169,975 research outputs found

    La polis in località Isar-Marvinci e l'amministrazione romana nella provincia di Macedonia,

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    It is the editio princeps of two inscriptions on a marble stele inscribed on both sides, found re-used at the site Isar in ancient Roman province of Macedonia (the archaeological context is described by the Macedonian archaeologist C. Krstevski). The first text is an honorary decree for a local élite member who promoted the construction of an aqueduct; the second text is a letter of Septimius Severus und Caracalla in response to an embassy of the city. It is commented the content of the texts, the Roman names, the identity of the ancient city at Isar, the historical frame in the aftermath of the civil war between Septimius Severus und Pescennius Niger

    Employability Processes and Transition Strategies in Higher Education: an Evidence-Based Research Study

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    The context in which this research is inserted is of particular relevance today in Italy, but not only. We are talking about the path/process to work that graduates must confront to fully enter the professional world. In dealing with this research object, we also intercept what, well before graduation, is the crux of the meeting of supply and demand. In fact, job placement is closely connected to the educational paths that constitute and innervate university preparation as it is also closely related to the relationship between education and the demands of a professional world in constant, continuous and ceaseless change. The first results of this research provide ample opportunities to reflect on the development of learning policies in higher education and contextual perspectives as: 1) Understanding the attitudes of young people towards work; 2) Understanding the cultural flows of labour markets; 3) Interpreting life prospects; 4) Mapping implicit transition strategies; 5) Monitoring young people’s opportunities for choice; 6) Acquiring elements for improving university teaching; 7) Measuring the presence of employability in Italian university culture

    Le dinamiche relazionali e comunicative nella formazione delle professionalità educative

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    il tema delle competenze relazionali e comunicative è un tema cruciale nella formazione della figura professionale dell’educatore socio-pedagogico, che, come stabilito dalle recenti normative italiane, viene formata all’interno della Classe di Laurea L-19 in Scienze dell’educazione e della formazione. La dimensione relazionale e comunicativa fa parte del ventaglio delle conoscenze trasversali sempre più centrali nella formazione universitaria rivolta a un’ampia e articolata famiglia professionale, a cui fanno capo le molteplici professioni educative e di cura

    Les difficiles mutations de l’université italienne

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    L'articolo interpreta le dinamiche del sistema universitario italiano alla luce delle grandi trasformazioni che tutti i sistemi europei di alta formazione hanno assunto nel corso degli ultimi venti anni. In particolare vengono presi in considerazione l'estensione della domanda sociale di formazione universitaria ed il contemporaneo accrescersi della competitività tra istituzioni su scala globale, con gli effetti organizzativi e di governance che ne sono conseguiti e con le spinte alla convergenza fra sistemi che sono derivate dall'affermazione del cosiddetto "processo di Bologna"
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