85 research outputs found
Materiais para a economia criativa: pesquisa em arquitetura - Materiali per l’economia creativa: ricerca per l’architettura
No full textO livro Materiais para a economia criativa: pesquisa em arquitetura, cuja tradução em italiano é Materiali per l’economia creativa: ricerca per l’architettura, organizado por Cibele Taralli (FAUUSP), Barbara Del Curto (Politecnico di Milano) e Célia Moretti Arbore (FAUUSP) faz parte da série "Materiais e Criação em Design e Arquitetura" e apresenta os resultados da pesquisa em materiais e inovação para aplicação nas indústrias criativas no campo do design e da arquitetura: a experiência do Politecnico di Milano analisada sob a ótica da realidade brasileira. O livro, em edição bilíngue português/italiano, apresenta abordagens recentes sobre a pesquisa em materiais para a arquitetura, considerada da concepção do projeto de edifícios e ambientes até a aplicação em produtos acabados para a construção civil.Il libro “Materiali per l'economia creativa: ricerca per l’architettura” di Cibele Taralli (FAUUSP), Barbara Del Curto (Politecnico di Milano) e Célia Moretti Arbore (FAUUSP) ), fa parte della serie “Materiali e creatività per il Design e l’Architettura” e presenta i risultati della ricerca di innovazione tramite i materiali per le industrie creative nel campo del design e dell'architettura: l'esperienza del Politecnico di Milano analizzata sotto l'ottica della realtà brasiliana Il libro, in edizione bilingue portoghese / italiana, presenta i recenti approcci alla ricerca sui materiali per l'architettura, considerando sia la progettazione di edifici e ambienti fino all'applicazione di prodotti finiti per l'edilizia civile
Materials for the creative economy
No full textThis paper presents the results of “ Materials research and innovation for creative indus-tries in the field of design and architecture: the experience of Poli.Milano applied to the Brazil-ian context.”. It was developed in a partnership between the LabDesign FAU USP (Brazil) and Prof. PhD.. Barbara Del Curto (Politecnico di Milano). The project found common ground between the Italian experience and the Brazilian real-ity. The process included three months worth of meetings in São Paulo (between 2015/2018) and, in addition, the involved parties did field research with visits to Brazilian design stores, companies, design exhibitions, and to different sector fairs. We also did bibliographic research-es, as well as meetings with Brazilian and Italian researchers who study materials and engi-neering applied to design
Domus.domicile.domains: housing of social interest and domestic space
No full textDentre os fatores que envolvem a produção de habitação de interesse social (HIS) no país, os seus resultados sobre a organização do espaço doméstico dos beneficiários são os menos abordados por estudos acadêmicos, que têm privilegiado os temas macro das políticas públicas, questões projetuais e tecnológicas e de planejamento urbano. Essa lacuna de imagens sistematizadas sobre o interior da moradia popular em uso empobrece a busca pela aproximação entre o idealizado em projeto e o efetivamente realizado pelos moradores em suas possibilidades, necessidades e desejos. Sem desconsiderar que todo espaço humano é criado e organizado para propósitos sociais, subjacentes a essas necessidades e desejos ou a funcionalidades atribuídas a objetos, o foco da presente pesquisa é a materialidade dos arranjos de mobiliário engendrados por moradores de HIS mobiliário cuja espacialização apropriada é reconhecida por Normas Técnicas e pelas Especificações Mínimas de programas habitacionais como geradora do dimensionamento e formatação arquitetônica das moradias. Buscam-se as qualidades de referência para o processo projetual no campo do design de mobiliário popular a partir das relações com a arquitetura que abriga esse móvel, mediadas pela percepção dos moradores quanto ao resultado da sua organização. Trata-se de pesquisa qualitativa, em dois conjuntos habitacionais produzidos pelo poder público na Região Metropolitana de São Paulo, em suas formas predominantes nessas regiões: condomínios verticalizados. Com o olhar de quem vê pela primeira vez, admitindo a distância interclasses que caracteriza nossa sociedade, procuraram-se as particularidades de cada moradia através de abordagem etnográfica em campo, sem protocolos rígidos teóricos ou operacionais durante a escuta dos pesquisados, utilizando-se do autor José Guilherme C. Magnani e suas notas para uma etnografia urbana, de perto e de dentro. Para o entendimento dos arranjos domésticos, buscaram-se os conceitos de paisagem de Milton Santos um sistema fixo, mas transtemporal de objetos passados e presentes e a definição de Bill Hillier, na qual os objetos arquitetônicos são aqueles que organizam o espaço, necessariamente feita pela configuração entre eles. Como principal forma