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Vinculación Universidad Don Bosco empresa 2013
Full text linkEn el marco de desarrollo de la visión estratégica de la Universidad Don Bosco, se ha establecido en la Perspectiva de Gestión e Innovación la iniciativa estratégica de Vinculación Universidad – Empresa en los distintos ámbitos del quehacer institucional
Proceso de integración de estudiantes sordos a un ambiente educativo superior, en la Universidad Don Bosco.
No full textLa investigación del Proceso de Integración de Estudiantes Sordos a un Ambiente Educativo Superior, en la Universidad Don Bosco es descriptiva no experimental de aplicación pretende describir los factores que intervienen en la integración escolar de las personas sordas en un ambiente de Educación Superior. A continuación se describe el marco conceptual, en primera instancia la situación actual de la educación salvadoreña y sus políticas socio-económicas, que enfrentan las personas con discapacidad. Además se describe la problemática educativa de las personas sordas y con deficiencia auditiva, así como también una interrogante, que posteriormente dará respuesta a los objetivos planteados. La justificación de la investigación con los alcances y limitaciones de la población estudiada. En el siguiente capítulo se detallan las bases teóricas dando referencia al tema de investigación; los conceptos y definiciones los cuales señalan los diferentes puntos de vista de autores que conocen acerca de la Educación Especial como son: tipos de sordera, causas, origen del lenguaje, tipos de comunicación e integración escolar. El capítulo define el tipo de metodología, las técnicas e instrumentos que se utilizaron para desarrollar dicha investigación, y así identificar cuáles son los factores que facilitan o dificultan la integración. Se presentan los resultados de la investigación, la tabulación y gráfico de datos de los instrumentos administrados a los estudiantes sordos, los docentes, estudiantes oyentes, personal que labora en la UDB y padres de familia, lo cual permitirá dar respuesta a los objetivos planteados en la investigación
Propuesta de una parrilla de programación para radio universitaria Don Bosco.
No full textEl medio radial en el último siglo, se ha convertido en una de las fuentes más importantes de las comunicaciones masivas, a tal grado que es considerado el medio más convincente y fiable para la sociedad en muchas ocasiones. En el año 2004 la Universidad Don Bosco recibe de parte del Grupo Radio Stereo un espacio para realizar transmisiones de radio a través de la frecuencia de Amplitud Modulada. Por tal acontecimiento, se realizó una investigación de la población beneficiaria para dicha emisora, con el objetivo de elaborar una propuesta de parrilla de programación adecuada a las necesidades de la audiencia consultada. Con el apoyo del Consejo Salesiano se diseña el perfil deseado para la radio de la UDB, con el fin de establecer los parámetros de la doctrina salesiana. Dicho perfil nos fue entregado para tener una mejor noción de la filosofía salesiana, y así aplicarlo a la propuesta de parrilla de programación que se entregara de esta investigación. Por tanto esta investigación fue planificada con base a los datos que se estipulan en el perfil entregado, partiendo de construir una planificación que siguiese la línea de una radio emisora con formato juvenil, guiándose por cuatro características fundamentales, que son: juvenil, científica, educativa y cultural. La Propuesta de Parrilla de Programación aquí presentada fue construida de las necesidades e intereses señaladas por la audiencia evaluada, además del monitoreo de varias estaciones locales y de la documentación de distintos formatos aplicables para radios con características similares a la de Radio UDB
Síntesis y evolución del desarrollo institucional 1984 - 2016
No full textLa Universidad Don Bosco celebró sus 30 años de fundación en 2014, la responsabilidad de la Universidad Don Bosco ante los desafíos de la sociedad ha llevado a dar respuesta a través de iniciativas institucionales significativas, tales como: la construcción del Modelo Educativo, la planificación estratégica y táctica de mediano plazo, y a la vez, la construcción
de una institucionalidad e integridad cada vez más orientada a mejorar continuamente. Como toda obra salesiana, la Universidad Don Bosco surge como resultado de la preocupación por la formación integral de los jóvenes. Su fundación el 8 de marzo de 1984
fue la culminación de los esfuerzos de algunos salesianos de Don Bosco por dar vida a una idea que vendría a completar el trabajo educativo que la Congregación Salesiana venía realizando en el país desde finales del siglo pasado
Automatización de los procesos de asesoría e inscripción de materias para la Universidad Don Bosco
Full text linkLos procesos de Asesoría e Inscripción de materias para la Universidad Don Bosco (UDB), forma parte del Plan de Desarrollo Integral, que debe ponerse en marcha para el año 1997 en la Ciudadela Don Bosco.
El presente Documento, constituye el desarrollo del sistema Automatización de los Procesos de
Asesoría e Inscripción de Materias para la Universidad Don Bosco (AIM), el cual contempla dos módulos: Asesoría e Inscripción para el control de Registro Académico y Asesoría e Inscripción para uso del Alumno.
