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Cerebral hemodynamics and cognitive performances in bilateral asymptomatic carotid stenosis.
No full textCerebral hemodynamics and cognitive performance in bilateral asymptomatic carotid
stenosis.
Balucani C, Viticchi G, Falsetti L, Silvestrini M.
From the Department of Neurology (C.B.), University of Perugia, Perugia, Italy;
Department of Neurology and Stroke Center (C.B.), SUNY Downstate Medical Center,
Brooklyn, NY; Neurological Clinic (G.V., M.S.), Marche Polytechnic University,
Ancona; and Internal and Subintensive Medicine (L.F.), Ospedali Riuniti, Ancona,
Italy.
OBJECTIVES: To evaluate cognitive performance in subjects with bilateral
asymptomatic carotid stenosis (B-ACS) compared to subjects with unilateral ACS
and to subjects with no carotid stenosis (CS) and to explore the relationship
between cognitive performance and cerebral hemodynamics status in B-ACS. METHODS:
The neuropsychological investigation included phonemic (ph) and categorical (ca)
Verbal Fluency (VF) tests for exploring the left brain functions and Colored
Progressive Matrices (CPM) and Complex Figure Copy Test (CFCT) for the right
brain. Cerebral hemodynamics status was assessed using the transcranial
Doppler-based breath-holding index test. RESULTS: A total of 333 subjects were
included: 127 B-ACS, 73/77 left/right unilateral ACS, 56 no CS, mean age 70 ±
3.78 years, 65% male. Subjects with B-ACS and subjects with unilateral ACS showed
significantly lower scores in all cognitive tests compared to subjects with no CS
(p < 0.05). Subjects with B-ACS with left impaired hemodynamics status showed a
significantly reduced ph-VF score, from 13.4 (95% confidence interval [CI]
11.2-15.8) to 7.5 (95% CI 5.4-9.7), and a reduced ca-VF score, from 19.7 (95% CI
18.1-24.1) to 10.8 (95% CI 9.5-15.1), compared to subjects with no CS. Similarly,
impaired cerebral hemodynamics in the right side was associated with a
significantly reduced CPM score, from an estimated mean of 34.2 (95% CI
29.8-35.4) to 24.6 (95% CI 20.2-25.8), and CFCT score from 37.0 (95% CI
32.0-37.4) to 27.1 (95% CI 23.3-28.7). All comparisons were p < 0.05. CONCLUSION:
Subjects with B-ACS and subjects with unilateral ACS are more likely to have
cognitive dysfunction compared to subjects with no CS. There appears to be a link
between cognitive dysfunction and hemodynamics impairment due to carotid
stenosis
Habilidades matemáticas y digitales en un hipertexto sobre parametrización
No full textEste proyecto tuvo la intención de continuar con los avances realizados en el proyecto anterior: “Hipertextos para aprender matemática” (Código 55/134) en el cual se diseñó un hipertexto sobre curvas dadas en forma paramétrica. En esta oportunidad nos dedicamos a la evaluación de los alumnos que usaron dicho recurso y al tratamiento del tema mencionado en ese hipertexto en relación con su desarrollo en materiales impresos. A su vez, previo a la puesta a prueba del recurso, realizamos una reformulación del mismo basada en aspectos que no habían resultado del todo favorables en la investigación anterior. Entonceseste proyecto se basó en los siguientes ejes centrales: -La evaluación de los alumnos respecto a habilidades matemáticas y digitales utilizando el hipertexto de curvas paramétricas como recurso complementario de los materiales para la clase. -El análisis del tratamiento del tema curvas paramétricas en el recurso hipertextual y en la bibliografía recomendada por la cátedra. La investigación tuvo una faceta indagatoria en la que se profundizó sobre cuestiones teóricas referidas a evaluación de los alumnos cuando utilizan recursos hipertextuales y una faceta empírica en la que se trabajó sobre el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación acordes a nuestro contexto. Luego realizamos un análisis del tratamiento del tema de curvas paramétricas en la bibliografía de la cátedra y el hipertexto ya diseñado con el fin de determinar si existe o no un aporte innovador ofrecido por el hipertexto. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios. Por un lado se desarrollaron las habilidades matemáticas y digitales que promueve el recurso. Por el otro podemos concluir que el mismo aporta un “plus” respecto a los libros tradicionales impresos que tiene que ver con poder visualizar el dinamismo delas curvas.Fil: Falsetti, Marcela Cristina. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Favieri, Adriana Gladys. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Scorzo, Roxana. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Williner, Betina Susana. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