de descrição das espacialidades pesquisadas, a cartografia especialmente desenvolvida cumpre duplo papel: é um meio para sistematização e análise dos dados, mas é também fim expressão gráfica destinada à comunicação desses dados, na busca por recorrências, lacunas, reconhecimento de conflitos e/ou adequações, suas causas e implicações. Destaque-se nos procedimentos a estratégia da vídeo-entrevista Posso entrar? que, além de eficiente caderno de campo, viabilizou o desejado protagonismo dos moradores no direcionamento das observações do seu espaço doméstico, permeando o entendimento da pesquisa, influenciando categorizações e diagnósticos. A questão metodológica representada pela cartografia adquiriu centralidade nas reflexões da presente tese, mais do que os resultados parciais obtidos em campo, que, no entanto, atestaram a efetividade do mapeamento proposto enquanto registro sistematizável e eficiente para análise das qualidades que envolvem o objeto em estudo.Among the factors that involve the production of public Brazilian Social Housing (HIS), their results on the organization of the domestic space of beneficiaries are those least addressed by academic studies, which have privileged the macro themes of public policies, projective and technological issues, urban planning. This gap of systematized images about the interior of popular housing in use impoverishes the search for the approximation between the idealized in project and the effectively realized by the residents in their possibilities, needs and desires. Without disregarding that all human space is created and organized for social purposes, underlying these needs and desires or functionalities attributed to objects, the focus of this research is the materiality of furniture arrangements engendered by residents of HIS - furniture whose appropriate spatialization is recognized by Technical Norms and by the Specifications of Housing Programs as a generator of the dimension and format of the dwellings. The search is for reference qualities for the design process in the field of popular furniture, based on the relationship with the architecture that houses this piece of furniture, mediated by the residents\' perception of the result of their own organization. This is qualitative research, which addresses two housing complexes of public production in the Metropolitan Region of São Paulo, with the predominant characteristics in these regions: vertical condominiums. With the eyes of those who see it for the first time, admitting the interclass distance that characterizes our society, the particularities of each dwelling were sought through ethnographic approach in the field, without rigid theoretical or operational protocols during the listening of those surveyed, using the author José Guilherme C. Magnani and his notes for an urban ethnography, \"from near and within\". For the understanding of domestic arrangements, Milton Santos\' concepts of \"landscape\" were used - a fixed but transtemporal system of past and present objects - and Bill Hillier\'s definition, in which architectural objects are those that organize space, through the configuration between them. The main way of describing the spatialities researched is a specially developed cartography that fulfills a dual role: it is a means of systematizing and analyzing data, but it is also an end graphic expression intended to communicate these data, in the search for recurrences, gaps, recognition of conflicts and/or adjustments, their causes and implications. The video-interview strategy Can I come in? stands out in the procedures because, in addition to being an efficient field notebook, it enabled the desired protagonism of the residents in directing the observations of their domestic space, permeating the understanding of the research, influencing categorizations and diagnoses. The methodological question represented by cartography acquired centrality in the reflections of this thesis, more than the partial results obtained in the field, which nevertheless tested the effectiveness of the proposed mapping as a systematizable and efficient record for the analysis of the qualities that involve the object under study
Lights, camera, inclusion: service sesign as an approach for the inclusion of people with disabilities in cinema service