Es el proceso de Asesoría e Inscripción de Materias, debido que permite a la administración académica llevar el control de los alumnos que se encuentran estudiando en cualquiera de las carreras que imparte la UDB. El proceso de Asesoría e Inscripción que se ha realizado hasta ahora, puede mejorarse para optimizar el uso de los recursos académicos y tecnológicos con que cuenta actualmente la UDB. El propósito fundamental es crear un sistema automatizado de Asesoría e Inscripción de Materias, el cual sustituya los procesos manuales, agilice y disminuya la carga de trabajo de las personas involucradas en éste
Il governo Berlusconi e la crisi del debito sovrano
No full textTraduzione di capitolo di libro, pubblicata nel volume 'Politica in Italia. I fatti dell'anno e le interpretazioni. Edizione 2012', a cura di Anna Bosco e Duncan McDonnell. Titolo originale: Italy's sovereign debt crisis and the fall of Silvio Berlusconi. Autore: Erik Jones
Sistema de información de apoyo a las decisiones, integrado al proceso de tutorías para la administración y control de alumnos en repitencia de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Don Bosco
Full text linkLa enseñanza de un estudiante universitario enfrenta diversos retos a lo largo de su desarrollo, siendo quizás uno de los de mayor alcance, la repitencia estudiantil, esta puede presentarse en todos los niveles académicos y sin ningún tipo de distinción para con los estudiantes, según reflejan los estudios realizados en todas las áreas de educación básica, media y superior. En la elaboración de este documento se presenta como principal objetivo de la investigación, determinar: ¿cuáles son las razones principales que inciden en el problema de repitencia de la Universidad Don Bosco?, así como recomendar planes de acción, y formas de entregar información para la mejor toma de decisión, sobre como optimizar la situación de los estudiantes que presentan bajo rendimiento académico. Se adjunta información sobre referencias históricas, estudios previos e implementación de proyectos relacionados al tema de investigación, para adquirir y perfeccionar los conocimientos sobre la problemática, destacar la importancia de procesos necesarios para predecir causas y estimar valores, así como también, introducimos el concepto de proceso de minería de datos, aplicados a un análisis de campo, con el fin de establecer las mejores recomendaciones para tratar de una forma superior el problema de repitencia de los alumnos de la universidad. Como en todo proyecto se presentan limitantes en el desarrollo del mismo, estas se describen como parte del documento, incluyendo un análisis desde un punto de vista de proyección social, que determina a quien beneficiará su puesta en marcha. Además se trae a formar parte de nuestra investigación, un estudio realizado en la facultad de ingeniería de la universidad Don Bosco, el cual se efectuó por medio de un cuestionario estructurado con el fin de recabar información de importancia, anexando los análisis de los resultados obtenidos Adicionalmente, se ha agregado un apartado sobre el funcionamiento actual del control de alumnos con repitencia y la estructura del sistema desarrollado para dicho control. Se han realizado diversas pruebas al sistema propuesto con el fin de ver el funcionamiento del mismo
Scuola e territorio. Un rapporto complesso
No full textLa condizione di arretratezza della scuola nel mezzogiorno d’Italia, così come in altre zone disagiate del paese, è riconosciuta in molti studi ministeriali ma non trova sempre adeguati riscontri nei dettati normativi rivolti all’aggiornamento dei programmi didattici e alla riqualificazione dell’edilizia scolastica.
Alcune difficoltà burocratiche e amministrative relative alla gestione del personale e gli inconvenienti derivanti dai nuovi e spesso onerosi compiti assegnati ai docenti e, soprattutto, ai direttori didattici, determinano nel Sud Italia, più che nelle altre aree del paese, una evidente difficoltà nell’applicare le nuove normative, rallentando sia l’allineamento dei programmi ai più recenti indirizzi educativi sia la tanto auspicata apertura delle scuole verso il territorio circostante. Il reciproco arricchimento e il rapporto collaborativo che dovrebbe instaurarsi tra scuola e territorio dovrebbero generare, nelle intenzioni del legislatore, un circolo virtuoso capace di favorire, da una parte, la comprensione degli studenti delle peculiarità territoriali locali e, dall’altra, la crescita culturale di interi comprensori.
Se tale obiettivo, nel passaggio dalle buone intenzioni espresse sulla carta alla reale attuazione sul campo, si dimostra difficile da raggiungere su tutto il territorio nazionale, diviene ancora più arduo nel Sud che paga condizioni di partenza, sia relative alla qualità media dell’edilizia scolastica esistente sia in rapporto alle condizioni di arretratezza socio-culturale del territorio, che lo penalizzano pesantemente. La problematicità del rapporto tra scuola e territorio nel Mezzogiorno viene diffusamente analizzato nel testo, al fine di individuare possibili correzioni ai dettati normativi e delineare nuove strategie operative calibrate rispetto alle criticità locali.The current condition of the school requires a deep reflection on the didactic models in use and on the principles that determine the image and functionality of its spaces. In the renovated old buildings, as well as in the specially designed structures, the Italian school shows evident functional limits that hinder the achievement of educational and didactic objectives for the new generations of students and teachers. The gap with foreign experiences concerns above all the poor adherence of the spaces to the new teaching requirements and the overall inadequacy of the school buildings with respect to the minimum standards of comfort and environmental sustainability.
