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Omaggio a Paolo Bozzi: l'osservazione tra arte e qualità espressive
No full textOmaggio a Paolo Bozzi: l'osservazione tra arte e qualità espressiveA tribute to Paolo Bozzi: Observation, Art and Expressive Qualitie
“Learning is an experience, not a download": LabST2@PoliMi
No full textIl laboratorio ST2 del Politecnico di Milano si propone di studiare e sperimentare nuove metodologie e tecnologie didattiche in ambito universitario (ma non solo) nell’insegnamento della fisica (ma non solo), valorizzando la molteplicità di interazioni possibili tra lo studente e il docente [1]. Se da un lato serve lavorare a un cambio radicale del processo di apprendimento, uscendo da stereotipi educativi e aprendoci come docenti a innovazioni tecnologico-pedagogiche, dall’altro vanno riconosciuti lacune e misconcetti presenti negli studenti così da fornir loro alcuni validi ed efficaci strumenti che tentino di colmarli. L’interazione tra scuola secondaria e università non può quindi che partire da un ragionamento comune e condiviso che ha le basi nelle 3 regole sull’apprendimento [2]. “Bridge the gaps” è il motto che sostiene i MOOCs (Massive Open Online Courses) realizzati del Politecnico di Milano a partire dal 2004 e caricati sul portale POK (Polimi Open Knowledge), in un approccio completamente open e gratuito. L’integrazione dei MOOCs nel processo di apprendimento può cambiare e migliorare l’educazione in ambito universitario aumentando le possibilità di accesso, diminuendo il rischio di drop-out e fornendo un approccio più flessibile all’apprendimento [3]; possono quindi essere una modalità didattica che ben si presta ad un apprendimento massivo soprattutto se integrati in una progettazione didattica mista (blended learning), come ad esempio mostrato dai Corsi di ripasso di fisica erogati a tutte le matricole dell’Ateneo [4]. Se è noto che ormai gli studenti hanno a disposizione una quantità di materiale principalmente digitale pressoché infinita, questo pone però la necessità di discernere ciò che sia corretto dalle falsità e di avere una spiegazione attendibile e competente di ciò che si sta leggendo/osservando; risulta quindi rilevante, ancor più di colmare le lacune, l’identificazione dei misconcetti presenti negli studenti, perché più difficili da rimuovere e poi sostituire con la giusta percezione del fenomeno fisico. In tale direzione si muove il progetto internazionale “Highlight misconceptions in Physics” [5], con l’obiettivo di costruire strumenti ad hoc per individuare e poi superare i misconcetti mostrati nella fisica dagli studenti, con una filosofia di accesso OER (Open Educational Resources) [1] M. Zani, M. Bozzi, “La fisica tra la scuola secondaria e l’università. Riflessioni e orientamenti”, Nuova Secondaria, vol. XXXVI, no. 1, pp. 84-88, 2018. [2] M. Zani, The 3 rules on learning, http://www.mauriziozani.it/wp/?p=6473 [3] P. Ghislandi, “The fun they had” or about the quality of MOOC, Journal of E-Learning and Knowledge Society, 2016, 12(3), 99-114, http://doi.org/10.20368/1971-8829/1178 [4] J. Raffaghelli, P. Ghislandi, S. Sancassani, M. Bozzi, M. Zani et al., “Integrating MOOCs in physics preliminary undergraduate education: beyond large size lectures”, Educational Media International, vol. 55, no. 4, pp. 301-316, 2018. [5] M. Bozzi, P. Ghislandi, M. Zani et al., “Highlight misconceptions in Physics: a T.I.M.E. project”, INTED2019 (XIII International Technology, Educational and Development Conference) - Valencia (Spain) 11-13/3/2019 - Proceedings of INTED2019 pp. 2520-2525, 2019
"Un mondo sotto osservazione. Scritti sul realismo" by Paolo Bozzi
No full textThe book by Paolo Bozzi (edited and introduced by Luca Taddio, and prefaced by Maurizio Ferraris) is an anthology of seventeen papers that appeared in print from the fifties onwards. It covers a variety of subjects: epistemology, meta-methodology, experimental psychology, and history of science
Einstein's rocky picture show. Einstein überquert die Elbe bei Hamburg di Siegfried Lenz
No full textIn his short story, Siegfried Lenz explores the possibilities of language, time, and the different art forms through a photograph of a ferry crossing the Elbe near Hamburg. The «snapshot to be read», as the author calls it, relates the «unexpected suspension» of time and space caused by the appearance on it of an old man with a slouch-hat, long grey hair, and a pipe, who seems to control flow and movement and who turns out to be Albert Einstein. Instantly recognizable, like Charlie Chaplin’s Little Tramp, the embodiment of pure intellect, the genius among geniuses is here, ironically, a magician. His thaumaturgic presence reminds us of the existence of «certain uncertainties in what we perceive and say». Playing with the theory of relativity, Lenz experiments with writing and transfers Einstein’s space-time continuum into a language-time continuum. Thus, the reader is invited to enter into the photograph and become aware of its limits
Microwave components realized by additive manufacturing techniques
No full textThis paper presents an overview of the use of additive manufacturing (AM) technologies for the implementation of microwave components. Two major technological solutions, based on the AM of plastic materials, are discussed: in the former case, the AM plastic is used as a dielectric material that constitutes the component. Conversely, in the latter case, the plastic material is a mere support of the metallization, thus avoiding the contact of the AM plastic with the electromagnetic field and reducing losses. Several examples are illustrated and discussed, to highlight benefits and limitations of AM techniques in the current scenario of microwave applications
Epilepsy, Seizures, and Inflammation: Role of the C-C Motif Ligand 2 Chemokine
No full textEpilepsy is a chronic disorder characterized by spontaneous recurrent seizures. Several lines of evidence demonstrate that inflammatory processes within the brain parenchyma contribute to recurrence and precipitation of seizures. In both epileptic patients and animal models, seizures upregulate inflammatory mediators, which in turn may enhance brain excitability. We recently showed that the C-C motif ligand 2 (CCL2) chemokine (also known as monocyte chemoattractant protein-1 [MCP-1]) mediates the seizure-promoting effects of inflammation. Systemic inflammatory challenge in chronically epileptic mice markedly enhanced seizure frequency and upregulated CCL2 expression in the brain. Selective pharmacological blockade of CCL2 synthesis or C-C chemokine receptor type 2 (CCR2) significantly suppressed inflammation-induced seizures. These results have important implications for the development of novel anticonvulsant therapies: drugs interfering with CCL2 signaling are used clinically for several human disorders and might be redirected for use in pharmacoresistant epilepsy. Here we review the role of CCL2/CCR2 signaling in linking systemic inflammation with seizure susceptibility and discuss some open questions that arise from our recent studies
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