No full textConsidera-se o cinema um importante instrumento de aprendizado, enriquecimento cultural, entretenimento e lazer. No Brasil, existem, segundo dados de 2019 da Agência Nacional de Cinema Ancine, cerca de 3.507 salas de exibição. No entanto, boa parte da população brasileira pessoas com deficiência sensorial ainda se encontra excluída dos benefícios que a experiência do cinema e do audiovisual podem oferecer. O que os exclui é tanto a pouca oferta de serviços de entretenimento com acessibilidade adequada quanto de filmes com recursos acessíveis. Nos últimos anos, entretanto, a Agência tem mobilizado esforços visando promover o acesso daquele grupo às salas de exibição no Brasil, e consequentemente às outras formas de fruição audiovisual que preenchem o cotidiano, seja por meio de transmissões televisivas, conteúdos hospedados na internet, entre outros. Contudo, se percebe que as ações realizadas no que diz respeito aos espaços de projeção de cinemas têm se concentrado apenas no provimento de tecnologias acessíveis capazes de permitir acesso informacional aos conteúdos fílmicos, bem como os necessários esforços de Tradução Audiovisual Acessível dos filmes em exibição (seja Audiodescrição para pessoas cegas, e LIBRAS e legendagem para pessoas surdas e ensurdecidas), sem preocupar-se com as etapas que compõem o serviço como um todo. Dessa forma, se propõe explorar desafios e oportunidades que a perspectiva do Design Inclusivo ou Desenho Universal podem oferecer no intuito de promover o acesso de pessoas com deficiência sensorial ou motora em salas de cinema entendido nos três ciclos que se sugere compreender o serviço: realização, distribuição e exibição. Também se traz à tona uma forma de tratar questões que envolvem acessibilidade e inclusão, apontando a primeira como uma perspectiva ferramental, e a outra como um resultado que se dá em consequência de um emaranhado sistêmico. Metodologicamente, se apoia na abordagem do Design de Serviço ao qual também se trata como Design para Serviço no sentido de investigar o papel dos métodos consolidados pelo Design na identificação e transposição de barreiras e restrições de acesso que o atual modelo de serviço de cinema brasileiro oferece ao público com deficiência. Por meio da participação cocriativa de pessoas com deficiência, e da utilização de método desenvolvido nesta Tese nomeado Design para Equiparação Inclusiva em Serviços, se expõe conjunto de parâmetros, procedimentos, ferramentas e práticas de acessibilidade orientados a contemplar as necessidades de atuais e novos usuários em cinemas (pessoas com deficiência sobretudo sensoriais), buscando transpor barreiras e restrições existentes. Como consequência, se acredita que tanto os parâmetros e as ferramentas apontadas como o método desenvolvido possam inspirar soluções acessíveis em modelos análogos de entretenimento, tais como: teatro, espetáculos musicais, esportivos e expositivos, bem como em outros contextos de serviço, como restaurantes, escolas, shoppings etc.Cinema is considered an important instrument for learning, cultural enrichment, entertainment and leisure. In Brazil, according to 2019 data from the National Cinema Agency Ancine, there are about 3,507 movie theaters. However, a good part of the Brazilian population people with sensory disabilities is still excluded from the benefits that the cinema and audiovisual experience can offer. What excludes them is the limited supply of entertainment services with adequate accessibility, as well as the restrictec offers of movies with accessible resources. In recent years, however, the Agency has mobilized efforts to promote that groups access to movie theaters in Brazil, and consequently to other forms of audiovisual enjoyment that fill daily life, through television broadcasts, content hosted on the internet, among others. However, it is clear that the actions taken with regard to cinema projection spaces have focused only on providing accessible technologies capable of allowing informational access to film content, as well as the necessary efforts of Accessible Audiovisual Translation of the films on display (either Audio description for blind people, and LIBRAS Brazilian Sign Language, and Subtitling for the Deaf and the Hard- of-hearing SDH), without worrying about the steps that make up the service as a whole. In this way, it is proposed to explore challenges and opportunities that the Inclusive Design or Universal Design perspective can offer in order to promote the access of people with sensory or motor disabilities in movie theaters - grouped in the three cycles that it is suggested to understand the service: realization, distribution and display. It also brings up a way of dealing with issues that involve accessibility and inclusion, pointing out the first as a tool perspective, and the other as a result of a systemic arranged. Methodologically, it is based on the Service Design approach - which is also referred to as Design for Service - in the sense of investigating the role of methods consolidated by Design in the identification and transposition of barriers and access restrictions that the current Brazilian cinema service model offers to people with disabilities. Through the co-creative participation of people with disabilities, and the use of a method developed in this Thesis - named Design for Inclusive Equalite in Services, a set of parameters, procedures, tools and accessibility practices oriented to contemplate the needs of current and new users in cinemas (people with disabilities especially sensory), seeking to overcome existing barriers and restrictions. As a result, it is believed that both the parameters and tools mentioned and the method developed can inspire accessible solutions in analogous models of entertainment, such as: theater, sports and exhibitions, as well as in other service contexts, such as restaurants, schools, malls etc
