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Workshop “Geoscienze e istruzione: una nuova interazione tra Università e Scuola Superiore”
No full textEvento inserito in Geoitalia 2007, Sesto Forum Italiano di Scienze della Terra (FIST), Palacongressi di Rimini. E’ stata l’occasione per presentare il Progetto Edu-Geo, che propone a studenti e insegnanti delle scuole superiori escursioni didattiche strutturate e guidate da docenti e ricercatori afferenti alle Scienze della Terra. All’apertura dell’incontro il Presidente FIST, G. Zuffa, ha accolto i presenti, in gran parte insegnanti provenienti dal bacino d’utenza locale, illustrando brevemente le finalità del progetto.
Nela prima parte del workshop è stato dato spazio alle relazioni ad invito, centrate su due argomenti di rilevanza attuale letti attraverso la lente dell’approccio didattico. Alle analisi e considerazioni sui cambiamenti climatici del passato prossimo (G. Orombelli) e di quello più remoto (D. Rio), ha fatto seguito la valutazione dei rischi geologici, percepiti attraverso l’uso didattico di internet (F.A. Pasquarè) e tramite l’esemplificazione degli effetti sul territorio e sul patrimonio urbanistico (F. Dramis). Le relazioni, interessanti e qualificate, hanno garantito l’attenzione dei presenti, confermata dai ripetuti interventi che hanno caratterizzato lo spazio destinato alla discussione finale.
Nella seconda parte dell’incontro, alla medesima platea sono state presentate alcune tra le escursioni del progetto Edu-Geo utilizzando una chiave di lettura che ha permesso di esemplificare lo spirito e la struttura dell’iniziativa (C. Venturini). E’ stata inoltre illustrata l’architettura del sito web (L. Cantelli) che, sotto l’egida della FIST, si propone di accogliere e di rendere fruibile il materiale relativo alle singole escursioni didattiche. Il sito costituirà l’importante tramite di collegamento tra domanda e offerta. L’ampia e articolata discussione finale ha sottolineato il deciso interesse per l’iniziativa manifestato dai rappresentanti della scuola superiore
A Glivenko-Cantelli theorem and strong laws for L-statistics
No full textWe prove a weighted Glivenko-Cantelli theorem and apply it to study the rate of convergence in the strong law for L-statistics
Isole dell' India cioè le Molucche, le Filippine e della Sonda [cartographic material] : Parte de Paesi di nuoua scoperta e l' Isole de Ladri nel Mare del Zud /
No full textMap of Southest Asia showing northern Australia (Nuova Olanda) and Nuova Guinea. Relief shown pictorially.; "Su l'Esemplare delle carte piu esatte con l'aggion: ta di nuoue notizie cauate da gl'itinerary modernii e data in luce Da Gio : Giacomo de Rossi alla Pace con Priu. del S. Pont".; From: Mercurio geografico overo guida geografica in tutte le parti del mondo conforme le tavole geografiche del Sansone, Baudrand e Cantelli / G.G. de Rossi. [Roma : G.G. de Rossi, 1685?]; Phillips, 497.; Also available in an electronic version via the Internet at: http://nla.gov.au/nla.map-rm1735
The Edu-Geo Project
No full textThe EDU-GEO Project have this name as an acronym of Education and Geology.
The project goal is link together High School with public Institutions and Boards involved in geological researches and operating on the Italian territory. The first-class testimonials are the University Departments and Institutes of Earth and Environmental Sciences among other qualified partners such other public subjects are welcome, as the Natural History Museums, Apat, CNR, Enea, and so on.
The EDU-GEO Project has born some years ago from an idea of G.G. Zuffa (University of Bologna) and is sponsored by the FIST (Federazione Italiana Scienze della Terra). Project leader is C. Venturini and L. Cantelli (University of Bologna).
