95 research outputs found
Psycho-social and ergonomic risk for dispatcher service in the Emergency number 112 and measures to improve service quality
No full text“Psihosociālie un ergonomiskie riski Vienotā ārkārtas palīdzības izsaukumu numura 112 dispečeru darbā un pasākumi darba kvalitātes uzlabošanai”. Darba autors: Lelde Fjodorova. Zinātniskā darba vadītājs: Dr.sc.admin., asoc.prof. Henrijs Kaļķis. Darbs izklāstīts uz 100 lapām, ietver 11 tabulas, 52 attēlus, 5 pielikumus un 40 informatīvos avotus. Pētījums satur 4 daļas. Pirmajā daļā apkopota literatūra par psihosociālajiem un ergonomiskajiem darba vides riskiem ārkārtas izsaukumu numura 112 dispečeru darbā, aprakstīta darba specifika un atainota to ietekme uz veicamā darba kvalitāti. Otrajā daļā aprakstītas pētījumā pielietotās metodes, trešajā daļā apkopoti un analizēti iegūtie rezultāti. Rezultāti parāda, ka dispečeru darbā pastāv psihosociālie un ergonomiskie darba vides riski, kas rada negatīvu ietekmi uz dispečeru darba kvalitāti. Izstrādāti preventīvie un darba kvalitātes uzlabošanas pasākumi.„Psychosocial and ergonomic risk for dispatcher service in the Emergency number 112 and measures to improve service quality”. Author: Lelde Fjodorova. Scientific leader: Dr.sc.admin., asoc.prof. Henrijs Kaļķis. Total number of pages 100, including 11 tables, 52 figures, 5 attachments and 40 information sources. Master’s thesis consists of four parts. The first part includes gathered literature on psychosocial and ergonomic work environment risks in the emergency call number 112 dispatcher work and displayed their impact on the quality of the work. In the second part of the study describes the methods applied in the third part summarized and analyzed the results. The results shows, that psychosocial and ergonomic risks have negative impact on the quality of call taker work. Developed prevention and quality improvement measures
Improving the speech of 3-4 year old children through didactic game
No full textKvalifikācijas darba autore – Lelde Melne. Darba tēma - “3 – 4 gadu vecu bērnu runas pilnveide didaktiskajās spēlēs”. Darba mērķis – teorētiski un praktiski pētīt 3 – 4 gadu vecu bērnu runas pilnveidi didaktiskajās spēlēs. Teorētiskajā daļā autore pēta un analizē zinātnisko literatūru par bērna attīstību un viņu runas attīstību 3 – 4 gadu vecumā. Empīriskajā daļā autore veic 2 posmos - pedagoģisko novērojumu un pedagoģisko izmēģinājuma darbību ar saviem izstrādātajiem materiāliem, apkopo datus un analizē pētījuma rezultātus. Pētījuma piedalījās 8 bērni vecumā no 3 – 4 gadiem. Pētījuma rezultāti liecina, ka izvirzītais pētījuma mērķis ir sasniegts – pierādīta didaktisko spēļu efektivitāte pirmsskolas vecuma bērnu runas pilnveidē. Kvalifikācijas darba apjoms: 31 lpp., 11 attēli, 4 tabulas, analizēti 35 literatūras avoti.Author of the qualification work – Lelde Melne. Theme of the work – “Improving the speech of 3-4 year old children through didactic game”. The purpose of the work is to theoretically and practically study the development of speech in 3-4 year old children in didactic games. In the theoretical part, the author studies and analyzes scientific literature on child development and their speech development at the age of 3-4 years. In the empirical part, the author performs 2 stages - pedagogical observation and pedagogical pilot activity with her own developed materials, collects data and analyzes the results of the study. 8 children aged 3-4 years participated in the study. The results of the study show that the set goal of the study has been achieved - the effectiveness of didactic games in the development of speech in preschool children has been proven. The volume of the qualification work: 31 pages, 11 pictures, 4 tables, 35 literary sources analyzed
Promoting Positive Behavior for Children at the Rigas X Daytime Center
No full textDiplomdarbs „Pozitīvas uzvedības veicināšana bērniem Rīgas X dienas centrā” ir izstrādāts, lai izpētītu, kādas uzvedības problēmas ir bērniem, kuri apmeklē šo dienas centru un, kā tās risināt, izmantojot dažādas metodes. Diplomdarba autors ir Lelde Nakurte-Ruņģevica, darba vadītāja Dr. paed. Linda Daniela. Darbā izvirzīti pieci uzdevumi: analizēt teorētisko literatūru par pozitīvas uzvedības veidošanās nosacījumiem, analizēt teorētisko literatūru par darbu ar sociālā riska ģimenēm, apzināt situāciju Rīgas X dienas centrā uzvedības problemātikas aspektā, veikt pedagoģisko izmēģinājumdarbību pozitīvas uzvedības veicināšanai Rīgas X dienas centrā, izvērtēt un analizēt iegūtos rezultātus.Diploma work "Promoting positive behavior for children at the Riga’s X daytime center" is designed to investigate the behavioral problems of children attending this day center and to deal with them using different methods. The author of the diploma work is Lelde Nakurte-Ruņģevica, head of the work Dr. paed Linda Daniela. Five tasks are set out in the work: analyze theoretical literature on the conditions for the formation of positive behavior, analyze the theoretical literature on work with social risk families, find out the situations at the Riga’s X daytime center in the aspect of behavioral problems, conduct pedagogical pilot work to promote positive behavior at the Riga’s daytime center, evaluate and analyze the obtained results
Methodology of business processes reengineering in the company Balt Wood Enterprise OU.