Human centred design connected and collaborative
No full textAtualmente o design busca acompanhar as mudanças que vem ocorrendo no mundo, especialmente as tecnológicas e de comunicação, considerando em sua prática e estudos fatores sócio culturais, psicológicos, emocionais e antropológicos. Ao analisar os recentes estudos e direcionamento adotados pelo design é possível observar uma convergência dos mesmos para aspectos relacionados aos indivíduos, sejam estes usuários ou pessoas que em algum grau estão envolvidas na relação usuário-objeto, denominados stakeholders. Dessa forma, cada vez mais o desenvolvimento de projetos aponta para a atenção aos aspectos humanos, sendo o Design Centrado no Humano (DCH) considerado nessa pesquisa como uma abordagem possível de auxiliar no atual cenário e complexidades. No âmbito da educação, em especial na graduação em Design, surge o questionamento se os discentes estão sendo instruídos e capacitados para projetar e pensar o design considerando os usuários e stakeholders de forma efetiva, alcançando problemas e oportunidades factíveis e relevantes de projetos. Além disso, se estão sendo preparados para definir estratégias para alcançar as informações necessárias, analisar e aplicar esse conteúdo, considerar os indivíduos no centro do processo e inserir a participação deles nas principais etapas do desenvolvimento. O objetivo principal da pesquisa foi desenvolver um Framework conceitual teórico para disseminar e auxiliar na prática da aprendizagem e ensino da abordagem do DCH com aspectos dos estudos do Conectivismo e da Construção Colaborativa do Conhecimento considerando a percepção dos discentes e aspectos apontados dos docentes em relação a esses conteúdos. A investigação foi predominantemente qualitativa, sob o paradigma do Interpretativismo, sendo um estudo fenomenológico com uma interseção junto ao estudo da teoria fundamentada. As técnicas de levantamento de dados incluíram observação participante, dois workshops distintos, questionário escrito e entrevista individual e foram realizadas adotando como parâmetros os conteúdos do DCH, do conectivismo e da construção colaborativa do conhecimento. Os participantes foram alunos de graduação em design brasileiros vinculados a diversas instituições de regiões distintas e estrangeiros da Brunel University em Londres, instituição na qual parte da pesquisa foi desenvolvida durante o doutorado sanduiche. E também docentes brasileiros e pertencentes a Brunel University. Com a sistematização das informações seguida da triangulação dos resultados obtidos, foi possível retroalimentar a proposta do framework e propor como possível solução de aplicação para o mesmo, a concepção de uma plataforma digital. Dentre as conclusões da investigação foi observado que quando presente os princípios e a prática do DCH potencializam os resultados dos projetos e endossam a retórica dos alunos, fato que foi percebido pelos discentes e docentes. No atual panorama investigado foi constatado que: ainda é necessário propagar a importância de considerar os indivíduos nos projetos de design; que existem várias lacunas a serem aprimoradas no processo antes, durante e pós a interação; que a aprendizagem colaborativa vêm ocorrendo de forma incipiente no ensino do Design e que o ambiente virtual, no qual o conectivismo ocorre, é bastante utilizado pelos discentes para algumas etapas de projeto, mas pode e deve ainda avançar em relação a outras possibilidades de compartilhamento, produção e disseminação de conteúdo.Currently the design seeks to follow the changes that are occurring in the world, especially the technological and communication, considering in its practice and study some factors as socio-cultural, psychological, emotional and anthropological. Analysing the recent studies and leading adopted by the design, it is possible to observe that those converge to aspects related to individuals, whether these users or people involved in the user-object relationship. In this way, with the projects development is increasingly focused on human aspects, the Human Centered Design (HCD) is considered in this research as a possible approach to assist in the current scenario and complexities. In the field of education, especially in the undergraduate in Design, the question arises whether students are being instructed and qualified to design and think considering users and stakeholders effectively, achieving feasible and relevant project problems and