The aim of this project is to organize a set of geological excursions covering the complete national area. When EDU-GEO Project will be set up each High-School teacher will can found a web site presenting a varied offer of excursions well distributed in the national area, with a varied choice of geological themes, frequently offering also the choice between one or two day excursion on the same theme.
In the web site each excursion is well explained and the teacher can download scientific material to better understand scientific and logistic information
The web site “www.edugeo.it” will be soon created at this intent, to maintain online the complete set of material concerning the excursions (educational texts, photos and drafts with captions, topographic maps with detailed routes and stops, suggestions for High School teachers, ...). In the first time the web site will show only the six excursions used as paradigm to realize the complete set.
Key point of the project is the excursion developed directly on the territory, which is interpreted and utilized as live geological laboratory. Geology, Geomorphology, Speleology, Mining, and so on, are the topics especially discussed by this group of excursions.
The EDU-GEO Project is based on experience and on educational capability of people expert in the geological knowledge of the territory they investigate.
Each excursion is conceived and organized in detail by one to several researchers coming from university, public institutions, boards and enterprises.
The same researchers who plan the excursions must also guarantee their presence to guide the classes and their teachers on the territory, at least one time a year during the first two-three years to guarantee the maximum quality during excursion development.
Each excursion must be suitable for the last-classes students of the High School and to their Teachers, mainly of Natural History. Of course the students best enjoy the excursions in case these are planned during or at the end of the course of Geology.
At this purpose it is to remark the different types of High School in Italy provide the course of Geology (and -Astronomy) either for the first-year students (Professional and Technical Schools) or for the last-year students, that is mainly in the Scientific Lyceums.
The Project EDU-GEO is mainly devoted to the latter (last-year student) as the only ones able to benefit the excursion contents in synergy with hard geologic basic knowledge (pre-requisiti) acquainted during the course of Geology.
The result of this work are excursions which take into account the high level guide realized by specialists, the scientific content as much as the logistic instructions and advise. Each excursion will be equipped with scientific and detailed logistics information
L' Helvetia o'paese de Svizzeri con li stati, che sono à medesimi collegati, e soggetti divisa ne suoi tredici cantoni, et altre jurisdittioni
No full textda Giacomo Cantelli DavigaTitelkartusche rechts obe
L' Helvetia, o, Paese de Svizzeri con li stati, che sono à medesimi collegati, e soggetti divisa ne suoi tredici cantoni, et altre iurisdittioni
No full textda Giacomo Cantelli DavigaTitelkartusche rechts obe
L' Helvetia o Paese de Svizzeri con li stati, che sono à medesimi collegati e soggetti, divisa ne suoi tredici cantoni, et altre iurisdittioni
No full textda Giacomo Cantelli da VigaMit PrivilegKolorier
Workshop 14. Scienze della Terra e scuola secondaria superiore:dal laboratorio al territorio per incuriosire, coinvolgere, ispirare.
No full textEvento inserito in Geoitalia 2009, VII Forum Italiano di Scienze della Terra - Rimini - http://www.geoitalia.org/
Questo Workshop favorisce l’incontro tra chi sviluppa ricerca sulla Didattica delle scienze della Terra.
Programma
Roberto Greco - Univ. di Modena e Reggio Emilia
Qual è il senso dello studio delle scienze della Terra a scuola?
