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Sistemas de cultivo: logros y avances de las investigaciones del CATIE en Nicaragua 1980-1985
No full text1 figura, 12 tablasLa actividad central de este proyecto y sus homólogos, fue la experimentación y validación de tecnología en sistemas de producción de cultivos anuales. Se usó una metodología por fases, iniciando con una caracterización agroecológica y socioeconómica del área seleccionada, y una descripción de la tecnología usada por los productores en sus sistemas de cultivo. En base a ello se diseñó y ejecutó la experimentación con el objetivo de generar opciones tecnológicas apropiadas. El resumen de los proyectos se realiza para: 1) Presentar en forma resumida los resultados obtenidos de los proyectos MINDINRA-CATIE durante el período 1980-1985. b) Identificar productos promisorios, que hagan posible la formulación de líneas futuras de acción e investigación y validación de tecnología agrícola en cultivos alimenticios. c) Dar a conocer una relación completa de todos los documentos relativos a Nicaragua, elaborados durante el desarrollo de los proyectos MINDINRA-CATIE. La limitación más importante durante el período fue la precipitación escasa o mal distribuida. El logro más relevante en pluricultivos fue el hecho de que la experimentación realizada en los sistemas más importantes, generó alternativas tecnológicas que fueron validada y permitieron desarrollar una metodología de comprobación que suministra información acerca de las posibilidades de adopción y difusión en tecnología
Investigación agroforestal del proyecto UNU/CATIE 1979-1987
No full text25 tablas. Bib.El proyecto UNU/CATIE fue establecido en 1979 como una actividad colaborativa entre ambas instituciones para la investigación y enseñanza de la agroforestería. El objetivo del presente documento es reseñar la labor desarrollada por los investigadores y becarios del Proyecto durante nueve años de operación
Documentos fundamentales del CATIE: contrato de creación y reglamentos
No full textEn 1983 el Gobierno de Costa Rica y el IICA suscribieron un contrato, por veinte años, el que fue ratificado por la Asamblea Legislativa, mediante decreto ley No. 6873 del 3 de junio de 1983; el presidente de la República le otorgó el “ejecútese”, el 17 del mismo mes. Posteriormente, el Consejo Directivo del CATIE, en su segunda reunión extraordinaria, el 25 de enero de 1984, aprobó los nuevos reglamentos para la institución, de acuerdo a lo establecido en el Capítulo VI, Cláusula Vigésimosexta del Contrato. Estos dos documentos, el contrato y el reglamento, constituyen bases fundamentales del Centro y su conocimientos y observancia son requisitos indispensables para la buena marcha de la institución. Es por este motivo que la Secretaría Técnica del Consejo Directivo, siguiendo las instrucciones del mismo, ha preparado esta publicación, la cual se pone a la disposición del público interno y externo, para los fines correspondientes
Cacao-plátano-laurel: manejo: Producción agrícola y crecimiento maderable. Resultados de ensayos del Proyecto Agroforestal CATIE/GTZ en la región de Changuinola, Panamá
No full text12 tab. 5 ref. También como: Serie Generación y Transferencia de Tecnología - CATIE. Proyecto Agroforestal CATIE/GTZ no. 6En este documento, preparado para fines de capacitación y consulta de extensionistas y técnicos, se presenta la descripción del sistema agroforestal cacao - plátano - laurel (CLP), en sus aspectos de establecimiento, manejo y producción agrícola y maderable. Los objetivos de este documento son: 1) presentar una descripción de las dos fincas que permita valorar el efecto del sitio sobre el sistema agroforestal; 2) describir el manejo agronómico y silvicultural aplicado; 3) presentar los rendimientos agrícolas y forestales obtenidos en ambos sitios, considerando problemas de manejo, debilidades y fortalezas de cada tecnología; 4) concluir sobre la aplicabilidad de, ventajas y desventajas del sistema evaluado; 5) presentar algunas recomendaciones de manejo, tales como injertación de cacao y protocolo general de manejo de cada rubro
Annual report 2000