opportunities. In addition, if they are being prepared to define strategies for reaching the information they need, analyzing and applying this content, considering individuals in the center of the process, and including their participation in main design stages. The main aim of the research was to develop a theoretical framework to disseminate and assist in the teaching and learning of the DCH with aspects of the Connectivism and Collaborative Construction of Knowledge studies considering the students\' perception and presenting aspects of those contents by the professors. The research was predominantly qualitative, under the Interpretative paradigm, being a phenomenological study with an intersection with the grounded theory. The data collection techniques included participant observation, two workshops, questionnaire and individual interview and were carried out adopting as parameters the contents of HCD, connectivism and the collaborative construction of knowledge. The participants were undergraduate design students from Brazil belonging to several regions and different institutions and foreign students from Brunel University in London, institution in which part of the research was developed. And also, several professors from Brazil and Brunel University. With the information systematization, followed by the triangulation of the results obtained, it was possible to feed back the framework and propose as a possible solution, the concept of a digital platform. Among the research conclusions, it was observed that when the principles and practice of the HCD are present, they potentiate the results of the projects and endorse the rhetoric of the students, a fact that was perceived by the students and professors. In the current outlook investigated was verified that: it is still necessary to propagate the importance of considering the humans in the projects; that there are several gaps to be improved in the process before, during and after the interaction; that Collaborative Learning has been occurring in Design teaching in an incipient way and that the virtual environment, in which Connectivism occurs, is widely used by students in some design stages, but can and should still advance in relation to other possibilities of sharing, creation and dissemination of content
Design and architecture: the child and public children\'s and school libraries
No full textAs bibliotecas são espaços dinâmicos, centros de aprendizagem e de lazer que necessitam estar em consonância com o público ao qual atendem. Por sua importância relacionada ao desenvolvimento cognitivo, à emancipação em termos de aprendizagem e à cultura e socialização imbricadas a sua essência, as bibliotecas voltadas para o público infantil são o tema da presente pesquisa. Reconhecendo-se que o bom uso da biblioteca está intrinsecamente conectado a aspectos relativos à organização espacial do local e a seus equipamentos, esta pesquisa teve como objetivo compreender como se dá a relação da criança em bibliotecas voltadas para este público, com seu ambiente e com os equipamentos ali presentes, visando extrair da análise destas experiências aspectos que possam servir para projetos futuros relacionados ao tema. Para tanto, foi feita uma pesquisa bibliográfica que buscou compreender como se deu a criação da infância enquanto aspecto cultural e a relevância da criação da Biblioteca Infantil Municipal, atualmente denominada Biblioteca Infantojuvenil Monteiro Lobato, para a cidade de São Paulo na década de 1930. Além disso, discutiu-se a Infoeducação e os aspectos a ela imbricados, que norteiam as análises dos ambientes aqui estudados. Uma compilação dos mobiliários atualmente ofertados pela indústria brasileira pra escolas e bibliotecas e a análise de bibliotecas com espaços infantis que apresentam projetos inovadores para a área também constituem esta pesquisa. Por fim, foram realizados dois estudos de caso de bibliotecas voltadas para o público infantil (uma pública e a outra escolar), coletando dados referentes à atuação de crianças entre seis e nove anos nas mesmas, com a adição da coleta de dados com outros personagens que fazem parte, direta ou indiretamente, da experiência das crianças nestes locais como, por exemplo, os pais e/ou responsáveis, as bibliotecárias e as contadoras de histórias. A análise dos dados coletados e os resultados obtidos com os estudos de caso foram confrontados por meio de uma triangulação dos dados gerados com os aspectos relacionados à Infoeducação e à ofertada da indústria brasileira para os ambientes em questão, permitindo, assim, tecer considerações acerca dos resultados obtidos com esta experiência.Libraries are dynamic spaces, centers of learning and recreation that need to be in consonance with the public they serve. Because of its importance in relation to cognitive development, emancipation, in terms of learning, culture and socialization