures to support the delivery of Learning Objects
No full textThe adoption of the peer-to-peer (p2p) communication paradigm to enhance e-learning applications has been already proposed. However, advancements both in the knowledge society and p2p applications, allow to further push such joint utilization. The contribution of this paper is to survey the exploitation of p2p technologies within e-learning environments, as well as to investigate the open issues to bring distributed platforms to the next step. In addition, this work also introduces a general framework, based on BitTorrent, to support the delivery of Learning Objects
Smart e-Learning Systems with Big Data
No full textNowadays, the Internet connects people, multimedia and physical objects leading to a new-wave of services. This
includes learning applications, which require to manage huge and mixed volumes of information coming from Web and social media, smart-cities and Internet of Things nodes. Unfortunately, designing smart e-learning systems able to take advantage of such a complex technological space raises different challenges. In this perspective, this paper introduces a reference architecture for the development of future and big-data-capable e-learning platforms. Also, it showcases how data can be used to enrich the learning process
Privacy problems with Web 2.0
No full textWeb 2.0 is an attitude rather then a new technology, as the creation of a social environment was already present in the original web vision. The evolution of web-based technologies, such as scripting languages and HTML 5, has produced more powerful and user-friendly interfaces. Moreover, clear and widely accepted standards dramatically push the concept of interoperability. As a consequence, it is now easier to conduct social activities, create communities, establish relationships and publish user-generated content. But this also has a drawback – the increased ‘social attitude’ introduces related issues in terms of privacy and personal information protection
Enhancement of e-Learning Systems and Methodologies Through Advancements in Distributed Computing Technologie
No full text
Enforcing Team Cooperation Using Rational SoftwareTools into Software Engineering Academic Projects
No full textIn this paper, the activity related to the development of an
educational project called OTRE is reported. The project involves a number of
students from different Universities, working on activities to be conducted on a
distributed architecture developed with the specific aim of enforcing team
cooperation. This e-learning project is participated by IBM Rational and IBM
Academic Initiative Italy, together with the Italian Eclipse community and
several Italian universities, including University of Napoli Federico II,
University of Milano Bicocca, University of Bologna, University of Bergamo,
University of Genova, University of Salerno, in this first experimentation
Computer Supported Collaborative Learning in Software Engineering (ETC - Enforcing Team Cooperation)
No full textCollaboration is one of the keywords in education as well as in computer-assisted instruction. In this respect, e-learning platforms provide users with specific tools, enabling them to collaborate and/or to cooperate so to reach common objectives. Collaboration is considered as a teaching strategy but, in many cases such as in the software engineering classes, collaboration has to be a learning outcome itself, since students must acquire a specific ability in team working. Thus a suited working environment is needed, that has to be much more than just a flexible Learning Management System. Consequently, a specific project has been launched within the Italian Eclipse Community in the framework of the Enforcing Team Cooperation (ETC) activity. The aim of the project is that of enforcing and enlarging cooperation activities among a large number of students, all attending software engineering courses at different Universities in Italy. The main idea behind the project is the implementation of a really effective Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) paradigm, to be used for higher education on team cooperation, in software engineering classes for the analysis, design, and development of software programs along their lifecycle
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