1,721,125 research outputs found
Programa para fomentar la postergación de la vida sexual activa a temprana edad en estudiantes de secundaria
Get PDF-El presente trabajo refiere al programa para fomentar la postergación de la vida sexual activa a temprana edad en estudiantes de secundaria, cuyo objetivo general es evaluar el impacto del programa, mismo que se verá reflejado en los objetivos específicos, los cuáles se centran en la implementación del programa y la evaluación de los conocimientos de los alumnos antes y después de la intervención. La muestra estuvo constituida por 63 alumnos de una escuela Secundaria; 35 alumnos de primer grado y 28 alumnos de segundo grado, con edades entre 12 y 14 años respectivamente.
Constó de una intervención de siete sesiones, con planes de acción para promover la abstinencia o procastinación de la primera relación sexual, así como una vida sexual responsable en los adolescentes y jóvenes que manifestaron tener vida sexual activa.
Se utilizó la escala para evaluar autoeficacia para prevención del SIDA en adolescentes (López y Moral, 2001), constituida con 52 preguntas cerradas tipo Likert, con valores de 1 a 5, desde 1 (Nada seguro) hasta (Total seguro), y un cuestionario integrado por dos preguntas abiertas sobre aspectos relevantes de la conducta sexual. Su fiabilidad, por el alpha de Cronbach, resulta de .89.
Los resultados demostraron que, con ayuda de la intervención y las sesiones realizadas, los alumnos aumentaron los conocimientos respecto a los riesgos y consecuencias de iniciar la actividad sexual a temprana edad, así como los conocimientos respecto al uso correcto del condón masculino y femenino, al mismo tiempo, se logró poner en contraste la capacidad de los adolescentes para tomar decisiones en los diferentes ámbitos de la vida; resultado que se vio reflejado al realizar la postprueba.ningun
Programa para la prevención del síndrome de burnout en personal docente de nivel superior
Get PDFEl síndrome de burnout es la respuesta extrema al estrés crónico originado en el contexto laboral, tiene repercusiones de índole individual, pero también afecta a aspectos organizacionales y sociales. Es importante que las empresas comiencen a reconocer este síndrome como amenaza principal para sus trabajadores, con la finalidad de generar más estrategias de prevención para este padecimiento, el educador para la salud debe poner más atención en este síndrome, ya que si se detecta a tiempo es muy viable la prevención estrategias.
El objetivo de este programa es reducir los niveles de estrés en docentes de nivel superior para la prevención del síndrome de burnout.
La muestra de estudio estuvo compuesta por 15 profesores de ambos sexos, de un rango de edad de entre 21 y 55 años, que imparten clases en una universidad pública del Estado de México, el instrumento utilizado fue el Maslach Burnout Inventory (MBI) durante la intervención, se llevaron a cabo 6 sesiones con duración de 60 minutos cada una, en un tiempo aproximado de 3 semanas, es decir dos sesiones por semana, en las cuales se abordaron temas como alimentación saludable, activación física, comunicación interpersonal y técnicas de relajación en el área laboral.
En cuanto a los resultados obtenidos el ANOVA de medidas repetidas indicaron que existen diferencias favorables estadísticamente significativas en el factor agotamiento emocional y para el total del Maslash Burnout Inventory.
En la presente investigación, el burnout y el estrés laboral que se encontraron en los docentes de nivel superior se vieron disminuidos con la intervención realizada. Resultados similares se obtuvieron con la investigación realizada por Stier, Frisch, Oberhauser, Berberich y Schuh (2016) ya que obtuvieron resultados significativos que mostraron una reducción en niveles de agotamiento y despersonalización.