imbricated to its essence, children\'s libraries are the subject of this research. Recognizing that the good use of the library is intrinsically connected with aspects related to the spatial organization and to the equipments that belong to these libraries, this research has as its main objective, to understand how kids interact with these libraries and its equipments, aiming to extract from the analysis of these experiences, aspects that may be useful for future projects related to this area of study. To make it possible, a bibliographical research was realized in aiming to understand the creation of the childhood\'s concept, as a cultural aspect and also about the relevance of the creation of the Municipal Children\'s Library (nowadays called Biblioteca Infantojuvenil Monteiro Lobato) to the city of São Paulo in the 1930s. In addition, aspects concerning the essence of the Infoeducation were discussed, which guided the analysis of the spaces studied here. A compilation of the furniture provided by the Brazilian industry for schools and libraries and an analysis of libraries with children\'s spaces that have innovative projects for the areas of design and architecture are also part of this research. Finally, there are two cases of children\'s libraries (a public children library and a school library), collecting data related to the performance of children between six and nine years old, with an addition of data collected with other characters that are directly or indirectly part of the experience of the kids at these places, such as parents and / or guardians, librarians and storytellers. The analysis of the data collected and the results obtained with the cases were confronted using a triangulation of the data generated with the aspects related to the Infoeducation and the furniture offered by the Brazilian industry in general, making it possible to generate considerations about the results obtained with this experience
Urban furniture in public apace for children\'s play: a reflection in the context of the \"Kids Outdoor Fitness Center\" in the city of São Paulo.
No full textEsta pesquisa de mestrado se situa nos estudos de inter-relação do design com a arquitetura, enfocando os equipamentos denominados Academia da Primeira Idade, entendidos como um mobiliário urbano para o público infantil presente e implantado no espaço livre público das áreas de playground, em locais levantados na atualidade na cidade de São Paulo, onde foram realizadas pesquisas de campo com abordagem qualitativa. Com o objetivo de levantar dados sobre como um mobiliário urbano é percebido e entendido por seu público alvo, procurou-se pela visão das crianças usuárias e seus acompanhantes a fim de obter entendimento e diretrizes sobre o espaço e equipamentos para brincar e se exercitar. Foram utilizadas várias ferramentas de pesquisa para captação de dados como: observação não participante, entrevista com acompanhantes no local de uso, storytelling com crianças, além de levantamentos nos órgãos públicos gestores e com especialistas, com enfoque no uso e apropriação pelos seus usuários, verificando aspectos formais, comportamentais e de interação social. Por meio da triangulação de dados foi possível levantar os pontos relevantes na opinião dos stakeholders, agentes envolvidos, gerando conhecimentos para aprimoramento dos espaços e equipamentos existentes, bem como para novos projetos afins. Como principais achados podem ser destacados pontos positivos e negativos citados sobre os equipamentos elencados além de aspectos como proporcionar diversão com segurança, conservação, interação com outras crianças, e outros relacionados às características físicas e de manutenção de espaços bem cuidados, com piso adequado, e dotados de mobiliário complementar, sempre presentes nas narrativas dos pesquisados quanto as suas necessidades e expectativas. Considerando a importância que o brincar tem na formação das crianças, e que experiências e vivências únicas o espaço público pode proporcionar, espera-se que estes dados, considerando a visão e opinião dos usuários, possam servir para melhorar a qualidade dos espaços e equipamentos públicos infantis.This master\'s research is inserted in the studies of the inter-relation between design and architecture, focusing on what is called Kids Outdoor Fitness Equipment, understood as urban furniture aimed for children and implanted in the public space of playground areas, in places chosen presently in the city of São Paulo, where field research was undertaken with a qualitative approach. With the goal of raising data on how urban furniture is perceived and understood by its target audience, it has sought the point of view of child users and their escorts in order to obtain understanding and guidelines regarding the space and equipment to play and exercise in. Several research tools were used to gather the data, such as