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    Politikberatung in der Corona-Pandemie. Ein internationaler Vergleich (Prof. Dr. Andreas Busch)

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    Die Corona-Krise zeigt, dass Politikerinnen und Politiker die Expertise von Forschenden brauchen, um strategische Entscheidungen zu treffen. Im Colloquium Fundamentale diskutiert Prof. Dr. Andreas Busch über die Art und Weise dieser Politikberatung in Deutschland und vergleicht sie mit der Politikberatung in anderen Staaten. Der Vortrag fand statt am 9. Dezember 2021 im Rahmen des Colloquium Fundamentale „Wissenschaft in der Politik. Von den Potenzialen und Problemen einer komplexen Beziehung“ am ZAK | Zentrum für Angewandte Kulturwissenschaft und Studium Generale des KIT

    Politikwissenschaft und Politikberatung: Reflektionen anlässlich der aktuellen Krise

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    Zusammenfassung Der Beitrag diskutiert das Verhältnis von politikwissenschaftlicher Expertise und politischer Praxis vor allem am Beispiel der Entwicklung von Beratungsinstitutionen in der Bundesrepublik Deutschland und den Up. unter besonderer Berücksichtigung der zeitgeschichtlichen Umstände. Es wird gezeigt, dass die Nachfrage und Wertschätzung wissenschaftlicher Beratung der Politik zyklischen Schwankungen unterliegt, wobei Gründe für das bisweilen schwierige Verhältnis sowohl auf Seiten der Wissenschaft als auch bei der Politik zu finden sind. Schließlich wird konstatiert, dass ein konstruktiver Dialog zwischen den gesellschaftlichen Teilsystemen Politik und Wissenschaft (und damit eine sinnvolle wissenschaftliche Politikberatung) auf substantielle Schwierigkeiten beispielsweise bei der Institutionalisierung stößt

    Versuch Einer gründlichen Untersuchung, Welches der wahre Begriff Von der Freyheit des Willens sey?

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    Enth. Kupferst. von Busch aus BerlinTitelbl. in Rot- und Schwarzdr., Porträt des Verf. im FrontispizVorlageform des Erscheinungsvermerks: Berlin, bey Johann Andreas Rüdigern, 1730.Frontispiz (Kupferst.

    Wie erreicht man Preisstabilität?

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    The Regulation of Privacy

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    Ein Wesensmerkmal von Demokratie

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    Politik braucht Sprache. Der Beitrag zeigt, wie sich politische Begriffe wandeln, warum Kontextwissen und Wertungsbewusstsein zentral für demokratische Debatten sind - und warum Schulen, besonders im Deutschunterricht, Räume für sprachliche Reflexion und Meinungsbildung schaffen müssen
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