No full textBakalaura darbu „Biznesa procesu reinženieringa metodoloģija uzņēmumā Balt Wood Enterprise OU” ir izstrādājusi Lelde Pētersone, darba vadītāja – asociētā profesore I.Vilka.
Darba mērķis ir, balstoties uz veiktajiem pētījumiem par to, kādas metodes var pielietot biznesa procesu reinženieringa (BPR) īstenošanā un ar kādiem negatīviem, pozitīviem priekšnosacījumiem uzņēmums var saskarties, noteikt BPR piemērotību uzņēmumam Balt Wood Enterprise OU.
Teorētiskajā darba daļā autore apskata BPR raksturojumu, BPR metodes, pieejas un to integrēšanā uzņēmumā, kā arī BPR īstenošanas pozitīvos un negatīvos priekšnosacījumus.
Praktiskajā daļā tiek veikta uzņēmuma Balt Wood Enterprise OU un tā procesu izpēte, noteiktas nepilnības un to ietekmējošie faktori. Nodaļā tiek apskatīta BPR piemērotība uzņēmumam.
Bakalaura darba nobeigumā tiek apkopoti secinājumi par BPR un tā atbilstību Balt Wood Enterprise OU. Autore sniedz priekšlikumus uzņēmuma darbības attīstībai.
Bakalaura darba apjoms ir 67 lappuses. Darbā iekļautas 5 tabulas.Bachelor thesis “Methodology of business processes reengineering in the company Balt Wood Enterprise OU” are written by Lelde Pētersone, the superior - associate professor I. Vilka.
The aim of thesis is, on the basis of studies carried out about possible methodology of implementation of business process reengineering (BPR) and about positive, negative preconditions that company may face, to determine BPR suitability for the company Balt Wood Enterprise OU.
In the theoretical part an author views characteristics of BPR, BPR methods, approaches and the integration of them within the business as well as positive and negative preconditions of BPR implementation.
In the practical part is performed a study about the company Balt Wood Enterprise OU, described processes, identified deficiencies and factors that impact it. In the chapter there is viewed the suitability of BPR for the company.
In the last part of bachelor thesis the conclusions about BPR and about BPR conformity with Balt Wood Enterprise are collected. The author gives proposals for the development of the company.