No full textIlustraciones, 1 figura, 10 tablas. Incluye versión en español y versión en inglésEn este informe anual se hace un repaso por las diferentes acciones del CATIE durante el año 2000, iniciando con su programa e investigación y las cinco líneas que conforman el mismo. Así como los programas de educación, proyección externa y cooperación. Con la ayuda del gobierno del Estado de Nayarit se logró crear la Oficina Nacional del CATIE en México. Quizá el acontecimiento más destacado del año ha sido la aprobación por la Asamblea Legislativa de Costa Rica de la nueva versión del Contrato Constitutivo del CATIE, ley que regula y da vida al Centro por veinte años más. Se incorpora así una serie de modificaciones aprobadas con anterioridad por la Junta Interamericana de Agricultura, las cuales impulsarán al CATIE
Guía metodológica para capacitación
No full textEste trabajo es una guía para el planeamiento y ejecución de la capacitación agropecuaria por parte del CATIE. Presenta un marco filosófico y conceptual bajo el cual el CATIE podrá transmitir sus investigaciones científicas, mediante una forma de comunicación total. Se revisan algunos conceptos básicos de la enseñanza y de la planificación metodológica de cursos y clases. Al respecto se presentan resultados parciales de la aplicación de esta metodología a un curso del CATIE. Finalmente se presenta una propuesta organizativa y funcional para el diseño y producción de textos y materiales pedagógicos, tanto para cursos formales como para unidades parciales o temas de los mismos
Biennial report on the activities of the Tropical Agriculture Research and Higher Education Center: CATIE 1997-1998
No full textEl informe analiza la situación institucional y los logros del período. También presenta las actividades y acciones del Consejo de Ministros y Junta Directiva, órganos superiores creados por la JIA en 1991 para modernizar y fortalecer el Centro. Se incluyen los estados financieros de 1997 y 1998, los cuales muestran una posición financiera satisfactoria de acuerdo con los Auditores Externos. En esta sección se hace referencias a los esfuerzos realizados en favor de obtener fuentes alternas de financiamiento, como resultado, los programas del Centro han sido capaces de mantenerse o mejorar y el presupuesto del CATIE se mantiene estable. Se resaltan los logros más importantes. Se definieron y priorizaron las líneas de investigación. Los numerosos proyectos de investigación, incluyendo los trabajos de tesis de los estudiantes, están bajo las líneas de investigación y tienen asignado un presupuesto y personal claramente definido. Esta consolidación de esfuerzos multifacéticos ha fortalecido la institución, clarificando los objetivos generales e integrando al personal bajo una misión y ética, garantizando que la institución sea más flexible y ofrezca un mejor servicio a una amplia cantidad de beneficiarios, internamente y a los países miembros
Consideraciones básicas para el establecimiento de especies maderables en linderos
No full textIlus. Serie Generación y Transferencia de Tecnología - Proyecto Agroforestal CATIE/GTZ (CATIE). Publicado también en: Agroforestería en las Américas (CATIE) ISSN 1022-7482 v. 1(1) p. 21-24. 1994.En este documento preparado para fines de capacitación y consulta de extensionistas, técnicos y agricultores, se presenta el concepto general del Sistema Agroforestal de Linderos. También las consideraciones básicas o preguntas relacionadas con su establecimiento en fincas. El enfoque aquí presentado hace referencia a los resultados del Proyecto Agroforestal CATIE/GTZ, en sus ensayos experimentales con linderos, en el Trópico Húmedo de Costa Rica y Panamá
Gender in CATIE: experiences and lessons learned
No full textUn análisis de la incorporación de género en una institución como el CATIE siempre ha sido un reto. El CATIE tiene varios componentes y proyectos y se encarga de diversos asuntos que se han percibido tradicionalmente como dominados por hombres. A su vez, la falta de indicadores dificulta la identificación de avances logrados en este sentido. En esta sección se analizan dos componentes principales del CATIE: interno, que incluye el Programa de Educación Superior y el Área de Recursos Humanos, donde se lleva a cabo el reclutamiento y desarrollo del personal; y externo, que incluye proyectos de investigación y desarrollo implementados por el CATIE con sus contrapartes nacionales e internacionales
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