The interventions that make up this volume are based on the results of a research for the renewal of school buildings in Italy according to the criteria dictated by the new regulatory guidelines, examining the qualities and emphasizing the limits of concrete application of its innovations to the school heritage of our country. All the contributions converge on the objective of the renewal (architectural, technological and plant engineering) of school spaces, in order to adapt them to the new educational needs.
The text also deals with the problem of integration between school and territory, which concerns many aspects, ranging from the management of human and economic resources of each institution and up to the planning of structural interventions necessary to achieve this relationship. The strengthening of the relationship between educational institutions and the inhabitants of the districts on which they insist still seems far from being implemented, despite the fact that rules of direction and project for the renewal of the public school have been drawn up that devote ample space to this theme
Automatización de los procesos contables y de control presupuestal de la Ciudadela Don Bosco
Full text linkLa Ciudadela Don Bosco, un proyecto realizado por la obra Salesiana en El Salvador, nació con la idea de brindar educación en todos los niveles en un solo lugar, a través de la integración de las diferentes instituciones educativas que lo componen: Centro de Formación Profesional, Colegio Don Bosco, Oratorio Juvenil, Parroquia "San Juan Bosco", Universidad Don Bosco y el Centro de Investigaciones y Transferencia de Tecnología. Este propósito se está logrando desde 1990, y las metas alcanzadas han sido bastantes, sin embargo, la evolución de este gran proyecto ha ido a pasos agigantados lo cual ha planteado dificultades y metas más grandes que lograr.
Esta Tesis es parte de ese gran proyecto y plantea la automatización de los Procesos de Contabilidad General y de Control Presupuesta} de la Ciudadela Don Bosco, como parte del área de administración de los recursos financieros. Para lograr este propósito, la Ciudadela optó por capacitar a los alumnos de la Universidad Don Bosco en proceso de graduación para que diseñaran e implementarán los sistemas informáticos que se plantearon en el "Plan de Desarrollo informático de la Ciudadela Don Bosco"
21 novembre, Giornata dell’Albero, “Il Bosco Temporaneo di San Lorenzo e i suoi alberi”
No full textIl “Bosco temporaneo di San Lorenzo” è stato inaugurato il 24 luglio 2017, nell’area dell’Ex-Dogana a San Lorenzo, con la partecipazione dell’Università Sapienza di Roma, del II Municipio e della struttura Ex- Dogana. Il Bosco è un progetto pilota che nasce da una ricerca multidisciplinare della Sapienza “Rome: II Municipio Green Network” finalizzata a promuovere iniziative e progetti sostenibili, diffondere la cultura della sostenibilità nelle scuole e tra i cittadini. La ricerca propone lo studio di un green network nell’area-test di San Lorenzo che colleghi attraverso “strade verdi” gli spazi nodali del quartiere. E, tra questi, il Bosco Temporaneo, costituisce il nodo più innovativo e più simbolico. La sua realizzazione permette di rappresentare concretamente come il cambiamento, l’avvio di un percorso verso una transizione ecologica, sia possibile.
Le oltre 100 piante, in parte donate dalla Tenuta Presidenziale di Castelporziano Riserva Naturale Statale e in parte acquistate dalla Ex - Dogana, costituiscono una testimonianza importante, una sperimentazione esemplare, unica nella città di Roma.
Appena arrivati, gli alberi hanno cambiato l’atmosfera in un’area difficile del quartiere, in corso di trasformazione. Nel caso di diversa destinazione l’intero bosco potrà essere collocato altrove, perciò gli alberi sono in vaso pronti per essere utilizzati per creare nuove prospettive verdi, riqualificare altri spazi, filtrare l’aria e abbassare la temperatura, contribuire al benessere psico-fisico degli abitanti.
L’obiettivo è ambizioso, ma necessario, in linea con tutti i più rilevanti documenti internazionali firmati dai “grandi del mondo” - Italia compresa – (dal Summit di Parigi del 2015 al G7 dell’ambiente del 2017). Clima e biodiversità sono urgenze improcrastinabili per garantire la vivibilità urbana e il Bosco di San Lorenzo, e i suoi alberi, costituiscono un primo passo in questa direzione.
Tuttavia il successo del Bosco consiste nella sua replicabilità. Piantare alberi, diffondere la vegetazione è una strategia per contrastare i cambiamenti climatici che molte città già condividono (in Europa, negli Stati Uniti, in Cina, ...). La giornata dell’albero ha perciò anche il compito di ricordare ai rappresentanti di Istituzioni e di Enti Locali, agli abitanti e ai giovani che piantare un albero è un atto di consapevolezza, un dono per tutti, la garanzia di un futuro migliore.
Perciò il Municipio II, la Sapienza Università di Roma, la Ex - Dogana intendono celebrare questa giornata nel Bosco di San Lorenzo, dalle 9.30 alle 12.30, insieme alle scuole. Con l’obiettivo di sollecitare tutti ad avviare o rilanciare azioni (piccole come un orto e grandi come un bosco) che possano sostenere e diffondere la cultura della sostenibilità nel nostro Paese. In occasione della festa dell’Albero viene presentato il Premio “Bosco di San Lorenzo, l’albero del cuore” aperto a tutte le scuole della città
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