La Licenciatura de Educación para la Salud desempeña un papel sumamente importante en este tipo de intervenciones, ya que brinda a la población (en este caso los docentes de nivel superior) las habilidades y conocimientos necesarios para prevenir diversas situaciones que puedan afectar su salud.ningun
Síndrome de fragilidad en el adulto mayor. Detección, intervención y prevención en educación para la salud
Get PDFes una tesisEn México la fragilidad representa un problema actual en salud pública y en educación debido a que se requiere atención preventiva inmediata. A través de la intervención se necesita adoptar estrategias como capacitaciones preventivas, de rehabilitación y atención oportuna de este síndrome geriátrico en el primer nivel de atenciónningun
Calidad de la atención primaria de acuerdo al manual del Paquete Garantizado de Servicios de Promoción y Prevención para una mejor Salud en mujeres de 20 a 59 años de edad: percepción del usuario
No full textObjetivo: Evaluar la percepción de la calidad de la atención médica por los usuarios en la Unidad Médica Familiar No. 78 en Nezahualcóyotl, Méx.
Métodos: Evaluación cuantitativa mediante una encuesta con escala tipo Likert, para evaluar la calidad en el servicio se estableció el instrumento SERVQUAL, el cual permite de manera sistemática obtener de satisfacción del cliente y el índice de calidad en el servicio.
Resultados: las entrevistadas, con media de 36 años de edad, valoran mayormente como no favorable la calidad de los servicios. Con una escala de totalmente en desacuerdo (1) y totalmente de acuerdo (7), calificaron como en desacuerdo.
Conclusiones: La calidad percibida por usuarios de la Unidad Médica Familiar fue favorable en general
DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA PARA PREVENIR EMBARAZOS NO DESEADOS E INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS)
Get PDFLa presente investigación se planteó para hacer cambios en las conductas respecto a una vida sexual saludable, para aumentar el conocimiento sobre los métodos anticonceptivos con la finalidad de que en un futuro se puedan prevenir embarazos adolescentes e infecciones de transmisión sexual; proporcionando una educación en salud en la etapa adolescente, al mismo tiempo posean un conocimiento apropiado con habilidades necesarias para tomar sus propias decisiones respecto al cuidado de su salud.La sexualidad es un conjunto de manifestaciones y expresiones biológicas,
psicológicas y socioculturales, que nos hacen diferentes a otros seres humanos,
ya que nos particularizan como hombre o mujer dentro de nuestro grupo social.
Teniendo en cuenta todo lo anterior hay que reconocer que existen riesgos de la
condición biológica, riesgos de comportamiento y exposición a riesgos medioambientales
o del entorno. Es por ello que se recomienda tomar medidas
preventivas que incluyan al grupo familiar y al entorno, para realizar acciones de
educación, atención y prevención, que permitan detectar factores de riesgo y
protectores para intervenir oportunamente en su aspecto físico, intelectual,
emocional, espiritual, mental y social; de esta forma garantizar un crecimiento y
desarrollo normal y saludabl
Programa de salud para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores respecto al tema de sexualidad
Get PDFLa vejez es una parte esencial del ciclo de la vida del ser humano, por lo que cuidar cada aspecto de esta etapa, es esencial para poder disfrutar de ella plenamente. La sexualidad en los adultos mayores es un tema controversial que puede llegar a ser omitido e incomprendido por gran parte de la población y que afecta de manera directa a los adultos mayores.
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de un programa de educación para la salud enfocado a aumentar los conocimientos respecto a la sexualidad en la vejez, dirigido a adultos mayores que estudian en una Universidad del Estado de México.
La muestra estuvo conformada por un grupo intervención de 25 participantes de edades de 60-80 años de edad. Antes de aplicar el programa, fue necesario brindar un consentimiento informado a los participantes, con el fin de que conocieran los objetivos, beneficios y la confidencialidad de su colaboración.
En dicha investigación se aplicó un pretest, para el cual se utilizó el instrumento de actitudes hacia la sexualidad en la vejez (CASV), de Orozco y Rodríguez (2006), el cual consta de 14 items, midiendo los prejuicios, mitos, derechos y limitaciones que tienen los adultos mayores respecto al tema de sexualidad. Así mismo, la intervención estuvo conformada por 4 sesiones, las cuales incluyeron temas como autoestima, mitos, realidades y prejuicios, derechos y sexualidad, las cuales se llevaron a cabo en un aula dentro de la misma Universidad, con una duración de 1 hora a 1 hora 30 minutos cada una. Posteriormente se realizó la aplicación de un postest, siendo el mismo cuestionario que se utilizó al principio para poder dar continuidad a la evaluación del impacto del programa mediante el ANOVA de medidas repetidas y desviaciones estándar para la preprueba y postprueba.