Habilidades matemáticas y digitales en un hipertexto sobre parametrización
No full textEste proyecto tuvo la intención de continuar con los avances realizados en el proyecto anterior: “Hipertextos para aprender matemática” (Código 55/134) en el cual se diseñó un hipertexto sobre curvas dadas en forma paramétrica. En esta oportunidad nos dedicamos a la evaluación de los alumnos que usaron dicho recurso y al tratamiento del tema mencionado en ese hipertexto en relación con su desarrollo en materiales impresos. A su vez, previo a la puesta a prueba del recurso, realizamos una reformulación del mismo basada en aspectos que no habían resultado del todo favorables en la investigación anterior. Entonceseste proyecto se basó en los siguientes ejes centrales: -La evaluación de los alumnos respecto a habilidades matemáticas y digitales utilizando el hipertexto de curvas paramétricas como recurso complementario de los materiales para la clase. -El análisis del tratamiento del tema curvas paramétricas en el recurso hipertextual y en la bibliografía recomendada por la cátedra. La investigación tuvo una faceta indagatoria en la que se profundizó sobre cuestiones teóricas referidas a evaluación de los alumnos cuando utilizan recursos hipertextuales y una faceta empírica en la que se trabajó sobre el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación acordes a nuestro contexto. Luego realizamos un análisis del tratamiento del tema de curvas paramétricas en la bibliografía de la cátedra y el hipertexto ya diseñado con el fin de determinar si existe o no un aporte innovador ofrecido por el hipertexto. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios. Por un lado se desarrollaron las habilidades matemáticas y digitales que promueve el recurso. Por el otro podemos concluir que el mismo aporta un “plus” respecto a los libros tradicionales impresos que tiene que ver con poder visualizar el dinamismo delas curvas.Fil: Falsetti, Marcela Cristina. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Favieri, Adriana Gladys. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Scorzo, Roxana. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina.Fil: Williner, Betina Susana. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas; Argentina
Il progetto d'architettura come confronto generazionale: Gaetano Rapisardi e Francesco Fichera
No full textIl contributo indaga il rapporto artistico e professionale tra due protagonisti del modernismo tradizionalista italiano: Gaetano Rapisardi e Francesco Ficher
Sol–gel synthesis and characterization of Co-doped LSGM perovskites
No full textOne of the major requirements for the development and commercialization of low-cost SOFCs is the reduction in the operating temperature. One of the methods to reach this aim is the use of solid electrolytes which exhibit superior ionic conductivity at intermediate temperatures (IT, T < 800 °C). Among these ionic conductors, doped LaGaO3 materials show high oxide ionic conductivity in the 600–800 °C range. These perovskites are usually prepared by time- and energy-consuming solid state reaction. In this paper, La0.8Sr0.2Ga0.8Mg0.2O2.8 (LSGM) and La0.8Sr0.20Ga0.8Mg0.2−xCoxO3−δ (LSGMC) powders containing different amounts of Co (x = 0.05, 0.085 and 0.10) were prepared from precursors synthesised by citrate sol–gel method. The precursors were calcined at 1000 °C (10 h) and dense high-purity pellets were obtained by pressing (300 MPa) and sintering in air at 1475 °C (5, 10 and 20 h). Sintered pellets of LSGM and LSGMC contained very small amounts (<1%) of SrLaGa3O7 and SrLaGaO4, respectively, as detected by X-ray diffraction (XRD) and by the combined use of scanning electron microscopy (SEM) and energy dispersive spectroscopy (EDS). The data clearly showed the feasibility of sol–gel methods to produce Co-doped LSGM perovskite type oxides
A new method for free testosterone assay: clinical evaluation.
No full textThe Authors propose a new direct method for the determination of free Testosterone (F.Te). Our study was made following this method: 1) on a control group composed of 12 healthy men and 21 healthy women, and 2) on a group of 29 patients suffering from Polycystic Ovary Syndrome (PCOS) with clinical signs of hyperandrogenism. This pathological group presented acne and hirsutism in 95% of the cases. The Authors demonstrate how the determination of F.Te permits a 93.1% correct endocrinological diagnosis of hyperandrogenism
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