Corrado Venturini - Univ. di Bologna
Insegnare scienze della Terra nei licei: percorsi, strategie e strumenti didattici
Filippo Camerlenghi - Como, Geologo divulgatore
Insegnare la geologia senza essere geologi. Luoghi comuni, disinformazione, pigrizia: i veri nemici dell'insegnamento delle scienze della Terra
Lucilla Capotondi - ISMAR - Istituto di Scienze Marine - CNR
Dalla scuola e dalla ricerca nuovi linguaggi per parlare di scienza
Matteo Cattadori - Museo Tridentino di Sc. Naturali
Scuola e ricerca in Antartide: lo strano caso di ANDRILL e il Progetto Smilla (www.progettosmilla.it)
Daniela Ambrosi - Univ. di Perugia
Il metodo PBL (Problem Based Learning) applicato all’insegnamento delle scienze della Terra
Federico Pasquarè - Univ. dell’Insubria
Strumenti multimediali e interattivi per la didattica delle geoscienze: il tema del rischio vulcanico
Discussione
Roberto Greco - Univ. di Modena e Reggio Emilia
Insegnamento interattivo e promozione della capacità di indagine e di ragionamento: il caso “Earth Learning Idea”, presentazione ed attività pratiche
Maddalena Macario, Francesca Ugolini, Antonio Raschi
Liceo Sc. N. Copernico, Prato; CNR-IbiMet, Firenze
Il progetto “Carboschools”: sinergia tra scuola e ricerca
Marco Pantaloni, Maria Pichezzi, Maria Letizia Pampaloni, Fabrizio Broccolini, Antonio Maiello, Elisabetta Morandin, Andrea Brulicchio
Servizio Geologico d'Italia - ISPRA, Roma; Telecom Italia, Roma; Residenza Centro ELIS, Roma)
Le nuove tecnologie al servizio della didattica delle S. della Terra
Stefano Solarino, Martine Aufeuvre, Emmanuel Baroux, Jean-Luc Berenguer, Henri Bossert, Francoise Courboulex, Roberto Cremonini, Claudio Eva, Elena Eva, Gabriele Ferretti, Domenico Giardini, Florian Haslinger, Jessica Leputh, Monica Ponzone, Anne Sornette - Ist. Naz. di Geofisica e Vulcanologia - INGV; ARGAL; UMR-CNRS Géoazur; Eidgenössische Technische Hochschule; ARPA Piemonte; Univ. di Genova
Il progetto “O3E”: i rischi naturali divulgati nella scuola per produrre conoscenza e consapevolezza
Doriano Castaldini, Olivier Maquaire, Jean Philippe Malet, Francesc Pla, Kirsten von Elverfeldt, Roberto Greco, Alessandro Pasuto, Mauro Soldati
Univ. di Modena e Reggio Emilia; Univ. of Caen Basse-Normandy, France; Univ. of Strasbourg, France; EUR-OPA Major Hazards Agreement, Council of Europe, Strasbourg; Univ. of Vienna; CNR-IRPI, Padova)
BE-SAFE-NET: una risorsa on-line per saperne di più sui rischi naturali: l’esempio del rischio frane
Luigi Cantelli, Roberto Greco, Corrado Venturini, Giangaspare Zuffa
Univ. di Bologna, Univ. di Modena e Reggio Emilia
Edu-Geo, il territorio-laboratorio: stato dell’arte di un progetto didattico per le scuole superiori (www.edu-geo.it)
Discussione e conclusion
Ryhiner-Kartensammlung / 41 L' Italia : dedicata all'ill.mo e reu.mo sig.re Monsig.r Gio: Battista Spinola, ...
No full textdescritta da Giacomo Cantelli geografo del ser.mo di Modena ; A. Barbey sc"Con priuil. del S. P. e licenza de sup. l'anno 1694 il 15. luglio"Titel- und Widmungskartusche oben rechts, Kartusche mit Autorenvermerk und Massstabsleisten unten Mitt
Versión Condicionada de una Generalización del Lema Borel-Cantelli
No full textIn this paper we present a conditional version of the generalization of Borel-Cantelli Lemma due to Feng, Li and Shen. Our result is an improvement to the Borel-Cantelli Lemma, since it implies other conditional versions appearing in the literature. In order to get our result we give a conditional version of the Chung-Erd¨os inequality.En este artículo se presenta una versión condicionada de la generalización del Lema de Borel-Cantelli debida a Feng, Li y Shen. Este resultado mejora el Lema de Borel-Cantelli, en tanto que implica otras versiones condicionadas que aparecen en la literatura. Para demostrar el resultado principal se da una versión condicionada de la Desigualdad de Chung-Erdös
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