The volume of bachelor thesis is 67 pages. There are 5 tables included in thesis
Communication competence of the principal of the preschool education institution for successful institution’s internal information exchange process
No full textMaģistra daba autore ir Latvijas Universitātes studente Lelde Štālmane, darba tēma ir “Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja komunikācijas kompetence sekmīga iestādes iekšējās informācijas apmaiņas procesa nodrošināšanai”. Pētījuma mērķis ir priekšlikumu izstrāde sekmīga Rīgas pirmsskolas izglītības iestādes “X” iekšējās informācijas apmaiņas procesa nodrošināšanai. Izvirzītā mērķa sasniegšanai vispirms tika apkopota un analizēta pieejamā teorētiskā informācija par iestādes vadītāja komunikācijas kompetenci un iestādes iekšējo komunikāciju. Pētījuma kontekstā tika veiktas intervijas ar Rīgas pirmsskolas izglītības iestādes “X” vadītāju un vadītājas vietniecēm, kā arī tika veiktas aptaujas divām respondentu grupām. Pirmā respondentu grupa bija Rīgas pirmsskolas izglītības iestādes “X” darbinieki, savukārt otrā bija Latvijas pirmsskolas izglītības iestādēs strādājoši darbinieki. Interviju un aptauju rezultāti liecina, ka iestādes iekšējā komunikācijā tiek izmantoti klasiski informācijas nodošanas līdzekļi – mutiski un rtakstiski pie informācijas stenda. Tomēr iekšējās informācijas apmaiņas process iestādē pilnveidotos, ja saziņā ar darbiniekiem tiktu izmantoti arī elektroniskās komunikācijas līdzekļi un iestādē tiktu izstrādāta un ieviesta iekšējās informācijas apmaiņas kārtība. Darba kopējais apjoms ir 62 lappuses, tajā iekļauti 26 attēli, 2 tabulas. Darbā izmantoti 69 literatūras avoti un pievienoti 3 pielikumi. Atslēgas vārdi: vadītājs, komunikācija, kompetence, iekšējā informācijas apmaiņa, komunikācijas kanāli.Master’s author is student Lelde Stalmane of University of Latvia. The theme of master paper is “Communication competence of the principal of the preschool education institution for successful institution’s internal information exchange process”. The goal of research is to develop proposals for successful internal information exchange process of Riga preschool education institution “X”. To accomplish a purpose author summarized and analysed available theoretical information about principal’s communication competence and organisation’s internal communication. After that the author interviewed the principal and vice-principals of Riga preschool education institution “X” and performed two public opinion polls. The first poll’s target audience are employees of Riga preschool education institution “X”. The second poll’s audience is employees of Latvian preschool educational institutions. Results of interview and polls show that institution's internal communication uses the classic channels of communicating – orally and written information on board. Nevertheless if the institution were used electronic communication channel and worked out and established plan of internal information exchange, the internal information exchange process in the institution would be improved. Work generally described in 62 pages, including 26 figures, 2 tables and 3 appendices. In the master paper are used 69 sources of literature. Keywords: principal, communication, competence, internal communication, communication channels
Options for promoting reading literacy for Class 1 in the training process
No full textBakalaura darba nosaukums: Skolēnu lasītprasmes veicināšanas iespējas 1. klasē Darba autore: Lelde Jaroševiča Darba vadītājs: Dr.paed., asoc.profesore Ineta Helmane Pētījuma mērķis: pētīt 1. klases skolēnu lasītprasmi un apkopot iespējas skolēnu lasītprasmes veicināšanai 1.klasē Darba apjoms: 49 lpp., iekļauti 14 attēli, 3 tabulas, izmantoti 43 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Bakalaura darba teorētiskajā daļā, darba autore, pēta un analizē lasītprasmes jēdzienu dažādu autoru teorijās un atziņās, vecumposma raksturojumu pētāmās problēmas kontekstā, lasītprasmes veicināšanai iespējamās metodes un paņēmienus, lasītprasmes kritērijus un rādītājus, pēc kuriem iespējams noteikt skolēna lasītprasmes līmeni un pedagoģiskās iespējas lasītprasmes sekmēšanai. Bakalaura darba empīriskajā pētījuma daļā, darba autore, veic pedagoģisko novērojumu un diagnostiku, kurā apzināts skolēnu sākotnējais lasītprasmes līmenis reālā situācijā 1. klasē mācību gada sākumā, organizē pedagoģisko izmēģinājuma darbu un veic atkārtotu skolēnu lasītprasmes līmeņa noteikšanu pēc pedagoģiskā izmēģinājuma. Pedagoģiskās izmēģinājuma darbības rezultātā visiem skolēniem būtiski izmainījusies attieksme pret lasīto. Iegūtie rezultāti ļauj apstiprināt darba sākumā izvirzīto hipotēzi: “1.klases skolēnu lasītprasme tiks veicināta, ja pedagoģiskajā procesā tiks izmantotas daudzveidīgas metodes un paņēmieni gan mācību stundās, gan ārpusklases darbā, tai skaitā ar lasītprasmi saistītos pasākumos.”The Subject of the Bachelor`s Thesis: The students development of reading skills in 1st class Author of the Thesis: Lelde Jarosevica Supervisor of the Thesis: Associate Professor Dr. Paed. Ineta Helmane The aim of the bachelor`s thesis is to research first class students’ reading skills and to offer the opportunities of promoting the students reading skills. Volume of work: 49 pages, 14 images, 3 tables, 43 literature sources used, 4 attachments included. In the theoretical part of the bachelor's thesis, the author of the work will research and analyse the concept of literacy theories and insights of various authors, the characteristics of the age group in the context of the researched problem, possible methods and techniques for promoting literacy, literacy criteria and indicators, by which it is possible to determine the student's literacy level and pedagogical opportunities for promoting literacy. In the empirical part of the bachelor’s thesis, the author of the work, conducts pedagogical observation and diagnosis, in which the initial level of lieracy of students is determined in a real situation in class at the beginning of the school year, organizes the pedagogical trial work and performs repeated test of the level of lieracy of students after the pedagogical trial. As a result of the pedagogical trial activity, the attitude towards reading has changed significantly for all students. The obtained results allow us to confirm the hypothesis put forward at the beginning of the work: "The literacy of 1st class students will be promoted, if diverse methods and techniques are used in the pedagogical process, both in lessons and in extracurricular work, including activities related to literacy.