non-participant observation, interview with escorts at the site of usage, and storytelling with children, besides collecting data at public agencies and with specialists, with a focus on the use and appropriation by the users, verifying formal, behavioral and social interaction aspects. By means of triangulation of data, it was possible to raise the relevant aspects in the opinion of the stakeholders, the agents involved, generating knowledge for the improvement of the existing spaces and equipment, as well as for new related projects. As the main findings, we can highlight positive and negative features cited regarding the listed equipment, besides aspects such as affording entertainment with safety, conservation, and interaction with other children, as well as others related to the physical features and the maintenance of well cared-for spaces, with adequate flooring, and fitted with complementary furniture, always present in the narratives of the researched as far as their needs and expectations. Considering the importance of play in children\'s growth, and what unique experiences public space can provide, it is hoped that these data, considering the point of view and opinion of the users, may serve to improve the quality of spaces and public children\'s equipment
Design for accessibility: inclusion of visually impaired people in the cinema service
No full textO censo demográfico apresentado pelo IBGE em 2010 apontou cerca de 45 milhões de pessoas com alguma deficiência vivendo no Brasil, dentre as quais 35 milhões são deficientes visuais. Apesar de consistir grande parcela da população, são notáveis as barreiras que esse público enfrenta para ter acesso à cultura e ao lazer, pois as iniciativas de inclusão em ambientes de convívio social são limitadas e muitas vezes inexistentes. Sob o olhar do Design, e com base em métodos relacionados Design de Serviços, este trabalho apresenta uma pesquisa não propositiva sobre acessibilidade daquele público em salas de cinema, considerando toda a complexidade que envolve essa experiência, desde, por exemplo, a produção de filmes até a experiência propriamente dita nos espaços de projeção.The census presented by IBGE in 2010 showed about 45 million people with disabilities living in Brazil, of which 35 million are visually impaired. Despite this fact, persons with disabilities face obvious barriers to cultural and leisure services due to the limitation or lack of attitudinal and environmental inclusion initiatives. From a Design perspective, and based on Service Design methods, this paper presents a research on accessibility in cinemas, considering the complexity that surrounds this experience, the production of films, and the experience itself in projection rooms
Design for environments: the design process in higher education from a teaching perspective
No full textA presente tese intitulada Projetar em design para ambientes: o processo projetual no ensino superior na perspectiva docente, tem por objetivo reconhecer, a partir do ponto de vista didático dos docentes, o processo projetual nas disciplinas de práticas de projeto nos cursos brasileiros de bacharelado em design para ambientes (Design de Interiores/ Design de ambientes/ Superior em Decoração). Essa é uma investigação do tipo qualitativa, na modalidade fenomenológica sobre o ensino e o processo projetual no cenário brasileiro. Como percurso metodológico foi adotado, no primeiro momento da pesquisa, a coleta de dados com o levantamento bibliográfico e revisão assistemática de literatura; para seguidamente, realizar a análise documental e pesquisa de campo com o levantamento da coleta de dados primários por meio de entrevistas e questionários aos professores e por último a análise qualitativa interpretativa dos resultados e apresentações das propostas para as reflexões dos temas centrais tratados. Nas revisões de literatura debruçou-se sobre os temas do Estado da arte do Design para Ambientes; o Panorama do ensino superior e o ensino em design para ambientes no Brasil; e o Processo projetual no Design para Ambientes. Nesse estudo, foram realizados os levantamentos e análises documentais das instituições e dos cursos participantes na pesquisa de campo - UEMG, UFRJ, UFBA, FEBASP e seu corpo docente. A pesquisa de campo mapeou e identificou, através das respostas dos docentes, o contexto sobre as disciplinas práticas de projeto e os processos projetuais, de modo a permitir uma narrativa fenomenológica, por meio de uma sintetização dos elementos identificados sobre o ensino dos processos projetuais nas práticas de projeto dos cursos de bacharelado em design para ambientes brasileiro. O estudo constatou a complexidade existente no processo de ensino e aprendizagem e os elementos básicos presentes nessa relação. Por fim, a pesquisa apresentou o panorama do ensino do projeto e propôs algumas sugestões para a configuração desse