Dentro de los resultados, se obtuvo un aumento de conocimientos respecto a los temas de prejuicios, derechos y limitaciones y se reconoció al adulto mayor como un ser sexuado. La sexualidad es una necesidad básica, un derecho que debe prevalecer aun en las personas de edad mayor, ya que esto trae beneficios a la salud. Por lo cual se recomienda implementar programas educativos utilizando herramientas para fomentar la capacidad crítica de los adultos mayores, estimulando actitudes positivas hacia la sexualidad en la vejez.ningun
PROGRAMA PSICOEDUCATIVO ENRIQUECIDO PARA INCIDIR EN LA SATISFACCIÓN CORPORAL Y SEXUAL EN JÓVENES
Get PDFningunoProblemática. Los jóvenes universitarios son una población vulnerable que está expuesta a factores de riesgo como la insatisfacción con la imagen corporal, que a su vez repercute en los TCA. En México, hasta 2018 no se encontró algún programa que haya sido implementado en universitarios, lo cual justifica la necesidad de diseñar o adaptar programas de promoción de la salud, como el programa de imagen corporal: 8 pasos para aprender a apreciar la apariencia, que tiene como objetivo incidir en la imagen corporal, reforzar la autoestima, promover la satisfacción en las relaciones interpersonales y sexuales y, por último, reducir el riesgo de desarrollar un TCA.
Objetivo. Evaluar el impacto de un programa psicoeducativo enriquecido para incidir en la satisfacción corporal y sexual en jóvenes. Método. Se utilizó una metodología cuantitativa, con un diseño cuasiexperimental y un tipo de estudio longitudinal. La muestra se conformó por 76 participantes, divididos en un grupo control en lista de espera (n = 36) y un grupo con intervención (n = 40), con un rango de edad de 19 a 28 años (M = 22.25; DE = 2.87). Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Modelos Anatómicos, la Escala de Estima Corporal, el Inventario de Autoestima para Adultos, la Nueva Escala de Satisfacción Sexual y el Cuestionario de la Exposición Corporal durante la Actividad Sexual. La intervención estuvo conformada por 10 sesiones de 2 horas con periodicidad semanal. Se usó el programa SPSS versión 21 con la prueba de ANOVA de medidas repetidas para conocer el impacto estadístico del programa. Resultados. En el grupo con intervención se tuvieron cambios estadísticamente significativos respecto a la disminución de la insatisfacción con la imagen corporal de la preprueba a la postprueba. Así mismo, se tuvo un mejor aprecio por las partes y funciones del cuerpo. También se obtuvo un aumento de la autoestima y se observó una disminución de la ansiedad ante la exposición del cuerpo durante las relaciones sexuales, así como una mayor presencia de conductas positivas que involucran mostrar el cuerpo. En el caso de la variable satisfacción sexual no se tuvieron cambios significativos. Conclusiones. Los participantes del programa psicoeducativo, en comparación con el grupo control en lista de espera, tuvieron cambios favorables en las variables de insatisfacción con la imagen corporal, estima corporal, autoestima y evitación de la exposición corporal. Sin embargo, no se observaron cambios en la satisfacción sexual. Se destaca que no se encontró evidencia de que la intervención produjera efectos nocivos en los participantes. Por lo tanto, la implementación de este programa constituyó una forma segura y efectiva de incidir en la imagen corporal de los jóvenes universitarios.CONACY
Programa de intervención para modificar los conocimientos sobre sexualidad en los adolescentes
No full textEn el mundo contemporáneo las condiciones de vida para la gente joven han cambiado y con ello su patrón de conducta sexual, manifestado en una pubertad más temprana, matrimonio más tardío, menor control y más autonomía de su familia. Estos cambios han aumentado y con ello se encuentran más vulnerables a el riesgo de embarazo e infecciones de transmisión sexual, por lo anterior el objetivo del presente estudio fue evaluar el impacto del programa con el fin de aumentar los conocimientos sobre sexualidad en adolescentes para así poder reducir factores de riesgo que puedan afectar su integridad física, psicológica y social, se realizó un estudio longitudinal y cuasi-experimental donde se trabajó con 2 grupos de nivel secundaria, el grupo intervención con 31 alumnos y el grupo control con 34 alumnos con edades de entre 14 y 15 años, se aplicó un instrumento con cuatro temáticas que son: educación sexual, perspectiva de género, métodos anticonceptivos e infecciones de transmisión sexual, con un total de 41 ítems y para ambos grupos se aplicó el mismo instrumento de evaluación de conocimientos sobre sexualidad.