Developing the Attention of 3-4-year-old Children During the Process of Self-expression in Visual Arts in Preschool
No full textDarba autors: Lelde Čerpinska Darba vadītājs: Doc. Dr.paed. Daiga Kalēja-Gasparoviča Darba nosaukums: 3-4 gadu vecu bērnu uzmanības sekmēšana pašizpausmes procesā vizuālajā mākslā pirmsskolā. Darba mērķis: Teorētiski analizēt literatūru un empīriski pārbaudīt izvirzīto hipotēzi, lai noskaidrotu, kā sekmēt 3-4 gadus vecu bērnu uzmanību pašizpausmes procesā vizuālajā mākslā pirmsskolā; analizēt iegūtos rezultātus Pētījuma objekts: Vizuālās mākslas nodarbības pirmsskolā Pētījuma bāze: Pētījums notiek “X” pirmsskolā – “jaukta vecuma” grupā. Pētījumā piedalās 6 bērni, kuri atbilst pieteiktajai vecuma grupai 3 – 4 gadi. Pētījuma hipotēze: 3 – 4 gadu vecu bērnu uzmanība pašizpausmes procesā vizuālajā mākslā pirmsskolā tiks sekmēta, ja skolotājs: •piedāvās aktīvus, mākslinieciskās darbības veidus – māksla kā spēle; •ar bērna dzīvi saistītu pieredzi. Darbs sastāv no 54 lpp., ievada, 3 nodaļām, 7 apakšnodaļām, 2 tabulām, 18 attēliem, secinājumiem, ieteikumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta ar 36 vienībām, 6 pielikumiem Veicot pētījumu un novērošanu, darba autore ir secinājusi, ka 3 – 4 gadus vecu bērnu uzmanība tiek sekmēta, ja viņiem tiek piedāvāts radošs, aktīvs rotaļu process vizuālajā mākslā. Kā arī skolotājam bērns ir jāslavē, jāatbalsta, jāiedrošina un jāmotivē, jo, ja bērns jutīsies drošs, pārliecināts par sevi un to, ko viņš dara, viņš spēs labāk koncentrēties un noturēt uzmanību mācību procesā.Author of the work: Lelde Čerpinska Thesis Supervisor: Doc. Dr. pead. Daiga Kalēja-Gasparoviča Thesis Title: Developing the Attention of 3 – 4-year-old Children During the Process of Self-expression in Visual Arts in Preschool. Objective of the work: Theoretically analyse literature and empirically test the protruding hypothesis to find out how the attention of children aged 3 – 4 is to be improved by self-expression during visual art lessons in the preschool; analyse the results obtained Study object: Visual arts lessons in a preschool Study base: Study takes place in the “X” preschool. In a “mixed-age” group. The study consists of 6 children fitting he proposed age group of 3 – 4-years-olds. Study hypothesis: 3 – 4-year-olds attention will be improved during the self-expression process in visual arts lessons if a teacher: •offers active, artistic activities, art as a game, •relate to a child's life experience. The work consists of 54 pages / introduction / 3 chapters / 7 subsections / 2 tables / 18 images, conclusions, recommendations, a list of used literature / and sources of 36 units, 6 annexes. In the course of the study and follow-up, the author of the work has concluded that children aged 3 – 4 attention is improved when they are offered a creative, active playing process in visual art. Also the child needs to be praised, supported, encouraged and motivated by the teacher, because if the child feels safe, confident about himself and what he is doing, he can better focus and keep his attention on the learning process
External teeth erosion and their treatment possibilities
No full textZobārstniecībaVeselības aprūpeDentistryHealth CareDarba nosaukums - Eksternās zobu erozijas un to ārstēšanas iespējas, darba autore -Diāna Lelde Mateusa. Darba mērķis – apkopot zinātnisko literatūru par eksternām zobu erozijām un to ārstēšanas iespējām. Darba uzdevumi- atrast informāciju par eksternām zobu erozijām, aprakstīt to etioloģiju, riska faktorus, iespējamo ārstēšanu un profilaktiskos pasākumus. Darbs veidots kā zinātniskās literatūras apskats.