ensino e do processo de projeto para ambientes com indicações para futuras pesquisas.The present thesis entitled Designing in design for environments: the design process in higher education from the teaching perspective, aims to recognize, from the didactic point of view of teachers, the design process in the disciplines of design practices in Brazilian bachelor\'s degree courses in design for environments (Interior Design/ Environment Design/ Superior in Decoration). This is a qualitative investigation, in the phenomenological modality based on the recognition study on teaching and the design process in the Brazilian scenario. As a methodological path, in the first stage of the research, data collection was adopted with bibliographical survey and unsystematic literature review; to then carry out documentary analysis and field research with the collection of primary data through interviews and questionnaires to teachers and finally the qualitative interpretative analysis of the results and presentations of proposals for reflections on the central themes covered. In the literature reviews, it focused on the themes of the State of the art of Design for Environments; the Panorama of higher education and teaching in design for environments in Brazil; and the Project Process in Design for Environments. In this study, survey and documentary analysis of the institutions and courses participating in the field research were carried out - UEMG, UFRJ, UFBA, FEBASP and their teaching staff. The research mapped and identified, through the teachers\' responses, the context of practical design disciplines and design processes, in order to allow a phenomenological narrative, through a synthesis of the elements identified about the teaching of design processes in the design practices of bachelor\'s degrees in design for Brazilian environments. The study found the complexity that exists in the teaching and learning process and the basic elements present in this relationship. Finally, the research presented an overview of project teaching and proposed some suggestions for configuring this teaching and the project method for environments with indications for future research
Bus shelter in São Paulo city: recent production analysis
No full textEsta dissertação trata dos abrigos para usuários em pontos de parada de ônibus na cidade de São Paulo, que são popularmente conhecidos como abrigo de ônibus. Toma como exemplo a produção mais recente no município: os abrigos SP450 e Barbosa & Corbucci (B&C), implantados na gestão da prefeita Marta Suplicy - 2001-2004. Apresenta os abrigos enfocando seus aspectos de concepção, produção e implantação, e os analisa através de suas características de mobiliário urbano e as relações com o sistema de transporte público urbano. Ao observar sua inserção dentro do funcionamento do sistema de transporte e da situação política, evidenciam-se os desvios entre a concepção das propostas e a realidade de sua implantação. Conforme verificado na pesquisa realizada, o desenvolvimento de uma peça de mobiliário abrange uma ampla escala - desde o planejamento urbano até detalhamento de projeto - com interface em diversas áreas do conhecimento: design e produção, instalação e manutenção de peças e serviços, legislação, exploração econômica, gestão de espaço público, gestão de infra-estrutura urbana, entre outras. Longe de esgotar o tema, a pesquisa documenta a atual condição de permanência na cidade, fornecendo subsídios para desenvolvimentos complementares, e expõe algumas das condicionantes de concepção e produção de abrigos de ônibus urbanos, como equipamento para uso em espaço público.This work raises the formerly São Paulo city´s bus shelters. It starts with the most recent local production, developed in Marta Suplicy Mayor Management (2001-2004): SP450 and Barbosa & Corbucci bus shelters models. The text introduces the bus shelters focusing in the conception, production and installation aspects, and analyses them throughout your urban furniture characteristics and the bus system transportation relations. Looking inside the system transport management and the political situation, show up the differences between the original proposals and the real implementation. As verified, the urban space elements development reaches many scales - from urban planning until design detaliling - with interface in various fields: design and production, service installation and spare pieces maintenance conditions, legislation, economic exploitation, public space management, urban infrastructure management, among others. Without exhausting the theme, the research offers some outlines to the current situation - and provides subside for futures developments - and ask and expose some public space equipment conception and production limitations constraints, especially bus shelter´s guidelines
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