El programa se aplicó a lo largo de 3 semanas con 10 sesiones en total, tres sesiones por semana con una duración de 50 minutos para cada sesión, se incluyeron diferentes dinámicas y actividades para que los adolescentes puedan interactuar y comprender mejor los temas.
Los resultados muestran que en el programa se logró un impacto de mediana calidad con una significancia de .40 en los conocimientos de los adolescentes, se logró un incremento significativo en el nivel de conocimientos sobre sexualidad en los adolescentes se demostró la eficacia de las actividades realizadas, los adolescentes mencionan que la información
sobre salud sexual que recibieron fue nueva y significativa para su vida, se consideraría importante que se fomenten actividades de educación para la salud dentro de su plan de estudios para que asimismo apliquen esos conocimientos en su vida sexual
La importancia de una adecuada alimentación en personas con síndrome metabólico para prevenir enfermedades cardiovasculares
Get PDFtesisEn México y a nivel mundial, los problemas derivados en personas que tienen sobrepeso, obesidad, diabetes mellitus o cualquier otro tipo de síndrome metabólico cada vez más van en aumento, esto es un gran problema en la salud pública ya que estos síndromes que se generan, conlleva a complicaciones aún más severas, como son el caso de las enfermedades cardiovasculares, donde el no llevar un cuidado y control adecuado traerá consecuencias irreversibles, por ejemplo el aumento de la mortalidad. El síndrome metabólico en pacientes aumenta en cinco veces el riesgo de sufrir diabetes mellitus tipo 2 y en dos veces el riesgo de desarrollar una enfermedad cardiovascular en los próximos 5 a 10 años comparados con individuos sin síndrome metabólico. Además, los pacientes con dicho síndrome tienen un riesgo de dos a cuatro veces de sufrir derrame cerebral y de tres a cuatro veces de sufrir infarto al miocardio. Por otra parte también se comprende un conjunto complejos de factores de riesgo para enfermedades cardiovasculares y diabetes, entre los que se incluyen: un aumento de la concentración de glucosa y triglicéridos en la sangre, disminución de la concentración de lipoproteínas de alta densidad (HDL) y del colesterol, aumento de la presión arterial y del diámetro de la circunferencia abdominal. Si no se tiene una dieta balanceada y equilibrada, que contemple todas nuestras necesidades de nutrientes, vitaminas y fibras, entonces estamos hablando de una mala alimentación, la cual conlleva a disminuir la respuesta del sistema inmunológico, alterar el desarrollo físico y mental e incrementar la vulnerabilidad a las enfermedades, así como los factores conductuales, tal es el caso del sedentarismo, consumo de tabaco, alcohol, falta de actividad física. Las recomendaciones alimentarias y nutricionales deben personalizarse, el paciente debe sentir que tiene el control sobre la situación. También deben proveerse recomendaciones realistas, el objetivo es el progreso en el cambio, no la perfección del objetivo. Igualmente no se debe pasar por alto que las prescripciones dietéticas que recomiendan restringir el consumo de ciertos grupos de alimentos pueden causar deficiencias nutricionales e incrementar el riesgo de afecciones en la salud. El presente estudio tiene como objetivo evaluar la alimentación, los patrones de consumo y los conocimientos sobre alimentación que tienen personas con síndrome metabólico. El diseño de la presente investigación fue cuantitativo, se utilizó un tipo de estudio exploratorio y trasversal. La muestra estuvo conformada por 41 adultos de entre 18 y 50 años seleccionados del centro de salud Santa Isabel Ixtapan ISEM, que cuentan con síndrome metabólico. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos, el primer instrumento que está dirigido para ver la alimentación de las personas y consta de 16 preguntas. El cuestionario fue diseñado por la fundación MAPFHRE. El segundo instrumento está compuesto por 4 categorías: hábitos alimentarios, estado nutricional, alimentos y nutrientes y alteraciones o procesos relacionados con la alimentación y consta de 27 preguntas, donde este mide los conocimientos que tienen las personas acerca de la alimentación y la nutrición. Los datos fueron capturados en una base de Excel. Así mismo los datos arrojaron que los participantes no siguen ningún tipo de plan alimentario o no tienen una alimentación equilibrada, muestran tener una alimentación correcta pero no lo llevan, ya que el consumo de alimentos chatarra y comida rápida son muy eventuales en sus días y semanas, así como un bajo consumo de frutas y verduras. Respecto a los conocimientos generales de alimentación y nutrición, la mayoría de los participantes tienen un conocimiento bajo, medio, lo cual es relevante ya que no saben cómo consumir sus alimentos, tanto como las cantidades y los beneficios que genera cada alimento. La educación para la salud juega un papel muy importante ya que la frecuencia en como las personas consumen alimentos inapropiados cotidianamente, hábitos inapropiados, estilos de vida malos, son pieza clave para que los educadores para la salud entren y modifiquen dichas conductas que, donde las prácticas a seguir sean favorables y modificables hacia estos grupos vulnerables. Finalmente, se diseñó una propuesta de un programa en educación para la salud, para la promoción de hábitos saludables en torno a las personas que tienen síndrome metabólico.ningun
Programa de educación sexual para el uso correcto del condón femenino y masculino en alumnos de secundaria
No full text-Problemática. Las enfermedades de transmisión sexual así como los embarazos no deseados son una problemática que aqueja a la población adolescente, por eso es de gran importancia que los jóvenes cuenten con una educación sexual correcta y completa, asegurándonos de brindar la información necesaria para evitar los riesgos que conlleva el sexo sin protección, fundamentalmente de los embarazos no deseados y las infecciones de transmisión sexual. El único método que evita estos dos problemas mencionados es el uso correcto del condón masculino y femenino.
Objetivo. Evaluar el impacto de un programa de educación sexual sobre la importancia del uso correcto del condón masculino y femenino dirigido a adolescentes de segundo grado de secundaria.
Método. Es una metodología cuantitativa transversal con un diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por un grupo control de 30 participantes y un grupo con intervención de 35, con edades que oscilan entre los 13 a 15 años de edad. Se utilizó la escala de autoeficacia para prevenir el SIDA (SEA27), el cual por medio de preguntas cerradas tipo Likert dicotómicas mide los aspectos relevantes de la conducta sexual aplicando un pretest y postest. Se realizaron siete sesiones informativas con duración de una hora. Los temas que se abordaron fueron: importancia del uso correcto del condón masculino y femenino en las prácticas sexuales, autoestima, ITS y beneficios del uso del condón así como los mitos y realidades, mediante técnicas de modelamiento se explicó cómo debe ser el uso correcto del condón masculino y femenino.
Resultados. Se incrementaron de manera significativa los conocimientos que tienen los adolescentes para la eficacia del condón masculino y femenino, así también se observó un cambio con respecto en la toma de decisiones al momento de mantener relaciones sexuales.
Conclusiones. Las actividades lúdicas que desempeña el educador para la salud con respecto a los temas de educación sexual incrementan de forma considerable el conocimiento y la modificación en la toma de decisiones de los adolescentes, esto gracias al diseño, implementación y evaluación de los programas realizados.ningun
- …