Darbā secināts, ka zobu erozijām sabiedrībā palielinās sastopamības biežums, palielinoties dažādu dzērienu piedāvājumiem un iekļaujot pārtikā skābus produktus. Liela nozīme erozijas attīstībā ir cilvēku lietotajai pārtikai, medikamentiem, ieradumiem un videi. Svarīga ir agrīna eroziju izmaiņu diagnostika un preventīvie pasākumi, lai ierobežotu erozijas tālāku attīstību. Alvas saturoši fluorīda produkti ir parādījuši labākus rezultātus erozijas mazināšanā salīdzinot ar NaF un AmF.
Darbs satur 31 lapas, 1 tabulu, 30 zinātniskās literatūras rakstus un publikācijas no žurnāliem un grāmatāmThe topic of the research is External teeth erosion and their treatment possibilities, author of the research is Diana Lelde Mateusa. The research goal is to compile science literature of external teeth erosion and their treatment options. Tasks are to find information of external teeth erosion, describe their etiology, risk factors, treatment possibilities and preventive measures. Research is made as a review of scientific literature.
The research led to conclusions that the incidence of dental erosions in society is increasing with an increase in the supply of various beverages and the inclusion of acidic products in food. Food, medicine, habits, and the environment play an important role in the development of erosion. Early diagnosis of erosion changes and preventive measures are important to limit the further development of erosion. Tin-containing fluoride products have shown better erosion reduction results compared to NaF and AmF.
The research consists of 31 pages, 1 table, 30 scientific literature articles and publications from journals and books
Handicrafts as a tool to promote creative actions for 5 - 7 year old
No full textBakalaura darba tēma: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības sekmēšana rokdarbos Darba autore: Lelde Jansone Pētījuma mērķis ir izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības sekmēšanas iespējas rokdarbos. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām un astoņām apakšnodaļām. Teorētiskajā daļā salīdzinātas un analizētas pedagogu un psihologu atziņas par radošumu, radošo darbību un tās attīstību pirmsskolas vecuma bērnam vecumā no 5 – 7 gadiem rokdarbos. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz K. Robinsona, R. Bebres, R.Fišera, V.Hibneres, I.Freibergas, L.Priedes, D.Vigules un citu autoru atziņām. Pētījuma empīriskā daļa balstās uz pedagogu anketēšanas rezultātiem un praktisko pētījumu, kurā piedalījās 15 bērni vecumā no 5 – 7 gadiem. Pētījuma laikā tika veikta bērnu sākotnējā novērošana, vadītas rokdarbu nodarbības, veikta atkārtota bērnu novērošana un analizēti iegūtie rezultāti. Pētījuma laikā apstiprinājās izvirzītā hipotēze, ka vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošā darbība rokdarbos tiek sekmēta, ja mērķtiecīgi tiek izvēlēti un lietoti dažādi paņēmieni radošās darbības sekmēšanai un bērnam ir iespēja izteikt un īstenot savas idejas, patstāvīgi izvēlēties materiālus. Darbs sastāv no 70 lapām, 3 tabulām, 29 attēliem, 1 pielikuma, 68 literatūras avotiem. Atslēgas vārdi: radošums, kreativitāte, radošā darbība, rokdarbi.The subject of study: Handicrafts as a tool to promote creative actions for 5 – 7 year old children. Author of the study: Lelde Jansone The aim of this study is to explore the possibilities to promote creative actions in handicrafts for 5 – 7 year old children. Study consists of two divisions and eight subdivisions. The theoretical part compares and analyses the knowledge and opinions of teachers and psychologists on creativity, creative actions and its development for 5 – 7 year old children in handicrafts. The theoretical part of the study is based on the findings of K. Robinsons, R. Bebre, R.Fišers, V.Hibnere, I.Freiberga, L.Priede, D.Vigule and other authors. The empirical part of the study is based on the results of teacher questionnaire and a practical study involving 15 children aged 5-7 years old. The study carried out the initial observation of children, organized handicraft activities, reobservation of children and analyse of the results. The study confirmed the proposed hypothesis that the creative actions of children in handicrafts is promoted if different techniques are selected and used purposefully and if the child has the opportunity to express and implement his ideas and choose materials independently. The work consists of 70 pages, 3 tables, 29 pictures, 1 attachment, 68 literature sources. Key words: Creativity, Creative actions, Handirafts
- …
